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1、教案首页任课教师蒿景兰课程名称信息技术与课程整合课程说明?信息技术与课程整合?是现代教育技术专业必修课程，是一门将教育技术根本理论应用与教学实践的桥梁性课程。通过本课程的学习，让学习者在掌握信息技术与课程整合根本理论的根底上加强实践动手能力，提升其信息化教学能力。通过本课程的学习，学生应到达以下要求：教学目的与要求通过本课程的学习，学生应到达以下要求：1.掌握教育信息化与IITIC的概念并理解教育信息化与IITIC的关系；2.理解IITIC的开展历程、内涵与实质；3.了解IITIC的误区及其正确的实施途径与方法；4.稳固并了解IITIC的学科理论根底；5.掌握IITIC教学环境的创设方法、IS
2、D方法、资源设计与开发方法；6.理解IITIC的常用模式，并在相关案例学习根底上应用相应的模式开展教学；7.掌握IITIC的评价方法；8.了解AI的开展及其对IITIC的深化与丰富；教学方法讲授法、讨论法考核方式考查教材选用?信息技术与课程整合教程?华东师范大学出版社参考资料?信息技术与课程整合?高等教育出版社理论课授课教案任课教师：蒿景兰课程名称：信息技术与课程整合授课章节课程说明及安排班级人数12大3 49 人 12大4 47人授课时数2授课时间2021年9月5日授课地点F213 教学目的与要求q 使学生了解本课程内容结构框架q 知道本课程作用地位q 明确本课程的学习目标教学重点与难点q
3、重点：本课程作用地位q 难点：本课程作用地位教法与教具讲授法 多媒体授课提纲1、 师生相互认识2、 导入课题3、 说明本课程的性质与平时要求4、 信息技术与课程整合的地位与作用5、 学习本课的目的意义作业预习第1章本章小结本节是第一节课，先让同学们了解这么课主要学什么，为什么学它，这样引发学生学习动机与兴趣。教研室主任审阅签名： 王新平 教务处复查签名：雷冰教学过程与内容宋体小二备注正文使用宋体五号字，行距为固定值18磅一、 师生互相认识二、导入课题同学们，毕业后有一局部同学会从事教育职业，那么在信息化时代如何进行教学实践，传递教育信息等等，是摆在我们面前的头等问题。因此，为了有效指导我们解决
4、这些问题，本学期我们开设了信息技术月课程整合这门课程。三、说明本课程的性质与平时要求?信息技术与课程整合?是与我们的学习生活密切相关，对指导我们的教育教学活动有一定的作用，因此在学习的过程中，要求学生们知道相关的理论知识，在掌握知识的根底上来指导我们的实践活动。本课程要求：认真听讲做笔记每一章结束后会布置一次作业期末考试：拟以课程论文的形式进行四、?信息技术与课程整合?的地位与作用一提高学习效率二扩大教育规模三引发教学方式的改变四对现代教育理念的影响五、学习本课的目的意义1.培养与提升良好的信息素养；1)信息素养的内容2)信息素养的定义。2.培养强烈的创新意识与创新精神；问题讨论与延伸：如何达
5、成上述目的？3.形成良好的终身学习能力；课堂讨论：你认为如何形成良好的终身学习能力？理论课授课教案任课教师：蒿景兰课程名称：信息技术与课程整合授课章节认识教育技术班级人数12大3 49 人 12大4 47人授课时数2授课时间2021年9月6日 2021年9月8日授课地点F213教学目的与要求1.掌握教育技术的概念，并理解信息技术的核心；2.理解信息时代对“人才的规定及信息技术对教育的改造；3.理解教育信息的概念，并理解其根本特征与相关内容；教学重点与难点重点：教育技术的概念难点：教育信息化教法与教具教法：讲授法 谈论法 教具：多媒体授课提纲1. 导入2. 讲授新课3. 总结作业思考：信息时代，
6、有哪些工具软件运用到教学中本章小结本节以提问的方式引入教育教学中的技术应用，探讨教育技术对教育教学的影响，并详细讲解了教育技术的起源、开展。讲解过程中结合生活实例，加深了学生对知识的理解。教研室主任审阅签名： 王新平 教务处复查签名：雷冰教学过程与内容宋体小二备注正文使用宋体五号字，行距为固定值18磅一、 导入浏览第一章内容结构框架。说明本章重难点。二、 教育技术概念（二） 看图片，说说图片的学习方式与我们现在的学习方式有什么不同5分钟（三） AECT 国际教育传播与技术协会94定义：教学技术是关于学习资源与学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。三、中国中小学教师教育技术能力标准
7、四、案例研读教学中可用的技术工具资源包括哪些？理论课授课教案任课教师：蒿景兰课程名称：信息技术与课程整合授课章节技术如何运用于教学班级人数12大3 49 人 12大4 47人授课时数2授课时间2021年9月12日授课地点F307教学目的与要求知道中小学教师应该掌握的根本技能教学重点与难点重点：中小学教师应该掌握的根本技能难点：工具资源的分类教法与教具教法：讲授法 谈论法 教具：多媒体授课提纲导入中小学教师应该掌握的根本技能工具软件的分类小组分工作业小组调查一个工具本章小结本节主要采用讲授法进行，之后进行案例讨论分析，让同学结合实例更深入理解体会技术在教育教学的运用。教研室主任审阅签名： 王新平
8、 教务处复查签名：雷冰教学过程与内容宋体小二备注正文使用宋体五号字，行距为固定值18磅一、导入回忆上节学习内容，以提问的方式进行，中小学教师教育技术标准的要求。二、中小学教师教育技术标准的技能要求根本技能1掌握信息检索、加工与利用的方法。2掌握常见教学媒体选择与开发的方法。3掌握教学系统设计的一般方法。4掌握教学资源管理、教学过程管理和工程管理的方法。5掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。三、工具软件的分类信息加工工具：文字处理工具，培养信息组织、意义建构能力。如:Word知识建构工具：“几何画板、作图、作曲工具，培养创作作品能力。如：Photoshop知识表达工具：“集成工
9、具，培养信息组织、表达能力；如：Powerpoint交流协作工具：培养信息获取、组织、交流能力。Prontpage教学评价工具：评价教与学的效果如：SPSS四、 观看?未来的教室?视频五、 案例讨论理论课授课教案任课教师：蒿景兰课程名称：信息技术与课程整合授课章节什么是信息技术与课程整合班级人数12大3 49 人 12大4 47人授课时数2授课时间2021年9月13日授课地点F307教学目的与要求能阐述信息技术的组成教学重点与难点信息技术的组成教法与教具教法：讲授法 谈论法 教具：多媒体授课提纲1、导入2、信息技术的概念3、信息技术的组成作业无本章小结本节结合教学实例重点讲解了信息技术及信息技
10、术的组成。教研室主任审阅签名： 王新平 教务处复查签名：雷冰教学过程与内容宋体小二备注正文使用宋体五号字，行距为固定值18磅一、导入上节课，我们学习了教育技术及要素组成，那么技术如何与课程进行整合?二、信息技术的内涵与现代信息技术何谓信息技术InformationTechnology，IT?1信息技术的假设干典型定义1)利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。2)信息技术是指有关信息的、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用的技术。三、IT技术的四个根本组成局部四基元1)感测技术。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类
11、技术的总称是“传感技术。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。2)通信技术。即信息传递技术，其作用是传递、交换和分配信息。如光纤通信、卫星信号传输等。3)计算机和智能技术。即信息处理与再生技术。信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的根底上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。4)控制技术，即施用技术，包括控制技术、显示技术等。3.信息技术四基元及其功能系统；信息技术体系及其层次；理论课授课教案任课教师：蒿景兰课程
12、名称：信息技术与课程整合授课章节信息技术如何整合于课程班级人数12大3 49 人 12大4 47人授课时数2授课时间2021年9月19日授课地点F307教学目的与要求了解信息技术与课程的影响理解信息素养教学重点与难点信息素养教法与教具教法：讲授法 谈论法 教具：多媒体授课提纲1、 导入2、 信息时代对教育提出新的挑战3、 信息技术对课程改革的影响作业无本章小结重点讲解信息素养教研室主任审阅签名： 王新平 教务处复查签名：雷冰教学过程与内容宋体小二备注正文使用宋体五号字，行距为固定值18磅一、信息时代对教育提出新的挑战一信息时代中教育的假设干开展方向1.培养与提升良好的信息素养；1)信息素养的内
13、容2)信息素养的定义。2.培养强烈的创新意识与创新精神；问题讨论与延伸：如何达成上述目的？3.形成良好的终身学习能力；课堂讨论：你认为如何形成良好的终身学习能力？二、信息技术对课程改革的影响(一) 课程体系在教育系统中的位置与角色；(二) 决定课程体系的相关因素；1.人类所积累和需要开展的知识2.当前社会对教育的欲求；3.相应的社会环境、条件；4.学习者的认知、心理等特点； (三)信息技术的开展对上述四个决定课程因素的影响1.知识爆炸vs学习能力与应用能力的培养2.传统文化传承方式vs信息文化3.传统课程vs信息化课程理论课授课教案任课教师：蒿景兰课程名称：信息技术与课程整合授课章节探究影响至深的整合教学经历班级人数12大3 49 人 12大4 47人授课时数2授课时间2021年9月20日 2021年9月22日授课地点F307教学目的与要求探究信息技术与课程整合的成功要素教学重点与难点重点：技术对学生的作用难点：技术对学生的问题教法与教具教法：讲授法 讨论法 教具：多媒体授课提纲1、 导入2、 小组讨论3、 小组成员汇报4、 总结作业无本章小结本节以小组讨论汇报的形式，探究信息技术整合教学的经历，结合生活实例讲解，便于学生
