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1、初中教师德育培训工作总结 不经意间，工作已经告一段落,回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是我精心整理的初中教师德育培训工作总结,欢迎大家分享。 初中教师德育培训工作总结1 本学期,我校认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见精神，坚持立德树人，深化“两纲”实施,围绕学校的中心工作,不断开拓德育工作新思路,积极开展爱国主义、集体主义教育、安全教育、法制教育、行为习惯养成教育等,通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于
2、学生成长的环境，取得了较好的效果。现将本学期工作小结如下： 一、狠抓落实,加强行为习惯养成教育。 、努力提高了学生的思想素质 本学期,结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行德育教育，通过开展升旗仪式、主题班会等丰富多彩的活动,加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识,使学生的思想觉悟得到较大提高。 2、加强了学生的日常行为规范和养成教育 本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”的创建评比活动。通过“安全文明岗”的执勤及学生的“十大窗口”行规评比,及时了解各班学生的情况,进行细化、量化,每周公布各班的得分情况,做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加
3、强教育。切实有效的措施使学生逐渐养成了勤学、守纪、团结互助、尊敬师长、爱护公物、举止文明、讲究卫生的良好习惯。 3、注重后进生的转化工作 对于经常违纪的个别同学,采取了教育为主,批评为辅的方式，加强了与其家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现。并在党支部的指导下,采取党员教师“一帮一”结对子,对后进生进行共同帮助,提高他们的认识、端正他们的思想、改正他们的错误、促使他们增强了守纪的自觉性。 二、进一步强化班主任工作,充分发挥班主任的带头作用。 、本学期修订了凯慧中学“十大窗口”评比细则，要求班主任带领本班学生做细致、全面的学习；在不断的对照、找差距的实践中，为各班级管理奠定了基础。 2、
4、加强了对班主任工作的考核和评估,贯彻落实量化管理制度,使班级管理和班主任考评有机结合起来,为期末评优提供了可靠的依据。这些做法,有力地调动了班主任工作的积极性，对学生的管理工作起到了明显的促进作用。 三、开展形式多样的活动,丰富学生课余生活，全方位育人。 1、营造校园文化氛围，落实社会主义核心价值观。校园是师生共同学习、生活的场所，学校政教处发动有书法特长的学生、教师、家长为“文化走廊”建设提供作品。经过征集、评选、装裱,现在已经把部分作品悬挂于教学楼走廊，这样做既营造了校园文化氛围,又展示才能，增强了学生自信心，体现了德育教育的多元化和实效性。 、办好一年一度的校园文化艺术节，为学生搭建展示
5、才艺的舞台。今年的校园文化艺术节以“心有榜样”为主题，广泛动员，学生们积极参与,同时也得到了部分家长的大力支持。艺术节主要由“艺术作品展示”和“文艺汇演节目预演”组成。入选的优秀作品展示在学校的宣传橱窗。文艺汇演节目预演包括：演讲、相声小品、唱响红歌、校园歌手、舞蹈、器乐等。本次艺术节各项活动组织紧凑，运作效率高。在不影响正常教学秩序的前提下，各项活动都安排了固定的时间。所有节目由各中队精心策划，大队委员们认真组织，利用中午时间在校多功能厅按照专场顺序对节目进行海选和审核。入选的节目由艺术辅导员进行修改和加工，最终成为文艺汇演节目。 本次文艺汇演由2个学生节目、2个教师节目组成。整场演出高潮迭
6、起,节目类型丰富，包括诗朗诵、相声、合唱、独唱、舞蹈等,全面展示了我校学生精神面貌，受到老师和家长们的好评。校园文化艺术节活动的开展，丰富了学生的校园生活,陶冶了学生的情操,搭设了学生展现自我的舞台,提高了学生综合素质。 3、本学期,根据学期初的工作计划，各班还开展了以“勤奋、精进”为主题的班会，以此促进学生不断进行学习反思、改进学习方法、树立学习目标,效果良好。在20_年1月31日,各班还召开了“辞旧迎新”的主题班会,学生们共话新年打算,互致新年祝福,班会现场其乐融融。 4、20_学年奖学金的统计和发放工作,学生奖学金的设置,是为了鼓励凯慧学子在学业上勇攀高峰，精益求精。奖学金统计工作要求非
7、常高：项目分得很细,有78项;学生的获奖种类繁多,有学科类的，有特长类的且奖金不一;涉及的学生数量不少，经过认真审核、计算、电脑输入、复核,初一、初二、初三年级1个班级的奖学金总额为24200元(初一719元、初二825元、初三80元)。各个班级的奖学金数量基本反映了班级的学习发展情况。 四、重视健康、法制安全等教育,开展各项主题活动 学校一直十分重视法制安全教育,本学期开学以来利用升旗仪式、专题黑板报、主题队会、消防逃生演练等形式对学生潜移默化教育;学校还邀请区公安局的专职警员来校做讲座,不断提高学生的法制安全意识。 对于教育教学过程中的偶发事件,学校政教处、年级组、班主任合力做出及时、有效
8、的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时,学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地,大力宣传校园精神文明，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习,文明行为习惯养成教育活动的开展,推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。 五、加强联系，促进双向交流。 加强学校与家庭联系。定期召开家长委员会,介绍学校发展规划、开展的相关主题活动，真诚听取家委会成员意见;分年级召开家长会，指导家长的家庭教育;完善班主任家访制度,加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的家长，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况,让家长了解学生在校的学习、生活、
9、思想状况。 加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校在德育工作中开展了一些活动,取得的一些成绩,有效稳定了全校的教育教学秩序。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下,学校德育工作将面临许多新的情况,面临许多新的挑战和机遇,我们有信心和决心把学校德育工作做得更好,进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。 初中教师德育培训工作总结2 为认真贯彻落实上级文件精神，落实以人为本的教学教育新观念、达到教书育人的目的,进一步增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、充分、和谐发展奠定健康成长的坚实基础。我校在教育局的领导下,积极推行“德育导师制”，开展了
10、德育导师制度,让一些德才兼备的老师担当德育导师。自从实施德育导师制以来,各科任教老师能自觉参与到育人活动中来,与学生面对面进行交谈,及时了解学生的学习与心理情况,适时给予帮助,做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展情况，做如下总结: (一）做好宣传工作，提高教师的思想认识 制订出北厍中学德育导师制工作实施方案，出台了有关德育导师工作制度，规范德育导师工作,使德育导师制一开始就从规范和创新上交替前进。为了使教师们理解导师制的内涵和意义,我们多次召开全校教师会议，让教师们花一定的时间去学习和讨论，明确如何根据本校实际开展本项工作,我们对本校的德育导师作了
11、如下的认识上的界定： 1、全体教师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注重学生个体化教育的新举措，其实质是全体教师承担起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子,根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长期的个性化教育，成为学生德育的导师。 、根据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑：经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。对学生的具体情况进行客观的分析评价并以班级为单位,确定受导学生。 、明确导师职责。德育导师的的工作有五项: (1）引导树立学生正确的人生观、世界观、价值观
12、和审美观，培养和提高学生的政治思想素质; （2）帮助学生形成良好的道德品质,经常检查和督促学生的行为习惯; （3）负责学生的学业指导,指导学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯,帮助学生解决学业上的困难; （）帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑,做学生生理的长辈,心理上的医生,生活中的益友； (5)经常与学生家长沟通,全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。 (二)认真做好德育导师的选定与培养工作 培养一支素质优良、数量足够的德育导师队伍是成功推行班级德育导师制，切实提高学校德育工作实效性的关键。学校德育导师工作小组召开会议,对全校教师综合能力的考查摸底，选择并确定了具有较高能力的德育
13、导师。 1、建立导师档案。学校要根据学校的的发展目标及导师队伍建设的目标，运用教师专业发展规律,为每位教师提供恰当的个别化的导师培养方案,建立“导师专业档案袋”。“导师专业档案袋”里应有: (1）适度的发展目标、导师的学习计划； ()导师的学习、交流的情况记载; (3)学校为导师的专业发展所提供的条件、设备及相应的措施; (4)导师指导学生的发展情况，如学习成绩、学习习惯的养成等; (5)教育总结、反思材料。 （6)学校的考评材料。 2、专家指导。要转化一个学生，需要导师的不断努力，也离不开专家的指导。学校要聘请教育专家和有丰富德育工作经验的老师，组建学校德育导师专家指导委员会。德育导师工作指
14、导委员会要定期与德育导师一起分析个案，随时为德育导师提出建设性、富有创意的意见。这样,不仅可以指导学校的德育工作,增强育人效果,而且可以在实践中培养导师,促进老师的专业成长。 (三）建立“问题学生”教育转化档案 由政教处统一为每位学生建立档案,内容包括学生家庭详细地址,学生道德品质、心理健康和学业基本状况,对学生思想品行的表现及每次考试后的成绩逐一登陆,分析对照。建立“问题学生”成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪耀点和不足之处,对症下药，制定学生的改进和发展目标并指导鼓励其积极完成。 (四)加强家访联络,形成家校合力 进行定期接待家长和不定期家访、电话联络制度,每周至少与学生家长联系一次
15、，及时与家长沟通,帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其庭情况进行尽可能详细的分析,包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠、外来民工的更要作为重点)，关注家长的业余爱好和娱乐方式。密切与家长联系,指导家庭教育。 （五)建立导师工作的评价考核制度 考核体系是各项工作中不可或缺的重要组成部分，我们在各个年级段都指派了一名行政领导指导导师工作,平时我们通过多种形式开展检查、组织交流等,同时做好总结、考核、评比工作。考核内容重点在于受导学生品德转变情况，包括受导学生对德育制度遵守情况，在班级内的表现情况,受导学生参加各项竞赛的获奖情况和平时成绩的监控情况等。期末在组织导师自我总结的基础上进行交流考评,并评选出优秀德育导师。 初中教师德育培训工作总结3 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期,我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下： 一、以强化常规训练带动班级管理工作。 良好的常规是进行正常
