椭圆工具教学设计

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1、第一册 第二单元 第8课“椭圆工具”教学设计一、学习者分析学生通过前面的学习已掌握了画图的基本工具：直线、铅笔、刷子、曲线，以及前景色设置。并能运用以上工具绘出简单的图画。学生非常喜欢应用画图软件进行绘画，生动有趣的任务更能激发他们学习的热情。四年级学生学习方式开始从被动的学习向主动学习转变，可以进行一些简单的探究活动，而且学生具备了一定的自主学习以及与人协作的体验与意识。二、教材内容分析1、 本节的主要内容及在本章中的地位内容选自第一册信息技术小学四年级。本课的学习是今后学习其它绘图工具的过渡阶段，在知识的连续上起到了承上启下的重要作用。主要知识点：1.椭圆的画法。2.圆的画法。3.设置椭圆

2、边线的粗细。2、 教学重点及难点重点：（1）掌握“椭圆”工具的基本操作方法。难点：（1）会设置椭圆边线的粗细。（2）会使用Shift键画出圆。3、 课时安排1课时三、教学目标1、 知识与技能（1）学会使用“椭圆工具”的操作；（2）掌握圆的画法；（3）能运用“椭圆”工具表达生活中的景物。2、 过程与方法通过创设了一个情景模式，引导学生自主探究“椭圆”工具的操作，并进一步学会用椭圆表达生活中的景物，从而为提高绘画技巧埋下铺垫。3、 情感、态度与价值观（1）培养学生合作、交流能力。（2）培养学生信息技术与美术整合能力。四、教学理念和方法采用任务驱动的教学模式，将知识技能融合于任务之中，借助情景模式，

3、激发学生的学习热情，培养学生自主探索精神，发挥小组合作互助的友爱精神。五、教学过程设计教学环节教师教学学生活动设计意图新课引入前几天，老师看到了一幅图。请大家一起来和我分享一下。1、出示气球图片。哪位同学能帮我分析一下，这些气球主要是由什么图形组成的？在画图软件中可以用什么工具画出来？ 2、这节课我们就来和椭圆工具交个朋友好不好？（板课题）学生回答并在画图软件的工具栏中找出相应工具的位置。通过看有气球的图片，引导学生知道气球是椭圆形的。可以用椭圆工具画出来。从而导入学习椭圆工具。新授知识3、今天，老师要带领大家坐上“快乐大巴”去“秋游”（出示图画：快乐大巴）。但是现在我们还不能出发，因为我们的

4、“快乐大巴”还没有装饰好，气球太少了。而且还缺少轮胎。我们可以请什么工具来帮忙？气球和轮胎都是什么形状？ 4、现在，我们一起来用椭圆工具装饰并修好“快乐大巴”。画气球（板书）。大家看书39页找出画椭圆的步骤，并尝试画气球（提醒学生如果画错了，可以用“撤销”来返回上一步）。传送图画“快乐大巴“到学生电脑上。教师点拨，板书要点，请学生演示。步骤一：单击“椭圆”。步骤二：选择前景色作为线条的颜色。步骤三：拖动鼠标画出气球。（板书步骤）学生上机练习画出气球。教师巡视辅导。画“快乐大巴”轮胎。（板书） 想象思考：轮胎和气球的异同。也可以用“椭圆工具”画出来吗？气球：椭圆（扁的）轮胎：圆（正的）它们画的步

5、骤相同吗？大家看书40页找出画椭圆的步骤。并尝试画轮胎。教师点拨，板书要点，并标出增加的步骤，然后请学生演示。步骤一：单击“直线”。步骤二：选择粗细合适的线条。步骤三：单击“椭圆”。步骤四：选择前景色作为线条的颜色。步骤五：按住Shift键不放。步骤六：拖动鼠标画出正圆。步骤七：松开Shift键。（板书步骤）提示学生注意比画气球增加了的步骤。学生上机练习画出轮胎。教师巡视辅导。5、同学们和椭圆交上朋友，你想用它来表达生活中的那些景物呢？（如：太阳、红绿灯、）6、在使用的时候要注意哪些地方呢？（如：线条大小、线条颜色、）学生思考讨论可以用什么工具来画好所缺的气球和轮胎。学生阅读书本39页，试着画

6、气球，然后小组讨论步骤学生口述操作步骤学生演示学生练习画气球学生思考后回答。学生阅读书本40页，试画轮胎，然后小组讨论步骤学生口述操作步骤学生演示学生练习画轮胎学生简答创设了一个去秋游的情景，首先给学生以极大的兴趣，根据秋游情景，学生在教师的引导下进行讨论，可以用什么工具来画出“快乐大巴”所缺的东西。培养学生思考解决问题的能力。根据任务，要求学生阅读课本，培养学生看书阅读能力。任务驱动解决问题。鼓励学生自主探究，小组合作学习，勇于尝试。在规定时间内没有完成任务的学生，可从其它同学的演示中学习操作方法和技巧。培养合作互助的友爱精神引导学生通过想象还可以给图片添加什么景物，从而培养学生创造美的思维

7、。综合练习7、同学们，我们的“快乐大巴”已经装饰好了。出发。8、现在你们还可以发挥想象在你们的“快乐秋游”画面上添加景物，并涂上自己喜欢的颜色，使画面丰富起来！（如：太阳、小花、小鸟、红绿灯等。）传送图片“快乐秋游”到学生电脑中。学生自由创作综合练习，给学生一个创作的空间评价展示9、展示画得内容丰富、色彩鲜艳的优秀作品。学生欣赏作品通过欣赏作品以提高学生的审美能力和学习别人的优点。小结今天我们和椭圆交上了朋友，但有了新朋友，不要忘了老朋友，我们以后的画图中，要新旧画图工具一起合理综合运用。谈谈本节课你的收获，给星星涂上颜色。完成“学会了”评价表通过想象创作画，使学生的绘画能力进一步提高。六、教

8、学评价评价表（书本42页）七、板书设计椭圆工具的使用画气球。（椭圆）画“快乐大巴”轮胎。（圆）步骤一：单击“直线”。步骤二：选择粗细合适的线条。步骤一：单击“椭圆”。步骤三：单击“椭圆”。步骤二：选择前景色作为线条的颜色。步骤四：选择前景色作为线条的颜色。步骤五：按住Shift键不放。步骤三：拖动鼠标画出气球。步骤六：拖动鼠标画出圆。步骤七：松开Shift键。七、教学反思这节课重点学习椭圆工具的使用。接着，设置情景模式，让学生尝试演示用椭圆工具画椭圆和圆。从而引出shift键可以画圆,这也是本节课的难点。本节课在两个难点的处理上，我用文字加图片的方式展示给学生看，大部分学生掌握并能操作。学生对知识点的掌握还是比较好的。综合练习的时候，也安排了充足的时间让学生练习添画。学习椭圆工具后，让学生掌握工具的技巧,运用所学知识，为图增添其他景物，培养了他们用信息技术解决问题的能力以及学习能力。不足:在练习中，学生比较难确定所要画的椭圆或圆所在的位置，要重画很多次。所以，在教学中，难点要突出，技巧要讲透彻，这样学生才能掌握好画画的精髓。在添画练习中，学生的思维没充分调动起来，添加的内容不多。没能发挥部分优生的作用。