《2023年大班语言教案汇总八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班语言教案汇总八篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年大班语言教案汇总八篇大班语言教案 篇1活动设计执教者陶逸怡活动时间教学内容语言：母鸡萝丝去漫步教学目标1.能通过视察画面，理解故事情节，大胆推想、讲解并描述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。2.感受和体验文学作品的诙谐、幽默。教学打算PPT课件，绘本“母鸡萝丝去漫步”教学重、难点讲解并描述母鸡和狐狸之间可能发生的事情教学方法与手段多媒体协助教学法教学过程老师活动幼儿活动设计意图一、出示绘本1.师：“小挚友们你们看，今日啊陶老师给你们带来了一本好看的书，书的名字叫母鸡萝丝去漫步。”2.师提问：“小挚友们你们喜爱漫步吗？为什么呢？”3.师：“母鸡萝丝也爱漫步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的旁
2、边漫步。你看她漫步的样子是怎么样的？”（播放PPT1、2）1.视察绘本封面，了解绘本题目2.回答问题3.视察PPT图片1、21.老师介绍绘本题目2.帮助幼儿相识故事的主角：母鸡萝丝美丽、悠然。二、组织故事阅读（一）母鸡漫步的故事。1.老师提示问：小挚友们，请你们听一听母鸡漫步都经过了哪些地方？（播放PPT3-10）2.组织幼儿沟通母鸡漫步经过的地方（二）狐狸和母鸡的故事。（揣测阅读）1.介绍故事的另一个人物：狐狸师：“这个故事好玩吗？我再给大家找一个人物到故事中来。“师：“这是一只怎样的狐狸呢？”（播放PPT11、12）2.揣测第一个场景师：“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生什么样的事呢？
3、”（幼儿揣测）师出示后图，提问：“看到了什么？听到了什么？”（播放PPT13、14）师：“看看母鸡萝丝会怎么样呢？”3.组织揣测其次个场景师：“母鸡萝丝接着漫步，她怎么走的呢？会发生什么事呢？”（播放PPT15）师：“狐狸摔进池塘，浑身都湿了，他心里会怎么想呢？”（播放PPT17、18）4.组织集体沟通，揣测阅读第三至第六个场景师：“后来母鸡漫步经过了哪里？还会发生什么样的好玩事情呢？和你旁边的小挚友说说。（播放PPT19）5.组织沟通故事1.听故事，了解母鸡漫步经过的地方2.沟通母鸡漫步经过的地方3.视察PPT11、12，揣测这是一只什么样的狐狸4.视察PPT图片，揣测母鸡萝丝后面跟着这样一
4、只狐狸，会发生的事5.回答问题。6.揣测其次个场景，声音模拟“扑通”并学动作7.视察课件，集体沟通，揣测阅读第三至第六个场景1.老师一边播放课件一边讲解并描述母鸡漫步的过程。帮助幼儿初步了解故事内容2.帮助幼儿理解动词。3.让幼儿通过视察画面，理解故事情节，大胆推想、讲解并描述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。三、组织完整观赏1、师：“小挚友们今日我们听了一个好玩的故事，故事的名称是什么啊？这本书啊是佩特.哈群斯的作品。”（出示绘本）。师：“你们想不想知道接下来故事里发生了什么好玩的事呢？”（播放PPT20-34）2、师：“小挚友们故事听完了，谁来告知我后来母鸡经过了哪些地方，发生了哪些事情？”（
5、播放PPT35-40）3、师：“今日啊，老师也给你们带来了一个好看的视频，你们想看吗？”1.了解绘本作者2.视察课件，完整的观赏故事一遍3.视察PPT，与老师一起沟通后来母鸡漫步经过的地方及发生的事情。4.观赏视频1.老师完整讲解并描述故事，进一步激发幼儿阅读爱好。2.播放视频，让幼儿观赏。3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。四、结束活动。师：“小挚友们好看吗？那我们一起回教室再来说说这个故事，好吗？”回教室看绘本让幼儿喜爱进行绘本阅读大班语言教案 篇2活动目标1、能大胆参加讲解并描述故事内容，养成良好的阅读习惯。2、通过三种角色实现飞天志向的不同看法和行为，领悟坚持才会胜利的道理。活动
6、打算挂图、幼儿活动材料P911页青蛙飞行员和第78页独创飞机以前活动过程一、引出课题1、你喜爱小鸟吗？为什么喜爱？2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？二、飞行难，失败就放弃1、小动物们都在想方法飞上天，他们遇到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读爱好，探讨阅读方法2、老师讲解并描述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，飞了起来”）3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的方法了吗？胜利了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）三、不怕难，坚持才会胜利1、
7、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？2、老师讲解并描述故事的后半部分（“当青蛙说”结束）3、青蛙准备造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)5、青蛙胜利了吗？这时候，小动物们是怎么说的？（他胜利了大伙儿一起想方法，不怕造不成）6、青蛙胜利了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？7、这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。8、结合挂图，讲解并描述故事。四、编故事1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）五、了解人类的飞行历史1、很久很久以前，人们就幻想着飞行了，他们想了一些什么方法
8、呢？2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p78页独创飞机以前了解人类探究飞行的历史。3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？大班语言教案 篇3活动目标：1、理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。2、细致视察画面，擅长抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的揣测。3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作便利的优势，有尝试的冲动。重难点：揣测情节，知道一些小工具的用途。活动打算：1、绘本小机械立大功的图片、其他常见工具图片、电视机。2、将绘本23页的工具图画下或打印下来，共6幅。3、幼儿对常见小工具有肯定的
9、了解（可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活阅历）。活动过程：一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，揣测工具的用途2、师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？（请幼儿细致视察这些简洁机械的外形，试着揣测它们的功能是什么。）二、师幼共同阅读绘本1、师：今日，老师要给大家讲一个好玩的故事，故事的名字叫做小机械立大功2、师：知道书名是小机械立大功，“你觉得这个故事讲了什么内容？”3、师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了很多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？”4、（依次出示第4、6、8、10、13、14页图）师：他们遇到什么困难？你有什么方法帮助他们？（5、师：小挚友们想出了那么多的
10、方法，现在我们来看看，小人们想了什么方法？用到什么东西？是怎么用的？6、老师依次出示图片，完整讲解并描述故事一遍7、（巩固学问）师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？（8、师：你喜爱这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？” （这些工具都能让人干活省时、省力，又让操作变得很便利）9、师：他们忙活了半天究竟要干什么呢三、活动延长1、（出示其他常用工具的图片）师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？师：看了这个故事，我们知道人是很聪慧的，独创的东西都能帮助我们干活。要是你会独创，你会独创什么呢？为什么？集体沟通大班语言教案 篇4一、活动目标1观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。
11、2通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。3培育幼儿创建性和发散性的思维实力。二、活动打算(一)学问阅历打算 带领幼儿视察过夏天的.风景，并对夏天的天气特征有所了解。(二)物质打算 有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。三、活动方法视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。四、活动过程1了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?2幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们
12、编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。3观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。4活动延长 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书夏天，进行创编活动。五、各领域渗透1科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学试验：缺水的花草等。2艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。3健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。六、生活中渗透户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。七、环境中渗透环境布置：夏天到了。八、活动评价项目 目标实现
13、程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 注：好：10080，中：79-60，差：60以下。(附散文诗)夏天柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨愉快地下起来了。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天涯挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多兴奋，小青蛙蹦
14、上岸起先唱歌：咕呱! 咕呱!大班语言教案 篇5活动目标：对诗歌内容感爱好，激发做大班小挚友的骄傲感初步学习有表情地朗诵诗歌活动打算：相应挂图，幼儿用书活动过程：谈话，引出课题问题：暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小挚友一一举手回答）哦，你们真棒，经过一个暑假的.熬炼，我们小挚友又张大了，成为了一名大班的小挚友了帮助幼儿观赏并熟识诗歌内容老师有表情的朗诵诗歌提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？请幼儿带着问题再观赏一遍提问：诗歌里的 小挚友帮助别人做了那些事？你们最喜爱哪一句？借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容提问：诗歌里大班小挚友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮
