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1、物体的转动 一 教学设计意图通过对物体转动的观察，让幼儿去发现物体转动现象的奥秘，让幼儿从操作中学会运用观察、分析、推理、判断等方法探索物体 。幼儿能在活动中探索物体转动的方法，萌发探索兴趣和求知欲。使幼儿初步形成有关转的科学观念。二 教学目标1激发幼儿对物体转动现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。2、探索使物体转动的方法。3培养幼儿对周围自然科学现象的兴趣和探索的欲望。三 教学准备自制风车、硬币、时钟转针、木珠子、筷子、摇摇玩具、废旧光碟、自制的转碟、小绳子、捆成一个圈子的纸条等。四 教学过程1谜语引入课题；“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转”2请幼儿根据自己已有的生活经验讲
2、述生活中的转动物体。3幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。教师；“你能想办法让桌子上的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象，有趣的秘密哦？” 幼儿可以用嘴吹，有手转，用手拨，有手摇，用手拉动物体转动，还可以借助辅助材料筷子和绳子穿过木珠子，手拨、摇木珠子就转起来了；筷子穿过纸条，用手用力摇动；等等）教师巡回观察幼儿操作的情况，启发引导幼儿去发现物体转动的方法4幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。教师：你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？5小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让桌子上的东西转动起来了，而且发现了许多有趣的现象，真我惊讶，你们真棒！6游戏；“飞机转转转”教师和幼儿一起玩游戏；“我们坐飞机去旅行啦！飞机钻进迷雾里了”这时候大家一起把手打开放平衡自转。看看谁能自传时间最长。 物体的转动 活动反思：幼儿能根据自己已有的经验讲述生活中会转动的物体，在探索活动中都能积极去探索、发现用什么方法可以把物体转动起来。当幼儿自己能够转动物体的时候，心情是那么激动，脸上露出成功的喜悦。这就体验孩子对科学活动的极大兴趣。但是在今后的教学中还要开拓幼儿的知识面，丰富幼儿的想象力，开展多种形式的科学教学活动。 1
