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1、关于小学二年级上册音乐教案3篇关于小学二年级上册音乐教案3篇小学二年级上册音乐教案 篇1 一、感受强弱1、听音乐进教室1气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。2引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比拟它的强弱二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步1。 老师进展示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。2。 配上音乐，请学生进展往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。三。 学唱小小的船1导入新课师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？出示月亮平时你看到的月亮是什么样的？
2、引导学生观察月牙像什么？出示小船图片你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？假如你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示小小的船的诗歌内容。提醒课题。2。 边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。3。 有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。出示歌谱、节奏谱，播放范读4。 请生随节奏边读词边摇摆身体。5。 师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。6。 集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。7。 做音乐游戏摇小船，请生两人一组，边唱边划船。播放音乐，提醒生注意平安四、 贴图比赛将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗？大家
3、自己来评价，选出优胜组。五、 想象创编发挥你的想象，想一想假设你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你会在天空中做什么呢？我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗？六、 总结下课师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？如今我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！如今让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！小学二年级上册音乐教案 篇2 教学内容游 戏3课 时第1课时教学目的一、模唱法学习歌曲火车开了，通过录音与老师范唱，引导同学用轻巧的声音，明晰准确地演唱歌曲。二、学惯用欢快活泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个人设计扮演歌曲的方式方法，
4、并养成听音乐做动作的习惯。三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。重点、难点1、学唱歌曲火车开了2、扮演歌曲火车开了3、三声部节奏练习教具准备录音机、磁带教学过程一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习、1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声；大车轮的小车轮的转动声，2、先研讨各种声响，再把节奏填写完好；3、分组读各组节奏，再合。可进展渐强火车来了渐弱火车开走了的练习以增强兴趣感。4、录音范唱歌曲火车开了。要求同学小声模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。5、老师范唱歌曲
5、火车开了，边唱边击拍，引导同学随老师的范唱轻轻击拍，并提醒同学注意歌曲的准确性。6、通过自编游戏扮演歌曲火车开了，鼓励同学自创动作，并从同学的自创动作中选编成歌扮演进展扮演活动。三、小结、鼓励与表扬，指出缺乏之处。教学随笔教学内容游 戏课 时第2课时教学目的一、通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴扮演，体验随意做动作的感受。二、以歌曲火车开了音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车”三、游戏活动，引导同学主动参与、积极投入游戏活动中。四、通过自主创编动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。重点、难点1、欣赏乐曲火车波尔卡2、游戏火车开了教具准备录音机、磁带教学过程一
6、、常规练习1、随乐曲自编动作进室，要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习、1、欣赏乐曲火车波尔卡。初听，启发同学边听边进展音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。复听，鼓励同学进入角色地进展扮演，老师可稍作引导性动作引导同学参与即兴扮演2、开火车，游戏火车开了。3、歌谣学习，要求读拍准确、明晰；4、讲清游戏规那么，先分组，再要求每人准备好自身要报的站名。5、分组练习，老师分别指导。6、分组扮演。二、课堂小结、鼓励与表扬，并指出缺乏之处。教学随笔教学内容游 戏课 时第3课时教学目的一、通过欣
7、赏乐曲捉迷藏，感受体验乐曲生动活泼的情绪，并能随乐曲即兴创编动作进展扮演。二、听唱法学习歌曲躲猫猫，通过录音与老师的范唱，同学可以通过默唱记住歌词，准确歌中一字多音处。三、通过编创游戏躲猫猫，引导同学接触小数民族音乐游戏，拓宽同学音乐视野。重点、难点1、欣赏乐曲捉迷藏2、学唱歌曲躲猫猫3、游戏扮演躲猫猫教具准备录音机、磁带教学过程一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习、1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。2、欣赏钢琴曲捉迷藏。初听，启发同学边听边进展音乐想象；想象“捉迷藏”的经过
8、与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。复听，鼓励学自身创编动作不限动作进展体验。3、录音范唱歌曲躲猫猫后老师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。4、老师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。5、游戏、师生一起商量后进展游戏。要求、游戏进展时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。二、课堂小结、鼓励与表扬，并指出缺乏之处。教学随笔本课是围绕着音乐游戏，在音乐游戏中同学编创动作游戏，培养了同学的胆子，和协作才能小学二年级上册音乐教案 篇3 教学目的：一、通过听龟兔赛跑金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题
9、美丽的动物二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。教学重难点：从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物教学课时：3课时第一课时内容：表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一局部学生唱歌，一局部学生用打击乐伴奏。第二课时内容：聆听龟兔赛跑1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个
10、可以代表兔？问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。2、初听全曲。提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。第三课时内容：表演大鹿.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。.歌曲演唱时注意，第一局部要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二局部力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神相貌。.分角色表演。.全体学生在歌唱、表演的音乐创作理论中感受到愉悦。第 页 共 页
