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1、附件1盐城工学院“十二五”重点专业建设任务书学院名称人文学院专业名称汉语言文学专业代码 0501 项目负责人张苏榕填报日期.4盐城工学院教务处 制二一三年一月填写 说 明1填写本建设任务书应以申报表为基本,有关内容起止时间为;目的任务与预期重要成果不应低于申报表提出的目的任务，项目进度均须明确年度目的、可监测指标及经费预算;3文字部分请用小四或五号宋体,可附页,但页码要清晰。请用A4纸张正反打印填报并装订成册。一.项目基本状况项目负责人姓 名张苏榕职称及职务副专家中文系主任办公室电话882891传 真手 机E-mail项目团队重要成员姓名职称承当任务张苏榕副专家主持人才培养方案的制定与实行工作
2、；承当中国古代文学课程建设、课程建设与教学团队建设。唐余俊副专家修订完善文秘方向专业基本课模块课程体系和实践教学体系;承当现代汉语学科建设、课程建设与教学团队建设任务。徐成副专家修订完善专业课模块课程体系和实践教学体系；承当秘书学学科建设、课程建设与教学团队建设李勇讲师修订完善文化创设方向专业课模块课程体系和实践教学体系;承当广告学学科建设、课程建设与教学团队建设。承当广告学学科建设、课程建设与教学团队建设。柳应明副专家修订完善文秘方向专业基本课模块课程体系和实践教学体系；承当现现代文学学科建设、课程建设与教学团队建设。蒋继华副专家修订完善文秘方向选修课模块课程体系;承当文艺学学科建设、课程建
3、设。余红缨副专家承当外国文学学科建设、课程建设。汤军副专家承当中国古代文学学科建设、课程建设。傅义春副专家承当古代汉语学科建设、课程建设。周晓燕副专家承当文艺学、传播学学科建设、课程建设与教学团队建设。奚志英讲师承当中国现现代文学学科建设、课程建设。李翠敏讲师修订完善文化创设方向专业基本课模块课程体系和实践教学体系;承当广告学学科建设、课程建设与教学团队建设。承当广告创意与创意课程建设。张翠爱副专家修订完善文化创设方向专业选修模块课程体系和实践教学体系；承当中国古代文学学科研究性课程的课程建设。重要目的任务与成果概述一、重要建设目的 1.中长期目的:将汉语言文学专业建设成在江苏省内工科院校培养
4、应用型文科人才的有一定影响的专业。2.根据培养目的和人才培养模式，进行课程改革和建设，优化课程体系，增长实践性课程和专业课程的实践内容，形成既符合高等教育教学规律又符合培养应用型人才实际的具有特色的科学教学措施。.教师学历构造、职称构造、年龄构造进一步优化，教学师资水平达到较高的原则。4.提高科研整体能力，教师刊登高水平论文，出版专著及申报高档别科研项目。二、重要建设措施（一)找准专业定位,改革人才培养模式。改革人才培养方案，以社会需求和人才成长引导人才培养,以课程改革为核心，建构适合于培养应用型汉语言文学人才目的的课程体系。具体思路是:建立“基本 方向应用模块、非独立实践环节课程+独立实践课
5、程”的新课程体系。即保存基本的专业基本课程体系，但合适压缩学时,增长应用性的方向课程；强化实践教学,除了在某些课程内安排实践教学环节，还设立相对集中的培养能力的独立实践课程。这样既能满足社会的需要，又能使学生具有坚实的理论基本，掌握相应的职业技能，实现人才的多元化培养。 课程体系改革的具体措施是: .巩固基本课程,夯实学生人文基本。 2增长应用性的方向课程，使各类课程建设年增长门数达10%左右。 3.增设研究性课程，满足继续深化专业知识和能力的需要，为此后的考研和更高层次的专业学习夯实基本。在教学各环节中突出摸索性、研究性观念,倡导研究性学习。4加强课程内涵建设,提高课程质量,争取1门课程达到
6、省级精品课程原则，门课程达到校级精品课程原则，门课程达到校级优秀课程原则，个课程群达到学校优秀课程群原则。5.充足发挥第二课堂的辅助作用。切实环绕培养目的,重新制定第二课堂活动方案，组织学生进行文学采风、每年举办一届诗歌节、开展一次文学创作、文化创设奖评比活动。(二)提高学科建设水平，加强师资队伍建设 1.学科建设 在本专业中扶持培养5名有关学科领域的学术科研带头人,形成有一定实力的、稳定的学术科研攻关队伍；拟定2-个有价值、有特色、有发展潜力的重点学术科研领域和方向，在文艺美学、现代汉语应用、盐城地区文化几种研究领域，形成自己的研究特色。2.师资队伍（)重点扶持有较强学术研究能力的学术骨干,
7、使她们尽快成为学科带头人和专业带头人。 （2)加大高学历人才的培养和引进力度。具体设想是：四年中有34名教师攻读并获得博士学位，文秘方向引进2名博士学位教师,文化创设方向争取引进1名博士学位教师。 (3）积极争取延聘国内外出名学科带头人的加盟,并根据专业需要合适聘任德高望重、学识渊博、经验丰富的专家学者为学科客座专家。 (三）加强教学基本建设 1.教材建设 主干基本课程的教材选用教育部推荐的“面向世纪”系列教材或九五、十五规划教材，组织力量编写有特色的选修课教材。 2实践教学 （）拓宽实习基地,新建10个左右企事业单位作为实习基地； （2)加强学生实习实训基地的建设，充实已建立的文秘实验室,建
8、立起多功能、综合性的广告学实验室，筹建新闻媒体编辑室和语音实验室 (3)强化实践教学。除强化独立实践环节外,在写作系列课程、秘书 理论与实务、广告媒介筹划、传播学、新闻传播理论与实务等课程中安排课内实践学时。 .教学网站建设 主干课程所有建成课程网站,重要选修课也规定建网站，持续更新和充实网站内容。（四） 抓实教学质量的目的管理、过程管理。 通过严格实行一系列教学管理制度（如教案检查制度、听课制度和教师帮扶制度等),强化教学的平常管理。 贯彻SO001质量认证体系规定。在每学期的期初、期中、期末进行严格的教学检查，采用优秀教师上观摩课、青年教师听课评教、召开学生座谈会、开展网上测评等活动，依托
9、由院党政领导、院教学委员会、院教学督导委员会、学科组织、学生信息员所构成的教学质量监控体系,加强对各教学环节的全面监控，切实保证教学质量。（五） 积极参与推动全校大学生人文素养提高工程 1.面向全校学生定期举办人文教育专项讲座,开展校园文化活动。 2.骨干教师每人开设面向全校的人文选修课程,鼓励青年教师争取开设校级选修课。三、重要预期建设成果通过四年的重点专业建设，预期获得的成果如下:培养方案：优化本专业复合型应用性人才培养模式，从课程设立、课程内容和教学方式等方面进一步深化课程改革，形成自己的专业特色，使本专业成为地方性文科类高档人才的重要培养和输出基地。课程体系：形成符合应用型汉语言文学专
10、门人才培养目的的科学的课程体系。师资队伍:以教学带动科研，以科研增进教学,推动高水平师资队伍建设。正高档职称的教师人数占0%以上，博士比例占3%以上;学科建设:教师学术水平和科学研究能力有一种新的提高,力求12个教学团队成为校级优秀团队。教材建设：出版2部具有特色的选修课教材。 实习基地：增长10个条件好、能满足实践需要的实习单位,实验、实习的质量大幅度提高。 四、人才培养质量预期效益1. 学生具有应用型汉语言文学专门人才的核心能力（合旨得体的言说和写作能力、自如灵动的沟通与筹划能力、持续发展的学习能力等)；2. 学生在学校、省级以及省以上各级创新竞赛活动中获奖;3. 学生考研率和考公务员率逐
11、年上升;4. 本专业学生第一志愿录取率、一次性就业率、用人单位满意率等各项社会名誉指标稳中有升,就业率达到85%，且就业流向合理。二.重点专业资金投入预算表 单位:万元建设内容资金预算及来源合计学校投入:_12_其她投入 注：请在请在“其她投入”栏目中注明重要来源。：_1月12月月-12月1月-1月小计1月-月1月-2月1月-12月小计合计1212人才培养模式改革0.50.5.51.5教学团队建设0.5.50.51515课程与教学资源建设1133教学方式措施改革113实践教学环节0.50.50.51.1.教学管理改革0.50.5.5.5其她三.重点专业建设进度表建设内容 注：每个一级项目应明确
12、其重点建设（或特色）的内容至少1-2个，下同。1月-2月预期成果1-1月预期成果1-12月预期成果人才培养模式改革1. 明确培养应用性人才的专业定位。从以知识为中心的教学转向以能力为中心的教学,切实提高学生的综合素养和实践能力,培养有人文底蕴的应用型人才。(重点建设)构建“基本方向应用模块、非独立实践环节课程+ 独立实践课程”的课程体系；实行课程的专业方向分流;加强实践教学,强化第二课堂,培养学生专业素养和职业技能，增强学生适应社会的能力。学生初步具有本专业应用型人才的核心能力（合旨得体的言说和写作能力、自如灵动的沟通与筹划能力、持续发展的学习能力等)；人才培养模式的改革获得明显成效,学生综合
13、素质获得较大拓展,具有较强的创新能力。2实现人才的“多元化”培养。突破学科限制,运用学校资源优势，开设跨学科选修课，使学生可以广泛波及如法学、新闻学、金融学、工商管理学等学科的知识，增强学生融入社会的竞争力,为学生的终身发展提供坚实基本。学生既有比较厚实的汉语言文学专业的功底,又有适应将来就业方向所需要的知识和能力。 部分学生在掌握汉语言文学专业知识和技能基本上,实现跨学科报考法学研究生、教育学、新闻传媒、工商管理等学科研究生。学生除了能实现跨学科考研,还能获取跨学科的行业资格证书。如考取了会计资格证、导游证等。续表3建设内容1月-12月预期成果11月预期成果1-1月预期成果教学团队建设1.引进博士学位教师名;2.3人在职读博并获得学位;3派送1 名本专业青年教师去国内出名高校进行学术访问；.1人以上申报专家职称。（重点建设）1.引进博士学位教师1名,在职获得博士学位2名,教师中博士学历占20。2.派送1名本专业青年教师去国内出名高校进行学术访问。引进博士学位教师名,在职获得博士学位名，教师中博士学历占3%。1.引进博士学位教师1名，人考取博士研究生。.1人申报专家职称，正高档职称的教师人数占以上。.延聘出名学科带头人的加盟，根据专业需要合适聘任德高望重、学识渊博、经验丰富的专家学者为学科客座专家。聘任名兼职客座专家。聘任名兼职客座专家。1. 延聘出名学科带头人的加盟;
