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1、六年级语文上册詹天佑教案六年级语文上册詹天佑教案教学目的：知识：学习本课14个生字及14个新词。才能：培养学生的背诵才能。理解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作奉献的思想感情。教学重点：詹天佑是怎样克制修筑京张铁路的困难的。教学难点：开凿隧道的方法。教学准备：搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。第一课时教学目的：1、学会本课生字词。2、读通课文，初步感知。教学过程：一、导入激情同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林那么徐，收复台的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师
2、詹天佑。投影出示詹天佑的图片谁能结合搜集的资料介绍一下。学生介绍师：刚刚同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习詹天佑。二、自读悟情一预习展示1、轻声读课文，注意读准字音。1读生字组词。投影施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈2你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？你能给下面的形近字组词吗？挟侠峡涧间峭俏悄峻竣俊隧遂饥讥肌3你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？2、认识了生字，理解了词语，自由读课文，要求做到正确流利。1学生自由读书。2指名正确流利地读课文。3两人互相检查读课文。二整体感知1、请同学们根
3、据下面的问题，默读考虑。投影1詹天佑是个怎样的人？用“”在文中找出有关的句子。2本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段详细表达这件事的？2、学生默读勾画考虑。3、两人交流。4、全班交流。三、小结这节课，我们初读了课文，理解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深化学习课文。四、作业1、抄写生字词。2、熟读课文，考虑课后习题。第二课时教学目的：1、理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作奉献的思想感情2、理解课文选取典型材料表现人物特点的方法。3、背诵第4自然段。教学过程：一、导入激情上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。这节课，我们就登上开
4、往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举。二、朗读生情1、通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人？2、自由交流，简要陈述。师：你们的评价准确又简洁。下面，老师想让你们用详细事例来说明，能行吗？可以自己找根据，也可以小组合作。3、出示自学提示：1抓住详细事例，结合自己对重点词句的理讲解明问题。2联络上下文或课外资料来说明问题。3可按老师提供的问题进展研究或自行设计问题。例：A、在的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现，仔细体会。C、把“开凿隧道”和“设计线路”两局部用画图或实验的方法来说明。4、学生自学交流，老师参与活动。5、全班交流。重点点拨的内容和方法：1詹天佑
5、不怕困难，也不怕嘲笑，决然承受了任务，开场勘测线路。决然是什么意思？联络上文谈一谈你的理解。老师引导学生联络2、3自然段中任命詹天佑为总工程师的时代背景和国内外的不同反映体会詹天佑的爱国思想，2我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。抓重点词理解詹天佑工作态度严谨、一丝不苟的精神。3他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，他还经常请教当地的农民。抓住描写环境的词语体会詹天佑不畏艰辛、身先士卒的工作作风。师：你们抓住详细事例、联络上下文来说明问题，真是有理有据，能把你们理解读出来吗？4自由读指名读评读。5用你喜欢的方式展示你对“从两端同时向中间凿进”、“
6、中部凿井法”“人”字形线路的理解。可以自己画图，也可以用搜集的图片老师随机补充“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路的课件。从两端同时向中间凿进中部凿井法“人”字形线路。师：从明晰的示意图、精巧的图片中看出了你们对课文的理解，你们真了不起。说一说你从这些方法的设计中体会到了什么？聪明有才干出色爱国6假设你是总工程师，假如居庸关隧道也像八达岭隧道那样长，你会不会采用中部凿井法？在八达岭隧道你会打几口竖井，为什么？师：工作严谨、不畏艰辛、敢于创造、热爱祖国、才华横溢的詹天佑多么让人敬仰，让我们带着对他的崇敬有感情的朗读5、6自然段。7自由读指名读评读。8这条铁路不满四年就全线开工了，比原来
7、的方案提早两年，给了藐视中国的帝国者一个有力的回击。抓重点词体会詹天佑的出色爱国三、汇报溢情1、用自己喜欢的方式背诵课文第四自然段。练习背两人互相检查全班展示2、浸透表达方法。阅读全文，考虑：詹天佑主持修筑京张铁路遇到并克制了许许多多的困难，课文为什么只写了第四、五、六这三个自然段的内容？3、学了本文，你还有什么收获？“这件事给了藐视中国人的帝国者一个有力的回击”与第二局部照应。最后一句中“伟大”一词和第一段“詹天佑是出色的爱国工程师”相照应？第四自然段中自然环境的衬托了詹天佑出色的才干。学生提到更好，提不到可以不讲。四、迁移抒情师：京张铁路的提早开工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国者一个有力的回击，一个响亮的耳光。1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。2、想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国者，他们在听到京张铁路开工的消息后，会有怎样的表现？师：同学们，火车将分开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及自豪的心情，朗读你喜欢的自然段吧。五、布置作业1、背诵第四自然段。2、查找有关祖国铁路建立成就的资料，与同学交流。板书设计：2、詹天佑主持修筑京张铁路出色 爱国第 页 共 页
