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1、迈入高一，如何为学好高中数学做准备【摘要】： 高中数学，知识结构与初中相比有了较大的扩充，知识点增多了，内容变多了，学习难度加深了，对思维能力和分析、解决问题的能力要求提高了。因此，为了学好高中数学，高一年级的新同学无论是从思想上还是行动上都要做好充分的准备。【 关键词 】： 学习 培养 提高【正文】： 当你面对新的学校、新的老师、新的同学、新的集体以及新的教材的时候，你应该意识到你已经进入了人生的又一个新的学习阶段高中阶段了。 在此首先祝贺你顺利跨入了高中，并希望你走好高中阶段的第一步以及后面的每一步，进而以辉煌的成绩完成高中阶段的学习。高中数学，知识结构与初中相比有了较大的扩充，知识点增多
2、了， 内容变多了，学习难度加深了，对思维能力和分析、解决问题的能力要求提高了、因而高中数学将成为许多同学很棘手的一门学科。但是，数学又是一门基础的自然学科，是“科学技术的皇后”（高斯语），我们有必要也有责任把高中数学学好。那么，该怎样才能如愿以偿呢？一、要从早抓起，从头做起在紧张的中考过后，你已经结束了三年的初中生涯，并度过了一个轻松愉快的暑假，当你面对新的高中生活时，你快乐的玩的心情可能还意犹未尽，于是入学一段时间内无紧迫感，并产生“松口气”的想法：我初中的数学成绩是很优秀的，高中阶段下苦功还早着呢。于是，在开学过后的一段时间里， 放松对数学的学习，甚至是整天无所事事，得过且过。殊不知，高中
3、阶段一开始的内容就比较抽象，加之学习不努力，进而使自己一开始便可能处于被动局面，久而久之便对数学的学习兴趣荡然无存，数学成绩直线下降。中考， 是一个旧的学业阶段的结束；高一， 是一个新的学业阶段的开始，成绩，只能代表过去；未来，要靠自己、靠现在去书写。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ,让我们从现在开始，踏实地走好每一步，为书写灿烂的高中阶段而从早努力。二，要变被动学习为主动学习，变“老师找我”为“我找老师”好的学习方法，不是凭空得来的，而是经过自己的创造性的思考而产生的。数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程， 并经常发现
4、和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学的知识和方法。因此要将“以老师为中心”的中心学习模式，转变成为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。初中阶段面临学业水平考试的压力，同学们习惯了老师找你，升入高中以后，则要主动找老师请教，不仅要找老师请教作业中的难点，更应该向老师请教新的解题方法和科学的学习方法，努力全面学习基础知识，培养兴趣，发展特长，因此，要变“老师找我”为“我找老师”。老师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和思维特点、个性倾向、能力品质、教学观念、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，并形成自己独特的、鲜明的、一贯的教学风
5、格。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据老师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得主动、学得好、学得快并学有成效。所以我们要不断进行自我调控，并努力培养自己的适应能力。三，要勤学善思，合作学习“学而不思则罔， 思而不学则殆”。 在学习数学的过程中，要遵循认知规律，善于开动脑筋，积极主动地去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识之间的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索，才能透彻明悟；只
6、有思索才能生疑释疑。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。在数学学习的过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作， 各抒己见，互相讨论，取长补短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想和方法会对你产生潜移默化的影响。因此只有不断交流，才能互相促进、共同发展，提高表达能力，如果故步自封，就会造成钻牛角尖，浪费宝贵的时间。四，要培养准确的演算技能，养成良好的解题习惯学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算。因时间有限，运算量大，高中老师常把计算的具体过程留给学生，这就要求同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运
7、算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。五，要不断体验成功，提高学习兴趣“兴趣是最好的老师”，而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的，如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，都能使自己从这些“成功”中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情。因此，在平时学习中，要多体会，多总结， 不断从成功（哪怕是微不足道的成绩）中获得快乐，从而激发学习的热情，提高学习的兴趣。六，要重视教材，用好教材有些同学，常轻视课本中的基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就行了，而不去认真演算、书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“超常水平”好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，而到考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。因此同学们应从高一开始，增强自己从教材入手进行研究的意识，可以把每条定理、每道例题都当习题，认真地重证重解，最后要抽象出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能事半功倍，才能游刃于数学当中。【参考文献】：学习方法报（高一数学版）
