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1、幼儿园实践工作心得五篇 幼儿园实践工作心得1 人,作为一个鲜活生命的存在,是不断发展的个体，往往在环境的刺激下，或是内心的驱动中慢慢的发现问题，探究思考，不断成长。我们新教师生长在现代化建设发展最快的年代里，接受了最新鲜的事物,所以展现了各具特色的个性。然而，我们选择了教师这个伟大的职业，其荣耀之处不在于身份地位的光鲜，而是教书育人的靓丽。我觉得三天的岗前培训是极其必需且必要的，它将我们个性的思想凝聚在一起,探讨21世纪的新教师该遵循的师德规范,引导我们了解为人师所具备的人文素养,让我们在上岗前真真切切的告诉自己：我是一名教师，我是一名社会人了。 三天的培训,我认真聆听了特级教师们的精彩讲座，
2、他们深切的与我们分享了十几二十几年的教学经历,分享了教师成长路上的喜怒哀乐，分享了一个个与孩子相处的感人瞬间不难发现,每一个名教师的成功之路都是有相似之处的，我觉得以下几点尤为重要: 1、关爱幼儿,爱生如子。请允许我这样拟定标题，因为我是一名幼儿教师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小,幼稚可爱,他们活泼乖巧,如儿似女,所以，他们是幼儿。每一位老师都告诉我们，让孩子喜欢你,信任你，依赖你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿教师而言，爱是幼儿园中永恒的主题。记得大学毕业论文答辩时,一位同学研究的主题是学前教育专业招收是否要考察技能在她振振有词的答辩后,老师反驳她：你觉得幼儿教育中教师
3、最主要具备的素质是什么台下的我们及台上的她不约而同的说:爱!老师开心一笑:你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能,这些都可以后天培养,最主要的要有爱才行！台下掌声一片。师生情、师生爱,这该是多么珍贵而又美丽的感情，我们教师如果能将爱贯穿于教育教学中,将爱表现在对待孩子的生活中，将爱进行到底,那么自己该有多舒心，孩子该有多快乐。 讲座中徐主任提到实验初中的蒋海燕老师，为救白血病的学生勇敢的去献血。稍稍带过的一个简单事例，却让我激动了很久，因为亲爱的蒋老师曾经也是我的政治老师，她瘦小的身躯，却时常给我们巨大的震撼，回忆起当年的班级，当年的政治课,和她的老公钱老师,也是我们的
4、化学老师，两位老师的爱情故事打动着我们，两位老师为我们所做的付出历历在目。当年的我们喜欢他们，曾经的qq群里也时常提起他们，现在的我们依然把他们挂在嘴边。一日为师终生为父，也许这份情是永远割舍不掉了吧。 2、尊重自己,崇尚道德。只能说在这个物欲横流的时代,经济主义思想尤为严重,不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。作为一名教师,我想他首先是人,可以有这些物质的想法,但是他得清楚,在工作中,他是一名教师。那么作为教师就必要要遵循国家的法律法规,遵循教师的规章制度,不以规矩,不能成方圆。做人有做人的原则,做老师就必然有做教师的准则。讲座中鞠九兵老师说：优秀的教师=好人品+好师品。好的人品是一个人
5、能在社会立足的生活方式，好的师品则是教师从事教育工作中所具备的素养及能力，鞠老师称之为品味。同时,责任意识是一名好教师成长的前提条件,教育成才是我们教师应尽的责任，这是我们从事教学工作的思想中心，他就好似每一项工作的主题引导，带着这根紧扣于心的绳索，我相信教师成长道路上也会更有目标。裴老师在讲座的最后还不忘告诫我们，做教师需要保护自己,而在我看来，尊重自己,按自己的人格底线做事，做自己该做的事,尊重自己的身心健康,才是对自己最大的保护,同时我们也会活的更加舒适、精彩! 3、勤敏好学,笃实上进。在讲座中，一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好
6、现象,也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。教师作为教书育人的首要对象，当然读书是必要的。首先,读书净化我们的心灵,就像当年我喜欢读散文,或许我当时是读不出太深奥的含义出来的，我唯一喜欢的就是它优美的文字,它能带给我安静的享受，它可以让我忘却烦恼之事，它总是有一种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我,无事一身轻。如果教师能够在书中洗涤一些世间繁杂,那么他心中的爱就更多了吧。其次，读书升华我们的心境,且不说读书能够丰富我们知识储备,让我们在工作中更加得心应手，读一本好书，一本适合自己的书,一本让自己发展的书，有时候能受益终生。我们有时候看人的外貌，往往会说,这是个才子或是才女,因为他们身上似乎总
7、是飘荡着书香气息，整个人从心而外的精神状态都变得让人羡慕,使人敬佩。当然，作为教师，在培养孩子读书成为习惯的同时,自己也将读书成为一种习惯,孩子们总是把教师当做神一样的存在,那么神一样的教师就会上知天文下知地理,多读书,让孩子把你当做十万个问什么，整天围绕在孩子中间,孩子那么喜欢你,我想是教师最幸福的事情，也是教师价值的体现吧。 另一方面老师们讲到要研究。或许我们不像专门搞学术的研究的学者一样,但是我认为教师的研究就是对学生的研究,对教案的研究,对课堂的研究。最主要的是对学生的研究,尤其是幼儿教师,对幼儿的细心观察，制定相应的幼儿发展计划,探究幼儿行为心理,深入幼儿的世界，感受童心的乐趣,是研
8、究的项目之一。作为一名新教师,不奢求把每一门学科每一方面都做到极致，但是自己最想做的，最有意义的那么一件事一定要做好。观察是教师必备技能之一，我想在我教师生涯的开始阶段，我必然将这件事情放在重要位置,做好这样的探究，发展了幼儿,我相信也将成就自己。所谓上进，我认为不是非要奔着金字塔而去，只要在自己的成长过程中，不断收获自己，踏踏实实，随心而来，就是人生大赢家。 当然,我们的教师之路才刚刚起步,我们真正的成长才开始接触,接下来一年中的培训，随着我们生活、教育经验的不断积累，在不同的时间会有不同的思考,也会在我们的成长规划中不断的改进。既然选择了远方,那么就不要只顾着低头看脚下的路,教师之路漫漫长
9、，请相信我会慢慢做好。 幼儿园实践工作心得2 我曾看到过这样一篇文章,题目是我们是养小孩,不是养花。文章的内容是这样的，父亲正在教个儿子学用割草机,当他转身回答另一个儿子的问题时，那个儿子却用割草机把花圃破坏的花尸满地。父亲怒吼起来，这时母亲却说：“要知道,我们是养小孩，而不是养花。”她的一番话如一道耀眼的闪电,使我眼前一亮,心灵不禁为之一震：“是啊,孩子与花谁重谁轻”既然花圃已经被损坏了，不能复原，我们又何必再去打破一个孩子稚嫩纯洁的心灵呢孩子的心灵一旦被打破，可能将永远无法弥补，所以,在我们的工作中，整天跟孩子在一起，他们难免会出现这样那样的过失，我们一定要牢记,工作的最终是为了什么我们的
10、责任是什么我们到底应该持怎样的态度对待工作呢 在有的单位里,往往有许多员工不明确自己的工作任务和职责是什么，工作态度存在问题，有的人口头禅是那么拼命为什么，她从来都是按时上下班,职责以外的事情一概不理，份外之事更不会主动去做，不求有功,但求无过;还有的人擅长自我安慰:“反正晋升上去是少数人的事，大多数人还不是与我一样嘛，这样也挺好。在就一种是永远悲观失望,总是抱怨他人与环境，认为自己所有的不如意都是有由于环境造成的,整天生活在负面情绪中,完全享受不到工作的乐趣，与之相反的是那种积极进取的人，他们精神抖擞,乐观向上，总是积极地寻求解决问题的办法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情况下也不气馁,总能
11、让希望之火点燃。 不同的工作态度导致不同的结果，一个人的态度直接决定了他的行为,决定了她工作尽心尽力还是敷衍了事、安于现状还是积极进取。态度越积极，决心越大,对工作投入的心血越多，从工作中得到的回报就相应越多。 那么,工作到底为了什么为了同事的好评为了园长的表扬为晋级职称这些对我来说虽然很重要，但是这样工作,工作将变得乏味，没意义，没激情,教书首先是自己的事业，只有认为我是自己的主人,才能真正做好一件事情,其次,教书也是一个教室创造力的体现,让我们拿出热情，创造性地投入工作吧,成功在向我们招手。 幼儿园实践工作心得3 站在充满童趣的教室里,看到那些老师们一堂堂的讲课内容,玩中有乐,乐中有学，“
12、幼师”这两个字眼,仿佛我更了解它,又仿佛让我疑惑。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时,动作很是滑稽，可他们那么的认真,我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已,当我看到那些幼儿们上课积极发言时的勇敢,我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢,在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。老师,引导给他们一个美丽、温馨的课堂 在我讲课时有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬,“老师,你今天给我们讲什么呀”她认真的说，“讲彩虹的颜色呀!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我,歪着小脑袋仿佛正在思考着彩虹的颜色 转眼见,十五天过去了，离开幼儿园的最后一天,心
13、里很是舍不得“老师,再见!”幼儿们挥着小手。“再见！”我们做着同样的动作。写到这儿，一如往日，使我自豪无比。我的校园,克服了种种困难，给了我们一次难得的见习的机会,我的校园，像一首古老的歌谣,有着悠久的历史与现在的辉煌。 对于十五天的见习生活,对于幼师,我有了深刻的了解，我还记得，小（2)班的一位幼儿生病了，家长依旧让她到幼儿园上课，走的时候,一脸放心，在班里，老师按时的喂她吃药,亲切的问候她幼师是幼儿们心中的阳光,引导着他们,陪伴着他们一起长大,幼师是一份辛勤的职业,酸甜苦辣，难以想象看似平凡,却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力,出色的引导力，不为人知的观察力 通过这次见习,我长大了，也坚定了
14、自己的决心。虽然前面的路还是未知的,但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。 放下笔，心里豁然开朗。看着窗外,花，争先恐后的开放;树,也绿得发亮。又迎来一个夏天，而我的未来，也让我充满期待! 幼儿园实践工作心得 幼儿园离园活动有它的独特性，能够满足幼儿的想象,还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。 通过学习幼儿园离园活动的实践与研究课题,使我知道离园活动在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设,都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作
15、的特殊性,游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践。 在我学习课题着大半年中,在离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发现过问题,还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里说说我的心得体会吧! 幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和孩子情绪的安抚问题，所以在孩子进行离园的活动时候,就是以角色游戏的情景结束比较的合理，这样可以让孩子能够不用在家长还没有到，而产生焦虑的情绪，可以在情境中进行后续的活动。 同样幼儿是以模仿为主进行发展的,所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在游戏中向老师进行道别,幼儿非常的
16、乐意,同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和老师进行互动,效果是很理想的。对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的情绪最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸，是与老师一起玩玩具,这样的情境对于家长是一种心安,鼓起的是对老师的信任。 在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的掌握、生活习惯的培养、人际交往能力等诸多方面的内容，我们可以从这些方面入手，开展丰富多彩的活动。 其实离园活动作为画龙点睛的一笔,在一日活动中占据重要地位,它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作,是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的游戏、生活、学习后,竭力寻找一个放松自我的机会,因此在下午等待家长来接的过程中,显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主又有序地进
