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1、如何上好山区学校音乐课教学论文姓名：张弥电话：15082876797职称：中学二级学科：音乐地址：四川省达州市宣汉县老君乡中心校邮编：636161如何上好山区学校音乐课 “蜀道难难于上青天“，这是古时候人们对四川地理环境的概括。我省是山区大省，而我县是全国贫困县，地处这群山环抱的川东地区。我县的很多学校处于偏远山区，而山区的教育也是教育的薄弱环节，山区艺术教育又是这薄弱中最薄弱的部分。一堂音乐课是一堂综合课，可以是以歌唱为主的综合课，可以是以欣赏为主的综合课，可以是以器乐演奏为主的综合课等；它绝对不是单纯的一堂唱歌课、听歌听曲课、或者是老师的器乐独奏课。然而我们偏远山区小学音乐课的教学，主要是
2、以唱歌为主，音乐课真正成了唱歌课，教师只要给学生教会几首歌曲，就算交差，就算完成了教学任务。由于各方面条件的缺乏，很多从事山区音乐教育的老师也是有苦说不出，没有设施设备，教学教具，“巧妇难为无米之炊”。没有教学用品和器材，我们可以传授学生一些简单的乐理知识。比如教会学生认识1234567这7个阿拉伯数字在音乐中的发音，自制五线谱、简谱让学生认识。在进行音乐欣赏时，可以介绍这首曲子的作者，因为每个人都有曲折离奇的故事，不但能让学生了解这些词曲作家的故事和歌曲创作的背景，而且学生根据自己不同的理解，还能对歌曲有不同的体会和情绪。在欣赏一首钢琴曲时，我们可以顺带让学生认识钢琴，在网上下载一幅钢琴图片
3、，或者画一幅钢琴图画，让学生知道钢琴的起源，发展过程，主要构造，有多少个键，多少黑键，多少白键等方面的内容。课堂上一定要有讲的，要有吸引孩子兴趣的东西。这里对音乐教师的个人性格和素养也是有很大关系的，音乐老师一定要乐观开朗，要积极主动，要舍得放下教师架子，要有和学生打成一片的童心。如果一堂课老师都无话可说，那将是很可怕的，不但大大阻碍了学生对音乐的兴趣，而且对一部分有音乐天赋的人才造成了主观的障碍。面对专业技术人员缺乏，教材配备不够的现状，我们应该怎样在这样的状况下上好偏远山区小学音乐课呢?下面就谈谈我这些年在从事山区音乐教育中体会和感悟到的一些个人看法。一、培养教师吃苦耐劳精神，树立扎根山区
4、教育的崇高志向。要不怕吃苦，要有先苦后甜的乐观工作态度。山区孩子可能没有城区孩子那么爱干净，那么懂礼貌，可能有很多不良习惯，但是我们要树立不离不弃的坚定信念，让不抛弃不放弃的精神在心中根深蒂固。要相信每一个孩子都是天真可爱的，他们不是不能展翅，只是需要更多时间的磨砺。山区是可以飞出金凤凰的。要相信我们自己，要相信孩子们，要相信这里的父老乡亲，苦尽甘会来。二、提高教师自身的音乐素养。偏远山区经济落后，交通闭塞，信息闭塞，具有音乐特长的专业教师人力资源十分匮乏，教材配备不够，对音乐课的教学造成了很大的影响。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，教师本身没有一定的音乐素质素养，是没有办法教育出具有较高音乐水平
5、的学生。既然来到山区从事音乐教育工作，我们就要立志定标的为山区学校的音乐教育作出自己的一份贡献，切忌有破罐子破摔的想法和念头。因此，我们山区音乐教师必须加强自身业务学习，努力提高自身素质，付出百分之百的汗水和努力，要不断改善自己的教学方法和手段，因地制宜，因材施教，探究出一套适合当地学生的音乐教学方法，让学生在有限的条件下也能学到相应的音乐知识。充分挖掘身边的音乐资源和素材并合理运用到音乐课堂教学中来，使学生对我们周围的音乐知识有一定的了解，增强他们对音乐的注意力和感受力。音乐就在身边，音乐就在我们每天的生活里。三、在音乐教学中注重音乐的欣赏。音乐课教学中，注重对音乐的欣赏很重要。欣赏好的音乐
6、，能使人觉得愉悦，带给人美的享受，可以调整人的心态，可以净化人的心灵，陶冶人的情操，还可以发展智力，有助于学生身心健康，在学习中能充分调动学生的学习积极性，从而达到提高学生综合素质的目的。四、介绍音乐家，进行文化素质教育。在音乐课教学中，除了给学生传授一定的乐理知识，介绍音乐家也具有十分重要的意义，我前面已经也谈到了，介绍时可以涉及音乐家的经历，在音乐方面的造诣等内容，大多数音乐家在成长的历程中并不是一帆风顺，而是充满了坎坷，但他们就在这种坎坷的经历中成长为音乐天才，给后人留下了久传不衰的音乐作品。这样，通过对音乐家的介绍，能使学生养成不怕困难，吃苦耐劳的精神，同时也能增强学生的自信心，从而也
7、进行文化素质教育。五、在音乐教学中注重思想教育。由于当前偏远山区的音乐课教学主要以唱歌为主，因此没有注重到对学生的思想教育。这是音乐教学中的一个误区，怎样才能走出这个误区?首先，教师要有高度的责任感，要在教学过程中始终贯穿思想教育。在各课教学中，对学生进行思想教育是一个必不可少的环节，音乐课同样有这方面的要求，思想教育能使学生爱憎分明，净化心灵，促进学生健康成长。教师要在传授知识的同时要渗透思想教育。其次，要在教学过程中正确引导学生，使其有正确的思想认识，这也对学生形成正确的世界观和价值观有所帮助。六、要不断改变教学手段和方法。山区音乐教育不同于其他条件好的地区，别人有的我们没有，别人能的我们不能。作为从事山区音乐教育的音乐教师，要因地制宜的制定教学计划，运用适合本土，本地，本校的的教学手段。根据现有的器材，现有的资源合理安排教学任务。要寻求摸索出一套适合山区音乐教育教学的方法。方法可能不科学，可能不规范，但是必须要适合我们自己，适合我们学生，适合我们这山里的每一个人，让他们也能感知音乐的独特艺术魅力。体会这堂独具特色的山区音乐课的内涵，感受这份收获的欣喜与欣慰。音乐课也是一堂语文课，一堂历史课，一堂思想教育课，总之是一堂综合性很强的课。随着国家对教育的投入逐年增长，我想在不远的将来，我们山区的孩子的音乐课也会更加丰富多彩。
