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1、窦桂梅曼谷的小象课堂实录 窦桂梅?曼谷的小象课堂实录师：我们祖国的首都在哪生：北京。师：泰国的首都在哪生：曼谷。师：对了，曼谷(板书)。此时的东北，北国风光，万里雪飘。今天早上七点左右，新闻联播说到我们东北今天的零下十一摄氏度，又说到泰国曼谷的气温，高达零上34摄氏度，可以说，它现在是全世界最暖和的一个地方，今天，老师就带领同学们到曼谷去游一游。生：行。师：说去就去，快把书翻开，坐好汽车。那的路和咱们这的可不一样，咱们这儿则平坦，那儿的路要是一不小心脑袋就会撞个大包(众笑)。现在坐好了吗生：坐好了!(学生在虚拟的情境中已经进入角色)师：快往外望一望，把你看到的泰国曼谷的景色，给大家讲一讲。(用
2、眼神提示学生读课文)“在曼谷近郊生：“在曼谷近郊绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草一直延伸到海边。师：用自己的话说说，泰国曼谷的近郊景色怎么样呀生：美。师：是很美，具体说说怎么美生：有紫色的野花。生：绿油油的禾田。生：海边。师：同学们往这儿看，这是什么地方呀(画图)生：禾田。师：老师这儿的禾田和曼谷的禾田一样吗生：不一样。师：你们看到的泰国曼谷近郊的禾田什么样说一说。生：我看到的泰国曼谷的禾田是绿油油的。师：那我们就来看看吧，同学们，绿油油的禾田，这是不是绿油油呀生：不是。师：这绿油油的禾田应该是怎么样的呢你们说，老师来画，停不停呀生：不停。师：看来这“绿油油指的不是一小块，是一大片绿，同学们
3、感悟的真好。生：停。师：真是绿油油，我还不称心，注意看绿油油的“油，三点水的油，这草光是一大片长得像，还得怎么样生：还有亮光，阳光一照放着光泽。师：同学们，你们想象这绿油油的禾田，把你们的感受读出来。生：绿油油。(非常投入、陶醉地)师：还有什么点缀着淡紫色野花的草地。师：谁到前面来点缀点缀。师：这里有深紫色，也有淡紫色。请选择选择。生：(上前选择)师：这是什么颜色生：深紫。师：跟它相比拟，这个就叫做：我要问你，你画这个花为什么要有一定的距离呢生：因为挨在一起就不叫点缀了，就叫连着了。(笑声)师：对，所以你画的草地上盛开的花是生：星星点点。师：你们看啊，这样一片草地。有这样星星点点的淡紫色的野花
4、，就叫生：点缀。师：这一点缀呀，我们的草地就更美了。师：那你们看，今天为了让你们体会，窦老师穿的衣服是一种颜色，你们看我的衣服上点缀了什么生：窦老师外衣的领子上点缀了一朵小花。师：怎么样生：漂亮。师：对了，这也叫什么生：点缀。师：你们看看，你们穿的校服，要是只有白色、黄色，多难看啦。于是设计师们，用上一条红色、黄色，这么一点缀，真是漂亮。师：同学们这回你们再读这个词，感受可就不一样了。生：“绿油油的和点缀着淡紫色野花的草地一直延伸到海边。生美美地)师：这景色真是太美了。师：我们坐在车上可有另一番感受，把你坐在车上的滋味告诉老师，好不好(暗示继续读课文)生：我们乘坐的汽车轮子陷进泥沟走不动了。师
5、：同学们你们看看这公路，怎么样生：上下不平。师：而且还生：坑坑洼洼。师：而且还生：泥泞不堪。师：所以我们坐在汽车上，高低生：颠簸，身子东摇西摆。师：突然身子一歪，轮子生：陷进泥坑。师：结果怎么样呀生：走不动了。师：怎么办快动脑筋想方法，看谁能想到最好的方法。生：去找人。师：还有方法吗生：找个棍子把车撬起来。师：这个方法很好，其实，用棍子把车撬起来是用什么原理你知道吗生：杠杆原理。师：你真厉害。还有没有方法生：采点叶子放在车轮底下。师：可是如果车要是一动的话，叶子还是会被压乎的。不过，你也很有发明力，善动脑筋。生：曼谷是盛产象的，可以找象来帮助。师：你了解泰国风情，要去找大象来帮助，真是个好方法
6、。咱们去找，仍然需要时间。生：弄来沙子或石子垫上。师：看来呀，同学们想出了这么多方法，都很聪慧，但是非常有经验的司机看了看四周的环境，叹了口气，对我说生：“我到前面找几个人来帮助。师：司机好似很自信吗是叹了口气，你们再告诉我一遍。生：“我到前边找几个人来帮助。(叹气的语气)师：看到司机很着急，我们都很着急，赶快想方法，来解决样的困难。生：对。师：就在我们这么着急的时候呀。(老师演示一段铃声)师：听，什么声音生：悦耳的铜铃声。师：悦耳的铜铃声，就像有些同学预感的那样，带来了希望。是谁呀快说说吧。生：大象。师：(放乐曲)在桔红色的晨雾中，伴着优美的铜铃声，和阿玲出现在我们面前。快把你看到的景象倾吐
7、出来。生：“正在这时候从橘红色的晨雾中(出示小象和阿铃挂图)师：你看到的小象给你什么感觉，什么印象用自己的语叙述，同学们表现的非常踊跃，你想说就站起来吧。生：我看见小象鼻子非常长，小象还非常快乐。阿玲摸着小象的鼻子也非常快乐。生：我感觉小象非常可爱。生：小象身体特别胖，就像用海绵做的似的。生：我看到的小象非常巨大，像一个巨人，能把车轮抬起。师：把“巨大改一个词“庞大，别看是小象，看起来也很庞大。师：说说阿玲吧。生：阿玲摸着小象的耳朵。生：阿玲穿着绣花上衣。生：穿的非常漂亮，长得也非常漂亮。师：阿玲微笑的看着你，露出整齐的牙齿。师：小象可爱，阿玲漂亮。则就把你看到的感受读出来吧。生：“正在这时候
8、师：同学们，他有一个地方是这么读的，啊!是一头小象，刚刚我们遇到这个困难，心情着急吗生：着急。师：正在着急的时候，小象来到了我们面前，你们说这个啊应该怎么读生：啊!是一头小象。(啊字读得很平)师：非常内向的孩子，但是你心里热乎乎的，小象出现在你面前，你真的很快乐。生：啊!是一头小象。(啊读得很重，很有激情)师：不错，表明你当时的心情怎样生：很冲动，很快乐。师：有没有和他读的感情不一样的生：啊!是一头小象。师：窦老师看到这头小象，既惊奇又快乐，于是呀，我就啊读的语调上扬，表示吃惊之后的惊喜)是一头小象。师：实际上，因为我们每个人的感情不一样，每个人的性格也不一样，当然读的就不一样，你们就带领你自
9、己的感受，你想怎么读就怎么读。“从桔红色的晨雾中，飘来一声铃声生：(读略)师：现在窦老师呀，想放一段电影，想看的同学举手，这同学举手，谁想看，谁就闭眼睛。师：(配乐朗诵)“从桔红色的晨雾中叫她阿玲。师：你们看到了吗你们在哪儿看到的生：头脑中。师：其实呀，有时我们读书，办法很多，比方刚刚我们用看的办法，就是一边读句子，眼睛一边“过电影，画出现了，把抽象的语言文字变成画了。实际上这一段书要求背诵，你们过一遍电影，离背诵就只差一步之遥；同学们不信，你们就试试，把你们在脑子里看到的，咱说说，给老师们听听，好不好我可以帮你们，准备始。生：“正在这时候师：你们也跟阿玲打打招呼吧。(口语交际训练)生：你好，
10、阿玲!师：饱满第二实验小学三年二班的同学们，你们好!师：阿玲听到了你们的问候，会觉得你们班的孩子真有礼貌呀，她笑眯眯的看着你们，露出整齐的牙齿。师：同学们，小象来到了我们的身边，阿玲就要指挥小象硼我们解决眼前的困难。小象帮我们做了哪些事呀这次你们可就要快速的浏览课文，老师要求你读书要有效率，那么体上看看，小象帮我们做了哪两件事，用概括的语言说说。生：拉车、洗车。师：当然呢，我们得夸小象。请你这回细读课文，要眼到、心到，看看我们夸小象的句子，请用单行线把它来，眼离书本一尺远，谁画完，谁就可以说。生：“啊!多么乖巧的小象；我们心中暗暗赞叹。生：“奇迹、真是奇迹，小象的绝技真令人拜服。师：太好了，你
11、们真是读书很用心呀，我们再读一读。生：(读略)师：这回可要思考了，看第一句，第一句也是文章的一句重点句，看到这你能提出什么问题呢自己试试看。生：文章中为什么出现了两个奇迹呢师：你真动脑筋。生：小象的绝技是什么呀师：祝贺你发现的问题。生：小象的绝技为什么令人拜服师：也祝贺你的问题很深刻。师：孩子们太了不起了，我也相信这些举手的同学们都能从这句中提出个为什么。对吗？生：对。师：我向你们表示祝贺。其实呀，在读书中发现难懂的重点的句子，你都可以问个为什么，细读一读就会明白了，这也是一个很好的读书办法，不信我们就试试，咱们来想想小象是怎样把车从泥坑里拉出来的，好不好生：好。师：找个同学来讲讲吧。生：聪慧
12、的小象用长鼻子东一掀，西一撬把汽车从泥坑里拉出来了。师：小象到底是怎么掀，怎么撬的呢有没有体会，给大家讲一讲。生：小象用鼻子往起一抬。师：你用你的手给在座的老师和同学演示一下。生：把鼻子塞进轮子底下，使劲往上一抬。师：这就叫什么生：掀。师：同学们，我们一起来做这个掀的动作，把手拿出来，是象鼻子，放到车轮底下，开始一掀。师：撬呢生：它把鼻子放在轮子底下一压。师：使劲儿往上使，往下使生：往下使。师：对了，我们一起做一做，把手伸出来，把象鼻子放到骂底下，准备车上去了。小象东一掀，西一撬，一下子把车从泥坑里给拉出来了。我们司机说的，需要十多个人来帮助，小象用它的鼻子就完成了，所以我们说这就是的生：绝技
13、。师：所以我们说是聪慧的小象。和老师来写写这个词。师：你们看老师写这个聪慧的时候是一笔一画写的，我们就样，写字也一样，因为我们要用心来看待这头小象。但我还不称心，这头小象只是动作上的聪慧吗它到底在哪我让男生扮演小象，全体女生来读第五自然段。小象听好了，问题就在第五自然段中，一会接受采访，看你们聪慧不聪慧，女生准备，“阿玲开始。生：阿玲绕着汽车走了一圈，指了指陷进泥坑的轮子。师：好，现在愿意接受采访的小象可以上场。(许多“小象上台前来)师：小象你好。生：你好。师：小象啊，阿玲绕着汽车走一圈，然后给你做个动作，什么意思生：让我拉车。师：拍拍你的鼻子，贴贴你的耳朵，然后又指了指陷进泥坑的轮子干吗这是什么意思阿玲在跟你说什么生：小象啊，你用鼻子把汽车给拉出来吧。师：你看这“小象领会了阿玲的意思，同学们你们不送它一个词生：聪慧。师：多聪慧的小象呀，领会了主人的意图。(继续找男同学上台前扮演小象)师：听好了，小象，阿玲的动作是：拍拍你的鼻子，贴贴你的耳朵，然后又指了指陷进泥坑的轮子。这个动作在你身上，你有什么感觉呀生：痒痒。(众大笑)生：舒服。师：我再问你，如果阿玲呀是非常使劲的拍了拍你，你愿意去不生：不愿意。师：为什么生：太狠了。师：你们看，它明白阿玲的意思了吗阿玲对它的爱它感受到没有生：感受到了。我还问问其它的小象。你
