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1、有关学期教学计划体育 4 篇学期教学计划体育 篇 1指导思想：体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学 生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学 习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学 计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用， 因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中， 要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课 程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育新课标中，明确 地规定了小学体育的目的：“通过教师与
2、学生互动性体育教学，向学生进行体育卫 生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族 的的素质奠定基础。”教学目标：一使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体 育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。二提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.三初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目 的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能 力。四培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败 不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良
3、品。学生基本情况分析和具体措施体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想 品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极 性，不断提高教学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重 点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织 措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷 课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多
4、受表扬和鼓励 鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表 扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理 生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保 管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且
5、经常做好对他 们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故 的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的 体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀 等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规 定。4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教
6、师的要 求如数送还各种器材。具体措施和辅助手段：在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到 的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需 要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识， 如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教 师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学 生身心健康以及促进教师自身的水准。进度表：（9 月 2 日9 月 5 日）第一周:开学工作（9 月 8 日9 月
7、12 日）第二周:学习第三套广播操七彩阳光 抛球（9 月 15 日9 月 19 日）第三周:学习第三套广播操七彩阳光运球过障 碍（9 月 22 日9 月 26 日）第四周:学习第三套广播操七彩阳光 投“人 篮”（10 月 6 日10 月 10 日）第五周:学习第三套广播操七彩阳光蹲跳 （10 月 13 日10 月 17 日）第六周:摸线比快 看谁起动快（10 月 20 日10 月 24 日）第七周:横渡“铁受桥” 跳远（10 月 27 日10 月 31 日）第八周:单挂膝悬垂 翻腕（11 月 2 日11 月 6 日）第九周:追赶跑 障碍接力（11 月 9 日11 月 13 日）第十周:摆动 投
8、篮比赛（11 月 1611 月 20 日）第十一周;其中测试 龙舟（11 月 23 日11 月 27 日）第十二周:五一放假（11 月 30 日12 月 4 日）第十三周:滚球接力 看谁反应快（12 月 7 日12 月 11 日）第十三周:跳高 越过障碍（12 月 14 日12 月 18 日）第十四周:配合作战 火车挂钩（12 月 21 日12 月 25 日）第十五周:抢先一步 图形运球（12 月 28 日1 月 1 日）第十六周:投中目标 收发电报（1 月 4 日1 月 8 日）第十七周:考核总结 文章学期教学计划体育 篇 2一、指导思想体育(与保健)课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思
9、想，促进学生 健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习， 具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划 中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此 对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯 彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为 了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育新课标中，明确地规定 了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健 教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素
10、 质奠定基础。二、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及 活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会 学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内 容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应 五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全 面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学 法。三、五年级学生的生理、心理特点(一)学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为 1112 岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体 发
11、育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸 围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 10 岁开始突增，12 岁达到高峰;女生均自 8-9 岁开始突增，12 岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最 高峰时期。2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标 10 岁时增长 迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12 岁以后差距逐渐加大，男生大于 女生。3、五年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑 男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力 量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生
12、的敏感期，既关键发展时期。11-12 岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。 女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来 一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质 的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群 的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时 期，相应练习的容量要大。6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分 显
13、著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和 心脏功能得到显著发展。7、11-12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显 著提高，大脑兴奋机能也增强了，11-12 岁平均睡眠 9 小时即可。(二)学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉 和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物 的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达 25 分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意
14、到手或脚 的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉 的记忆。4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感 性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此， 需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。5、女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出 来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞 赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味 性、活动性游戏。6、自我评价意识逐步得到发展，
15、愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力 得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。 不愿违反规则，十分重视约定事项。四、教学目标体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要 目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴 趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向 上、友好相处、团结合作的精神。五、教学主要措施(1)从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。 (2)用激烈教学法提高每位学生学习信心。(3)教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。(4)抓住重难点，各个击破。学期教学计划体育 篇 3一、指导思想：新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本 学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学 生的运动兴趣，促进
