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1、变态心理学题目汇总 完整版变态心理学题目汇总第一章1. 19世纪，研究发现细菌微生物病菌导致的疾病支持了心理障碍的生物学模式，如（D）在前期可出现精神症状和异常行为。KEsqJVR。A.疟疾 B.黄热病 C.登革热 D.梅毒2.下列哪项是弗洛伊德防御机制中的转移？（ C ）A.老师当着其他同学的面批评了小明，他回家时通过踢路旁的垃圾桶来发泄自己的情绪。B.某女性爱上了朋友的丈夫并与他偷情，当朋友发现时，她坚决否认了这件事。C.Judith周围的人都和她不是一个种族，她感到自己被孤立了，在一次会议上，她向同事抱怨说这种情况是种族主义。HmVfJal。D.Terry的哥哥是体育明星，但Terry却
2、觉得这没什么了不起，为了不让哥哥知道他的真实想法，Terry还是每场比赛都到场为哥哥加油。kQmhZgC。3.下列疗法分别对应何种心理学理论：（a）行为模式，（b）道德疗法，（c）精神分析理论，（d）人本主义理论（1）对待住院患者采取尽量自然的治疗（ b ）（2）来访者中心疗法和无条件积极关注（ d ）（3）经典条件反射、系统脱敏和操作性条件反射（ a ）4.Wolpe 开创了系列行为疗法来治疗恐惧，其中最著名的方法是 系统脱敏法 。Z68LTnt。5. 心理病理学：所谓心理病理学，是专门针对心理障碍的科学研究。主要研究心理障碍的成因和治疗方法，以及心理疾病的诊断、评估和治疗。（言之成理即可）
3、5vfG0bj。6.心理障碍：心理障碍是（1）个体心理功能的缺陷或失控；（2）表现为情感上的痛苦或功能缺失；（3）个体表现出所处社会文化所不能接受的行为反应。lxwxjsm。7.什么是心理障碍？可以用哪几个标准来定义心理障碍？答：心理障碍是一种个人的心里功能失调，患者会感到痛苦并且表现出一定的功能受损，患者的行为反应使人吃惊或不被社会接受。2Uz5NqE。三个标准：1.心理功能失调。所谓心理功能失调是指人在认知、情绪或行为功能上出现障碍。（简单举例） 2.个体的痛苦。痛苦是心理障碍的重要因素，这也给了我们一个清晰的提示：如果患者感到非常痛苦，他（她）就较有可能罹患心理障碍。y95Qd5Y。 3
4、.不恰当的、不为文化所接受的。（简单举例）8. 请简要说明历史上关于病理行为的成因和治疗探究的三种主要模式。历史上关于病理行为的成因和治疗探究有三种主要模式，第一种是超自然模式，认为病理行为是人类个体以及整个人类社会之外的因素导致，包括魔鬼，精灵，星体，月亮等。心理学研究的主体还是生物学和心理学模式。生物学模式认为人类的病理行为是疾病或体内化学成分失衡导致的，心理学模式则认为病理行为是由心理发展过程中，以及患者所处的社会环境中产生的问题导致的。mQCRy6h。每一种模式都有独特的方式来治疗心理障碍，超自然模式采用的驱魔术旨在将附在人体内造成心理疾病的邪魔驱逐出去，生物学模式强调心理疾病与生理疾
5、病一样可以治愈，这个流派的心理学家努力的方向在于寻找有效的治疗药物。心理学模式将着眼点放在心理疗法上，从心理，社会的成因入手治疗病理行为。yynKfu2。9.试从人本主义、精神分析、行为模式三个理论中任选一个，谈谈其对于心理病理学的影响。结合教材内容，文献以及个人观点，言之成理即可。第二章1病理心理学的哪一种模型考虑了生物，社会，行为，情绪，认知和发展因素？ B遗传的多维的人际的心理动力学的2.（a）习得性无助 （b）模仿 （c）准备学习 （d）内隐记忆1、Ann注意到，每次Tom在课堂上表现好时，老师就表扬他。Ann决定做得更好以获得表扬。 b0VHwLhP。2、John不再取悦他爸爸，因为
6、他从来不知道他的爸爸是为他骄傲还是为他愤怒。 a 3、Grey害怕死了的蜘蛛，尽管他知道它不会伤害自己。 c4、在Terry还是一个婴儿的时候曾掉进了湖里，差点淹死。尽管他不记得这件事了，但他仍然讨厌去大面积的水塘周围。 dKfh7Gls。3.易感性是指个体对某种病原体的感染受性大小，那么易感性越（ 大 ），形成障碍需要的压力越（ 小 ）；反之，易感性越（小），需要的生活压力越（大）。zHcN7Y1。4.习得性乐观：是人们可以通过学习使自己变得乐观5.战斗或逃跑反应：在有潜在的生命威胁的紧急情况下所激发的警觉反应。在我们觉得极端危险的情况下，肾上腺素的猛增会动员我们逃离危险或抵抗危险。4Dn2
7、DS9。6.准备学习：生物和可能的基因条件会影响我们的学习，我们有选择地学习恐惧和害怕。由于有些事物和情境对物种的生存有着重要意义，我们在进化过程中就对这些事物或情境的学习具有高度准备性。FgtpLTI。7谈谈神经递质的作用及其与变态行为的关系。1.化学物质神经递质，在脑部和神经系统内负责在神经元之间传递信息。我们可以把神经递质想象成通过脑海中的溪流，它们与其他溪流时而并行，时而分开，它们经常处于漫无目的状态，不断回涌，又不断前行。对同一神经递质敏感的神经元汇聚在一起，形成脑部不同部分之间的通路。GqRkhGL。2.神经递质看起来与我们信息加工的方式有关。神经递质活动的改变不是直接导致某种行为
8、，而是增加或减少了人在特定场景下出现某种举动的可能性。广义的功能障碍几乎总是多种神经递质交互作用的结果，而非某种递质异常所致。换句话说，递质之间频繁交叉，一种递质的变化很容易影响另一种递质，而这种影响无法估计的。UvIk2Jx。 下面就是4种与病理心理学关系最为密切的神经递质系统。血清素 5-羟色胺（5-HT），广泛影响着我们的行为，尤其是我们加工信息的方式，5-羟色胺遗传性的功能失调会导致抑郁症。5-羟色胺系统调节我们的行为，情绪以及思维过程。5-羟色胺活动水平低可能增强某种问题行为的易感性，而不是直接导致这种行为的发生。CVrV5V3。r-氨基丁酸 神经递质r-氨基丁酸可以减少突触后活动，
9、从而抑制各种行为和情绪，它最大的作用是减少焦虑。R-氨基丁酸可以减轻身体的警觉状态，减缓情绪反应，还对抑郁有影响。Ocnn0mm。去甲肾上腺素 根据研究，去甲肾上腺素可能与惊恐状态有关，正如其他神经递质一样，这一系统环路众多，分布极广，能从总体上调节特定的行为倾向，而非直接涉及某种行为方式或心理障碍。ncY4Ifv。多巴胺 多巴胺与心理障碍如精神分裂症有关。多巴胺在很多点上与5-羟色胺环路相互融合和交错，因而影响许多相同的行为，例如，多巴胺的活动与探索，外出和找乐子的行为有关，而5-羟色胺与抑制和控制有关多巴胺接通的系统之一是运动系统，这一运动系统调节着我们正常的运动，一旦被开启，就会受到5-
10、羟色胺的影响。1vy4ECU。8.素质-压力模型的基本观点是什么？素质压力模型的基本观点：1.个体遗传了表现某种特性或行为的倾向，然后在压力下激活；2.当发生相应的生活事件时，就会引发相应的障碍；3.潜在的易感性越大，引发一种障碍需要的压力越小，反之也成；4.素质是遗传的。压力是环境的，它们必须相互作用才能产生一种障碍。 1jLgwxJ。9.从遗传、情绪、社会文化或神经科学的一个方面，描述其对病理心理学的影响。遗传：遗传与环境的交互作用。情绪：从情绪的三个成分或者恐惧方面论述。社会文化：不同社会阶段，宗教，文化的影响。神经科学：各激素的影响方面。第三章1、在临床访谈时，心理学家注意到患者不知道
11、日期，也不知道自己现在在哪儿。心理学家收集到的是患者精神状态的哪方面的信息？（C）Q3Jpkrf。A信度 B.情感 C.感知觉 D.智能2.从(a)个案研究，（b）相关研究，（c）流行病学研究，（d）实验研究，（e）单一个案实验设计中挑选出你认为最合适的方法应用于下列情境。8nJtmtw。1研究者研究噪音水平如何影响一个人的注意力。（ d）2.研究者想要验证一下假设：青少年在青春期后喜欢更大声的音乐。（b ）3.有一个妇女和文明隔绝并创造了她自己的语言。研究者想要对她进行研究。（ a）4.研究者想要知道不同种类的音乐对于一个从未说过话的5岁儿童会产生什么样的影响。（e ）3、如果有研究者希望分
12、别对20岁、40岁和60岁人群进行生活满意度的研究，从而得到其年龄差异的话，应该使用什么类型的研究？（A）fLnMORi。A横断研究 B.纵向研究 C.多基线研究 D.个案研究4.传统的分类方法假设，每一种疾病都是由单一的原因引起，并且不同疾病之间互不重叠。而原型法则使用必要的、定义性的特点以及一些其他的特点。（ T ）V16Nhb4。5.DSM-和较早的版本一样，继续将躯体性疾病和心理性疾病相区分。（ F）6原来的不够精确的分类体系存在着共病问题，即在同一个病人身上会同时诊断两种或以上的疾病。但是DSM-解决了这个问题。（ F）NtqPuMm。7.如果两个或两个以上的医生对同一病人的诊断一致
13、，那么这种诊断就可以被认为是有效的。（ F）8.心理分类体系的问题之一在于病人的全部情况尽可能用一个诊断标签来概括。（T ）9在大多数研究中，研究者研究的是_自变量_对_因变量_是否产生预期的影响。10临床评估：临床评估是对可能患有某种心理疾病的人进行心理、生理和社会因素的系统评估和测量方法。11.神经心理测验：神经心理测验测量的是一下能力：语言的理解和表达、注意力集中、记忆力、动作技能、知觉能力、学习和概括能力，通过对这些能力的测量，治疗师能对个体的行为和可能存在的脑损伤做出有根据的推测。换句话说，这种测验的方法是通过观察人们在特定任务上的能力是否受到影响，来评价脑功能失调与否。mArOvU
14、K。12.寄养子研究：在遗传学研究中，对生长不同家庭和环境中的直系亲属进行的研究。如果他们出现相同的特点，如相同的障碍，那么就可以认为这些特点具有相同的遗传成分。d3re7vD。13.简述心理障碍的临床评估方法或心理病理学的研究方法。14. 简要介绍精神状况检查。 神经状况检查的实质就是对个体行为的系统观察。这种类型的观察在人与人之间的交流过程中都会发生。检查内容主要有5个方面；（1）仪表和行为：治疗师记录下患者的所有明显行为，还有他的穿着、外貌、姿势和面部表情等情况；（2）思维过程：通过倾听患者的表述，治疗师能对患者的思维过程有一个清楚的了解；（3）情绪和情感：鉴定患者的情绪和情感是精神状况
15、检查的重要部分；（4）智能：通过交谈，治疗师能对患者的智能进行粗略的估计；（5）感觉：感知觉是我们对环境的总体意识。z65tCCd。第四章1.如果一个人相信，想象伤害某人与真正去伤害他人所造成的危害是一样的。那么，这个人正体验着：（D） a. 一种强迫观念b. 一种错误的警觉c.一次惊恐发作d.想法-行为整合2.对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和回避行为属于(A). A社交恐怖症B焦虑恐怖症C特殊恐怖症D广场恐怖症3.焦虑是一切（ C ）汇合所产生的恐惧情绪。A痛苦情绪B担心情绪C负面情绪D兴奋情绪4.突然出现极度焦虑状态，并伴有一些躯体症状和灾难临头的想法是（D ）的表现. A神经症B智力障碍C恐怖症D惊恐障碍5.伴随广场恐怖的惊恐障碍的症状不包括（B）A反复出现以外的惊恐发作B具有由特定食物或情境引发的明显而持久的恐惧C持续的担心惊恐发作会再次出现D与惊恐发作有关的行为的明显改变6.下面关于广泛性焦虑障碍的描述哪一个是正确的？BA 15-24岁的人中最常见 B它的发生过程是
