谢谢你幼儿小班教案

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1、谢谢你幼儿小班教案【篇一：幼儿园心里教案】活动内容:心理健康让自己快乐 (大班)设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。快乐的情绪既来自于成人的关怀庇护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持快乐的心情,并采用多种方排解已经浮现的悲观情绪,为快乐的人生奠定基本。 活动目的：1、懂得情绪快乐有利与身体健康。初步学习对的的方式排解不开心的情绪。 、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备:个木偶、一种开心枕 重、难点分析:学习对的的方式排解不开心的情绪。 活动过程: 一：感受快乐 拍手入场，进

2、行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼1、刚刚玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事? 2、开心的时候你会如何？(用动作体现） 3、除了开心的事，我们还会遇到某些不开心的事，谁来说一说你都遇到某些什么不开心的事？ 4、 不开心的时候你会如何？（用动作体现) 5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？ 小结：不开心就是气愤，气愤不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。气愤的时候,人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，因此我们要尽量不让自己气愤,把气愤这个坏习惯消灭掉。 三、化解不开心 1、 气愤商店:谁懂得什么是消气商店? 2、 我们来看看谁来消气商店了?3、 依次出示小动物,请幼儿帮她们

3、想措施！ 、 你觉得消气商店好吗？为什么?、如果你气愤了,你会想哪些措施让自己消气呢?小结：每个人均有气愤的时候，你气愤的时候,可以唱唱歌，跳跳舞,玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气,让自己快乐起来。 四、让自己开心 1、简介开心枕。2、 传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉？ 4、 把开心枕送给其她人来感受一下开心的滋味。 活动目的：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友,体现自己真实的心抱负法。 2、在优美、浅显的语言中调节自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子(或其他活动室以便可取的东西）布置的小树林。区别不同

4、班级幼儿的标志从不同的班级选用若干名幼儿，她们互相间不是很熟悉。 活动过程: 一、轻松活动-营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒服的姿势坐下来,闭上眼睛。 教师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋,好舒服!爸爸爱我,妈妈爱我，教师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请人们睁开眼睛)二、游戏找朋友 -积极与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不断地互换位置，用语言和动作结识新朋友。 1、师幼结识2、幼儿游戏,互相结识想不想结识一下新朋友？(1)讨论：怎么结识新朋友呢? (2）游戏找朋友那我们来

5、玩个找朋友的游戏，结识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友,教师用语言的动作提示小朋友问候、互相简介。 (3）找个新朋友聊聊天。3体现：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?、小结生活中不能没有朋友，有了朋友,就有了快乐。教师但愿小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步-关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在小树林散步。 1、请一对小朋友先走走，随机问一下她们的感觉。(相信、放心、）小朋友,想到树林去散步吗？2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在树林散步,有什么感觉呢？3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。教师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾

6、朋友的小朋友。 4、小结:相信你的朋友、协助你的朋友,是一件非常快乐的事情。 四、游戏跟我不同样 勇敢地承认错误教师说相反的话,跟教师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说:对不起,我错了。1、跟教师说的相反。2、跟教师做相反的动作。 随机表扬积极认错的孩子。、小结：勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐五、游戏马兰花-尝试合伙、体验合伙的快乐。 1、游戏规则:（一起说）马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕，勤快的人们在说话,请你立即就开花，开了几瓣花?教师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。 没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起,我错了。、幼儿游戏。教师注意忽易忽难,最后让每

7、个幼儿都成享有功的喜悦。六、小结: 教师但愿小朋友每天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。 小班心理健康活动:宝宝笑了目的: 1.可以大胆地根据声音、表情图体现自己的情绪体验。.懂得笑和哭是体现情感的一种方式。 准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图幅。 过程： 1请幼儿听录音，进行联想。 （1）这是什么声音？(笑声) () 猜猜看,她为什么会笑？2.观测笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。(1) 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （)你什么时候会快乐地笑?听录音机播放哭发声音，观测哭的表情,体验自己哭的情绪体验。（形式同前）出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。 小结：我们每个人都

8、会笑和哭,快乐、快乐的事会让我们笑,伤心、胆怯的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很伤心的事，应当请爸爸妈妈和教师协助你。笑有助于身体健康。幼儿园中班心理健康活动教案:开心商店 活动目的1.理解她人气愤的因素。尝试用多种对的的方式排解不开心的情绪。 2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备 .制作电脑多媒体课件pt。 2.有关前期活动“说说你的烦心事”,幼儿通过绘画、简朴文字等形式记录自己的烦恼事,教师将幼儿的这些烦心事做成一种记录本。 3.改编故事消气商店（附后）。 活动过程 一、激发爱好 1(播放鞭炮声)师:这是什么声音?人们遇到什么

9、事情会放鞭炮？(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。) .猜猜“开心商店”会经营什么。 二、设问想象 a/1.师:熊哥哥怎么了?(pt播放熊不开心的图片) 2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了,觉得非常失望。)3.教师解释什么是拳击比赛。 .师:熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸,会想什么措施帮熊哥哥消气? 5.师：看看小狐狸用的是什么措施。(ppt浮现熊哥哥打沙包的图片） 6.师:狐狸想的这个措施好吗?为什么?(启发幼儿理解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，并且还能锻炼她拳击的本领。遇到困难,应当想措施解决，而不是退缩。）1师:鹅小姐有什么烦恼?(ppt出示鹅小姐不开心的图片,请

10、幼儿猜想设想。) .师:如果你是小狐狸，会想什么措施帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么措施,这个措施好吗?为什么?(pp演示小鹅跳绳的图片） 4.师:听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上美丽的花裙子哦。) c/1.师:两只小老鼠怎么了?（pp出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。) 2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿她们吵架了。) 3.师：请你来想个措施让她们快乐起来。 4.师:你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么措施。(播放pp图片,狐狸请她们听音乐，舒缓心情。) d.完整讲述改编的故事开心商店。 三、提高经验 1.师:小动物

11、的麻烦事都解决了,那如果你此后遇到这样的状况，你会解决吗?师:我们小朋友也有某些烦心事,让我们也为她们出出点子，让她们开心。（出示记录本,请幼儿述说自己记录的烦恼事。) .幼儿自由讨论,为同伴解决烦恼。 4.小结:人人都会有不开心的时候，如果你遇到不快乐的事了，可以把不开心的事情告诉教师、爸爸、妈妈或小朋友。她们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐,玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你气愤了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。活动延伸 科学摸索区：选择不同样子的五官粘贴多种表情。 语言区:(1)故事开心商店图片

12、,动物头饰,服装等。(2)连线：幼儿观测上一排的图,说说小朋友遇到了什么难题。如何协助她们。用线连起来。美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。（2)用冷暖两种颜色表达不同情绪。(3）表情娃娃:白塑料瓶,记号笔,毛线绳,制作多种瓶娃娃。附改编的故事 开心商店 小狐狸新开了一家独特的商店开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。 熊哥哥是一位拳击运动员，这是由于拳击赛输了而气愤。她走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么气愤？”熊哥哥说:“我参与拳击赛输了!没得到冠军,我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说:“你好好练本领，后来一

13、定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。 肥胖的鹅小姐气呼呼地走来:“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么措施让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条,穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳,跳得满头大汗，气喘吁吁,她说:“每天跳跳。不仅快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”人们都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。本来她们俩为了一件小事争执而气愤。小狐狸搬来两把椅子，请她们坐下,然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声,小老鼠觉得舒服极了。本来音乐也能让人变得开心。 小狐

14、狸有一种新打算,修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让人们忘掉烦恼,变得快乐! 中班心理健康活动:我来协助你 活动目的：协助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。 活动过程: 1 演一演 （1)看木偶表演。小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了,它对小熊说：别着急，我来协助你。只见它从草地上拾起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真快乐,对小羊说： 谢谢你,你真棒！小羊说:不用谢,上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?qut；哈哈!本来是这样!她们快乐地笑了。 讨论:小羊用什么措施协助

15、了小熊?它为什么会成功呢?(2) 看录像。 元元正在认真地看图书，也许是画中的故事太精彩了,她快乐的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。她很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来协助你。只见小刚从小筐中取出了以便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。她用剪刀剪了一小块纸，抹上了以便胶, 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:你真能干，谢谢你!小刚说:不用谢!你下次也可以这样做。【篇二:幼儿小班数学教案】 拼小树 活动目的: 1.运用多种几何图形进行拼小树活动。 2.用标记记录所用图形的数量。活动准备:多种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。活动过程: 一、观测图形拼画。 出示图形拼画,请幼儿观测这幅画里有什么。 这幅画是由哪些图形拼出来的? 二、选图拼画。 桌上有些什么？它们是什么图形? 请幼儿选用多种不同的图形拼小树。 教师巡视，协助、鼓励动作慢的幼儿尽快拟定主题，肯定幼儿拼出的多种