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1、最新初中老师寒假实习总结一、“老师的滋味”，百味交杂第一天去，恰逢出初一周考，随之，我们也就被安排阅卷.刚开始会觉得真没营养就是下苦力，原来当中大有妙趣.拿着红笔，开始了决定学生分数的历程.红笔易握，分数却是难以下手.我刚开始阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对容易.花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完.也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面.帮伙伴阅作文.这才发现给分是多么棘手的事情.除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷.当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写?”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”.那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激
2、情的期待.作文满分是六十分，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成绩没有差距?自己不亲身经历真是不知道，这么多年都小看了我们的语文!在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感触的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓励和赞许或者有些带着引导性.后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢.毕竟，现在的我还不是一名合格的教师，在_些方面还很欠缺，不能随意在神圣的卷子上带太多主观性的批注.这个过程，让我真切的感受到学生的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向学生的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会.这也让我更加深刻的体验到教师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要
3、.也明白老师对不同学生的差异性带有多么强烈的主观性!就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分.这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成绩，应当将教书和育人紧密结合.当老师不容易，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体味.撇开自己的情绪，还要给各色各样的学生拿主意.二、听课之知教学方式的利弊这是见习的重头戏，自然不敢轻视.东奔西蹭，总共听了15节课.其中8节正课，7节评讲试卷.听课的过程，是学习.听经验丰富的老师讲课可以“偷”到很多经验，听新教师上课，可以学到一些创新技法以及避免在日后教学中出现类似的不够成熟的教学手段.课后是积累扩充和巩固.以弥补自身知识的欠缺
4、和不足.像学生一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺.上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文.讲卷子主要在于从卷面上的知识深入，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾勒成画，成了语文美丽的殿堂.非常感谢当中的_几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感.也为日后自己教学找到榜样和信心.然后是文言文.文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解.这很考验老师的功底.他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结_些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明.甚至还有一些课外知识的掌握和引用.丰富了学生的视
5、野，使学生不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦.这个过程，我深刻认识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的.譬如幽默譬如诗意譬如简单粗暴.他们的课不是一板一眼的，而是充满生机和活力.他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的知识.这不仅仅是老师知识的再生产，也是时代背景下知识的进步，教学的进步.页码 / 总页数最新初中老师寒假实习总结2作为人文教育专业的大四学生，教育实习是我们师范生进行教师技能培养的重要环节.为此经学校统筹，由教育科学系安排，带队老师王向文联系，我们一行14人，成立实习队，于20_年10月8日前往_区_中学.在此期间，我们进行了大量的班主任见习工作
6、和语文教学实习工作.就拿语文教育实习来说，第一次面对真正的语文课堂，我们这一群毫无经验的90后实习老师，遇到了许多教学难题.例如：如何独立撰写教案，怎样上好一堂课(重点突出，难点突破)等.为此，我们虚心向带队老师和指导老师请教，结合具体的教学实践，一步一个脚印，踏实稳重的完成教学目标.受益匪浅，心得如下.当时我们把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精髓，那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满3页纸的教案，内容充实而完整，自己很是满意.于是我带着教案开开心心地走上讲台，开始了一番激情澎湃的开讲.可一节课下来，我发现教学效果并不理想，甚至十分糟糕.一是因为内容太多，面面俱到，短短一节课学生无法
7、消化吸收.二是教案所设计的教学过程与实际情况不相符合，一板一眼照搬照抄，使课堂氛围死气沉沉.所设计的提问有难度，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解不了，结果就无所适从.三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足.四是因为不是自己亲手撰写的教案，熟悉程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案，反应能力不足.当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显.我实习前期就是这样备课的，但实习后期我尝试自己先多方面查找资料然后独立撰写教案.我之所以会有这样的转变，是
8、因为指导老师谭老师的悉心指导.她是一位教学经验丰富的优秀语文老师，听了我的几堂课之后，一针见血，指出我的不足，强力要求我独自完成教案编写，教参可以参考，但绝对不可抄袭.一开始我觉得特别痛苦，而且备课非常担心，总担忧备课备不到位.但慢慢地，我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料，从一开始只是列出知识点，到最后能够独立写出完整的教案.我觉得在这个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的.为此，我特别感激我的指导老师，是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会.在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选”.另外，在四十分钟的课堂里，我该如何抓住学生的注意力，提高教学
9、质量也是令我头疼的问题.因为我们实习的是初中语文教学，学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中.只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率.据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大.前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果.总的来看，在这三个月的实习里，我们紧张过、努力过、沮丧过、开心过、焦虑过、坎坷过、反省过、收获过，这些独特的经历让我们进步成长，学会了一些在教育学中学语文课程论里学不到的东西.这三个多月里，有我们的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次给学生上课、第一次有人叫我们老师、第一次批阅作业、第一次家访我想这些第一次将是我们人生中的一次意义非凡的经历，也必将成为我们今后走上教学岗位的一笔宝贵财富.3 / 3
