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1、普通心理学教学大纲一、课程基本信息1、课程中文名称：普通心理学2、课程类别：专业必修课3、适用专业：应用心理学专业 4、课程地位：专业主干课程。5、总学时：72学时。6、总学分：4学分。7、先修课程：哲学、心理统计学、人体生理解剖学。二、课程目标普通心理学的课程目标，是要使学生掌握心理现象的本性、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。三、课程内容第一章 绪论（6学时）第一节心理学的对象 一、从日常现象谈心理学 二、心理学的研究对象是心理现象第二节心理学的任务 一、心理学的几类任务确定心理事实，揭示心
2、理规律、心理机制、心理本性。 二、心理学的门类（一） 心理学的分类问题（二） 心理学各分支 三、心理学的作用（一） 理论作用（二） 实践作用第三节 心理学的方法一、 实验法二、 其他相关方法第四节 心理学简史 一、科学心理学的创立 二、现代西方三大心理学流派三、 当代心理学主导方向第二章 心理的起源和发展（4学时）第一节 心理的起源一、 无机物的反映形式二、 生物的反映形式三、 动物简单的反映形式第二节 动物心理的发展一、 感觉阶段 二、知觉阶段灵长目以下脊椎动物的心理发展 三、思维萌芽阶段灵长类动物的心理发展第三节 人的心理的产生及其反映形式一、 人类的起源二、 人类心理的产生 三、人的心理
3、反映形式意识第四节 个体心理的发生和发展一、 个体心理的发生 二、个体心理的发展 三、制约心理发展的因素第三章 心理的生物基础（4学时）第一节 神经系统的主要结构和机能 一、周围神经系统的种类和机能 二、中枢神经系统的主要结构和机能第二节 神经系统的信息加工网络一、 神经元的结构和类型二、 神经冲动的传导三、 神经元的联系第三节 脑的三个主要机能系统 一、脑的感觉机能系统 二、脑的运动机能系统 三、大脑皮质的联络机能第四节 条件反射学说 一、神经活动的反射性质 二、条件反射的建立 三、条件反射的抑制 四、人类条件反射的特点第五节 内分泌系统 一、内分泌腺的分类及机能 二、神经-体液调节第四章
4、心理的环境基础（4学时）第一节 环境的内容 一、环境及其对心理的制约作用 二、环境的要素第二节 团体一、 团体及其分类二、 团体中的人际关系 三、团体对个人的心理影响第三节 典型的大众心理现象一、 舆论二、 风俗三、 时尚第四节 个体的社会化 一、影响儿童期社会化的主要因素 二、青少年期的社会化 三、成年期的社会化问题 第五章 动机（4学时）第一节 需要一、 什么是需要二、 生物性需要 三、社会性需要第二节 动机及其作用机理 一、动机及其功能二、 需要、诱因与动机三、 动机的种类四、 动机强度与活动效率的关系第三节 动机的理论和研究方法 一、动机理论 二、动机研究方法 第四节 价值观一、 什么
5、是价值观二、 价值观的表现形式第六章 意识（4学时）第一节 概述一、 什么是意识二、意识与无意识第二节 几种意识状态 一、睡眠二、梦三、催眠第三节 注意及其品质 一、注意及其特性二、注意的功能 三、注意的外部表现 四、注意的种类 五、注意的品质第四节 注意理论一、 知觉选择模型二、 反应选择模型三、 智源限制理论第七章 感觉与知觉（6学时）第一节 概述 一、感知及其特性 二、感觉信息的神经加工 三、知觉的组织与解释第二节 感觉的基本规律一、 绝对感受性与绝对阈限二、 差别感受性与差别阈限三、 感觉适应四、 感觉对比五、 联觉第三节 知觉组织一、 知觉的对象性二、 知觉的整体性三、 知觉的理解性
6、四、 知觉的恒常性第四节 物体知觉一、 空间知觉二、 时间知觉三、 运动知觉第五节 错觉一、 错觉及其种类二、错觉理论 第八章 记忆与表象（5学时）第一节 概述 一、记忆及其基本环节 二、记忆的种类 三、记忆系统第二节 感觉记忆一、 图象记忆二、 音响记忆三、 感觉记忆的特性第三节 短期记忆 一、双重记忆理论的证据 二、短期记忆的特征第四节 长期记忆 一、长期记忆的习得 二、长期记忆的保持 三、长期记忆的提取 四、遗忘及其原因第五节 记忆表象 一、表象的特性 二、表象理论第九章 思维与言语（5学时）第一节 概述 一、思维及其特性 二、思维的心智操作 三、思维的种类第二节 概念形成 一、概念及其
7、结构 二、概念形成的实验研究 三、教学条件下对概念的掌握第三节 问题解决 一、问题及其解决 二、问题解决的途径 三、影响问题解决的心理因素第四节 创造思维 一、创造思维及其过程 二、创造思维的特性第五节 言语 一、语言与思维 二、言语活动的特点与种类 三、言语获得理论 四、言语理解 五、言语产生第十章 情绪（5学时）第一节 概述 一、情绪及其和需要的关系 二、情绪体验的维度第二节 情绪种类 一、人类情绪的基本类别 二、情绪状态 三、情感种类第三节 情绪的外部表现 一、表情与识别 二、情绪的生理反应第四节 情绪理论 一、詹姆斯兰格情绪外周理论二、 坎农巴德情绪丘脑学说三、 情绪的认知理论四、 沙
8、赫特情绪三因素理论五、 阿诺德的评定兴奋学说第十一章 意志（4学时）第一节 概述 一、意志及其行动特征 二、意志过程 三、意志品质 四、认知、情绪和意志三者之间的关系第二节 意志心理结构一、 期望与报负水平二、 意志行动中的心理冲突三、意志行动中的选择与决择第三节 意志的控制与失控一、 意志控制二、 失控反应 第十二章智力（5学时）第一节 智力与智力测验一、 智力的界说二、 心理测验的必备条件三、 智力测验的发展第二节 智力理论一、 心理计量取向的智力理论二、 多维取向的智力理论三、 认知发展取向的智力理论第三节 智力发展一、智力发展的一般趋势二、遗传与环境对智力发展的交互影响第四节 智能特殊
9、者一、 超常二、 能不足第十三章 人格（6学时）第一节 气质及其动力特征一、几种气质学说二、高级神经活动类型与气质 第二节 性格形成一、性格的外部表现二、性格结构三、影响性格形成和发展的因素第三节 人格理论一、阿尔波特的人格特质理论二、卡特尔的特质因素分析三、艾森克的人格维度第四节 人格评估一、投射测验二、主体测验三、自陈量表四、教学方法讲授法、讨论法、实验法、测量法五、课程考核考试六、教材与参考书教材：叶奕乾 普通心理学 华东师范大学出版社 2002参考书：彭聃龄普通心理学 北京师范大学出版社 2001张履祥 普通心理学 安徽大学出版社 2002黄希庭心理学导论 人民教育出版社 2002。1
