《初一班主任工作计划广州113见习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一班主任工作计划广州113见习（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一一三中学初一（4）班20092010学年第二学期班主任工作计划单位： 见习教师：一、指导思想首先，坚持“以人为本、育人为先”的原则，全面推进素质教育，力求把学生培养成“四有新人”，培养成一位合格的社会主义建设者和接班人；其次，以“四个学会”为中心，即学会生存、学会做事、学会认知、学会共同生活，以“三观教育”为重点，以爱国主义教育为主线，以班级活动为载体，针对学生实际，进一步提高学生的人文素养和科学素养；最后，抓好班级管理，把本班建设成具有“团结、活泼、严谨、求学”班风的班级。二、班级情况分析（一）总体情况初一（4）班共有学生43人，其中男生21人，女生22人，男女比例得当。年龄均在12-1
2、3岁之间。初一（4）班是年级的重点班，年级共有2个重点班，1个次重点班，而在2个重点班中，初一（4）略处于弱势，很多尖子生都在初一（2）班，但初一（4）班中层学生较多，有很大的发展空间。初一（4）班的学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。但个别学生的思想境界有待于进一步的提高，亦有思想要求不严的情况。另外，在学习上，学生都很有热情，但该班学生的偏科情况较为严重。（二）班级得奖情况本班在上学期文明班集体的评选活动中，荣获文明班集体的称号，可见该班在各方面的基础是非常好，是一个德智体美劳全面发展的班集体；在上学期期末的成绩中，该班各科的平均分都位于年级前茅，是一个
3、学习强班；在上学期的运动会中，该班取得了第三名的好成绩，可见其体育水平也是较高，可以建设成为一个体育强班；在本学期每周达标班的评比中，经常以第一名的成绩荣获这一称号。达标班的评比内容包括了仪容仪表、卫生、两操、午休、黑板报等方面。综上所述，从该班的获奖情况可以分析得出，该班德智体美劳各方面的发展都是不错的，挺平衡的。（三）班干部情况邓佩茹，女，班长，德智体美劳各方面都不错，曾获得广州市优秀学生干部、广州市三好学生等荣誉称号。其领导协调组织能力都不错，在班里的威望较高，深得各位同学的喜欢，具有一定的号召力。江科衡，男，学习委员，不仅学习成绩好，在班里起到模范作用，且其也多才多艺，非常活泼乐观，人
4、缘不错，在班里也具有一定的威慑力。曾获“争做亚运小标兵，文明礼仪我看行”文艺大赛优秀奖，广州市优秀少先队员、优秀班干、三好学生等称号，其能力也是不可否认的。曾雨非，女，朝鲜族，宣传委员，主要负责每期的墙报工作，特长是美术，天生就具有艺术细胞，在她的带领下，初一（4）的墙报曾多次获奖。劳动委员，吴映虹与倪应宏，一男一女，能更好地调动起全班同学参与各项集体劳动。周铭炜，男，体育委员，比较高大，身高高达170厘米，从这方面说，是比较适合当体育委员的，当然其个人的体育水平也不错，尤其是跳高。较能调动起班里同学参与体育活动的。唐纵，女，语文科代表，比较文静，但各方面表现还是不错，尤其是在学习成绩上表现不
5、错，还是能够胜任这一工作的。曾令瑜，女，数学科代表，很活泼，声音非常洪亮，可能因其班主任是任数学这一门课的，因此，曾令瑜在班里也具有一定的号召力。其数学成绩非常突出，经常考班里第一甚至是年级第一，在她的带领下，该班的数学成绩非常突出，平均分经常是130分以上。王颖婷，女，英语科代表，曾获全国英语演讲比赛特等奖、英语竞赛一等奖等优秀奖项，其父亲是美国休斯顿莱斯大学博士，在其父亲的熏陶下其英语能力是非常强的，能做好上传下达的工作，带动全班学习英语。刘嘉顺，女，政治科代表，比较文静，但各方面表现都不错，能做好政治科代表这一工作。综上所述，该班班委的各方面能力都是不错，能够较好地组织班级的各项活动，带
6、动班里学生的积极参与。（四）学生学习情况初一（4）班是年级重点班，整体上学习成绩是非常不错。以期中考成绩为例进行分析，语文、数学、英语、政治的平均分分别为101分， 132分， 83分， 81分，其中语文和数学总分为150分，英语和政治的总分为100分，成绩都不错，尤其是数学方面。而就个体情况而言，位于年级前10名的共有4人，其中曾令瑜是年级第一名。年级共有267人，该班约40%的学生位于年级的前30名。综上所述，本班学生是很有学习热情的，而且学习效果也都不错，但偏科问题明显。三、存在问题与解决对策（一）成绩问题 初一（4）班是年级的重点班级，班级整体成绩相对较好，但仍然有些问题需要引起注意，
7、妥善解决，以引导班集体进步更快。 首先，班里平均成绩很好，但拔尖的人数不多。以本次期中考为例，从总分来看，班里有15个人上400分。在班里最高分是曾令瑜451分，接着还有邓佩如445.5分，还有两个430多分，其他大部分都是410多分，由此可见，在总分上，高分层人数不多。另外，在各科分数中拔尖人数不多。在语文成绩中，上120分的只有一人，在110119这个分数段的人数有6人，在100109这个分数段的人数有14人，高分层的人数少，110分以上的人数只占了16.2%；在英语方面，90分以上的有9个人，但70分以下的有13人，占了30%以上，其中有两位学生不及格，有一位学生是63.5分；在政治科方
8、面，有三位学生上了90分，其中两位刚好是90分，另一位是93分，70分以下的有18人，占了接近42%，这说明政治科高分人数少，中等偏低层次的人数占了接近一半，影响了班级的平均分数。 对于上述问题，可以通过开展学习交流会，让具有不同优势的学生互相学习，交流学习方法，找出自身的学习方法存在某些问题，达到互补，最终提高学生的成绩，争取拔尖人数的增加。 其次，在成绩方面，班里的偏科现象比较严重。从总体上看，数学成绩远高于其他各科，并且数学的高分人数多，43人中有42个人达到110分以上，数学成绩非常好，而相比之下，其他三科的成绩还比较差；从微观上看，学生中也有很大部分有偏科的现象。例如池美君的数学成绩
9、为144分，而英语成绩只有59.5分，还不及格；倪应宏数学成绩为123分，英语成绩为63.5；余健数学成绩125，语文75，政治67。 对于偏科问题，首先通过与学生的交谈，了解分析学生存在偏科的原因，是科任教师的问题，还是学生兴趣的问题，若是科任教师的问题，应该积极地与科任教师交流，找出问题所在点，若是学生兴趣原因，应当引导学生的学习热情，让他们发现这些学科的美。其次采取小组学习的方式，在班里开展学习小组，以小组为单位开展学习，实行小组学习上的互帮互助。比如数学成绩较差而其他成绩好的同学，同数学成绩好的同学分为一组，双方互相学习，互相补充，共同进步。在这个过程中，班主任要以敏锐的眼观，发现学生
10、在某些方面的长处，哪些方面有所欠缺，合理分组，督促各组互相学习，才能达到提高的效果。 最后，学生成绩不稳定，排名出现倒退的学生多。拿上学期期末的成绩和这学期的期中考来比，发现学生的成绩波动比较大，例如有进步名次有45、36、33，有3个学生退步了35个名次，6个退步了20个名次以上，而且退步的学生较多。这说明，学生在学习上，学生还不能够很好地把握，没有掌握好规律，重视程度不够高。 针对这个问题，班主任应该对成绩波动较大的学生进行个别谈话，了解其在这段时间的情绪状态，了解其成绩下降的原因，并帮助学生解决学习上的困难，引导其树立乐观积极的心理认识，并为其确定下次考试确定一个合理的目标，鼓励其不断进
11、步。 余健同学性格比较好动，平时比较爱捣蛋，静不下心来学习，不爱背诵，他的数学成绩还可以，但语文成绩和政治成绩较差。语文和数学都属于文科类的学科，需要背诵的比较多，余健同时之所以这两科的成绩比较低，与他本人的性格有一定的关系。 对于性格上的问题，班主任要加强同家长的沟通，联合家长，共同督促学生学习。特别是在课后，学生的作业和背诵的篇目，都需要家长来监督落实，加强家长对学生的监督，有利于学生更好地完成自己的课外作业。（二）道德情感问题 初一的学生正处在青春发育期，人生观、价值观逐步形成，在这个过程中，很容易会受人误导，误入歧途。初一（四）班从总体上看，班级的德育评比成绩很优秀，但在与学生交流过程
12、中，我们也发现学生在道德情感上还存在着问题需要我们去关注，加以引导。 首先，在尊重他人的劳动成果方面，应该加强教育。90后的学生大都是独生子女，个性比较强，很多东西也不缺，这往往会导致他们忽略他人的劳动成果，对他人的劳动认为是理所当然的，不尊重他人的劳动成果。在见习过程中，我们发现，学生们中午很喜欢出去买东西吃，据了解，一方面，他们认为学校的东西不好吃，吃不饱，要到外面去吃；另一方面，可以顺便出去玩。许多学生中午都买了很多东西回学校吃，但经常吃不完就扔掉，很浪费，没有好好珍惜粮食，好好对待父母的劳动成果，对父母的付出当成是理所当然的事情。学生对他人的劳动成果不尊重还表现在否定他人的劳动成果。我
13、们在上班会可的过程中，有时由于不够了解学生，班会的活动不符合学生的兴趣，他们就不配合，甚至说这个不好，我们不要了。 对于这个问题，老师要让学生们多参与到劳动实践中，亲身体会劳动成果的来之不易，从而从态度上、行动上尊重他人的劳动成果。此外，要进行榜样教育，在学生中寻找这一类的学生作为榜样示范，促使学生积极主动去学习，模仿他们的优秀行为。 其次，学生的感恩的情感意识尚欠缺。学生对老师、同伴、父母等的感恩情感欠缺。在上关于感恩的主题班会课时，有同学对内容表示不屑，甚至觉得老土。感恩是一个永恒不变的，要永远发扬下去的一种优良传统美德。在青年一代要尤其加强感恩教育，倡导回报父母，回报社会，社会才能够和谐
14、地进步与发展。 感恩的教育需要家庭的教育和学校教育的配合。家长应该为孩子树立好时刻感恩的模范，教育孩子在什么情况下就应该感恩。教师应该多举办这方面的主题班会，提高学生感恩的意识。 最后，早恋问题需要引导。初一学生正步入青春期，对异性比较好奇，感兴趣，存在早恋现象是很正常的，关键在于要有正确的引导。初一（四）班虽然是重点班，学生成绩都相对较好，但也要重视早恋的现象。我们发现，学生中已经有早恋的现象，班里的同学经常拿他们说笑、起哄，对当事人造成很大的影响。另外，班里还有很多是对异性朋友存在好感，表白受拒绝等现象。这些问题都需要我们去加以引导，使同学们树立正确的恋爱观，对交往问题有一个正确的了解，才
15、不致于给他们带来身心上的伤害。 教师应该细心留意哪些学生存在早恋问题，及时与学生沟通交流，引导他们正确认识和处理早恋的问题。另外，通过主题班会的形式，同学生们讨论中学生早恋的一些表现，并且应该怎样去对待这些问题。（三）后进生问题 初一（四）班是一个重点班级，学生的总体成绩都很好，但同时也存在后进生的问题，只有做好后进生工作，帮助后进生做好转化工作，才能使班级成绩实现质的飞跃。 朱政宇同学在各科成绩都是较差，总分也是在班里排在最后，只有298.5分，其中语文科只有79分，英语科57.9分。在与学生接触的过程中，我们发现这位同学还是想要学习的，希望提高自己的成绩。在跟他谈话过程中，我们发现这位同学
16、对班里的工作还是很积极参与的，学习上也比较努力，但没有掌握正确的学习方法，学习成绩总提不上去，学生对这个问题也很苦恼。 对朱政宇同学的问题，要从个别辅导入手，班主任要经常了解这位学生在学习上的进退，及时给予鼓励，并让成绩好的学生与其做经验交流，指导他采用正确的学习方法，不断取得进步。 吕芃宇同学是本学期才转校过来的学生，学习、生活很多方面都跟不上，在成绩上也相对较差，在班里排倒数第二，但我们也发现这位同学的数学成绩很好，是班里的最高分136分，而且这位学生平时学习也是比较认真。在与其谈话的过程中，我们发现，该同学还没能很好地适应这里的学习方式，不能很好地融入这个班级，导致这位同学产生比较自卑的情绪。 对于吕芃宇同学的
