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1、2023年评选教学小能手总结(2篇) 书目 第1篇2023年幼儿园教学能手评比活动总结范文 第2篇中学教学新秀评比工作总结 2023年幼儿园教学能手评比活动总结范文 xx月x日xx日，我园组织了集体教学观摩研讨活动，xx位一线老师供应的五大领域xx节活动课，为老师们供应了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发觉问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有阅历进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的相识，在研讨中形成了基于老师个人阅历的教学方法与策略。详细状况总结 能依据幼儿的现有水平重新确定目标，而不是对目标的照搬
2、照用。很多老师在拿到内容以后，都深化的去分析解读教材内容，并重视对孩子现有水平的分析，在此基础上对原活动目标进行取舍和添加，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如：美术活动将来的车原目标是能大胆想象将来的车，并用绘画的形式创建性地表现，比较笼统，依据当前中班幼儿对车的相关阅历少，对将来车更没有明确清楚的相识，实现起来有肯定难度的状况，王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际动身，发挥想象力，画出新式的汽车，激发幼儿创建性绘画的热忱和爱好；2、引导幼儿说出自己设计的将来车的优点及给人们生活带来的好处，引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手，启发幼儿想像绘画，让孩子的想想有据可依，降低
3、了难度，更加相宜；张延君老师的体育活动游乐场里真好玩，在实际了解幼儿的基础上将做的高度进行调整，又50改为60厘米，从而更加适合本班孩子。还真有很多老师都对原目标进行了改进，将目标真正看做活动动身点和归宿点，围围着目标设计组织活动，这是本次活动的一大亮点。 重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容奇妙地渗透于不同的情境中进行，激发了幼儿参加活动的爱好提高了活动的效果。如；宋静老师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干，了解做法，并帮助小兔做饼干；康玲老师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的欢乐；李际霞老师带领孩子们在“乘车”的情景中习得乘坐交通工举得平安事项和自我爱护方法等等，老师们
4、从幼儿的年龄特点动身，创设一个又一个情境，实现了教化目标。 很多老师在活动设计与实施中能较好地进行领域的整合，体现出领域渗透的意识和实力。如李娜老师的语言活动小鸭找挚友，在紧紧抓住发展语言表达这一重点的基础上，有机将社会、艺术两个领域的内容进行整合，增加了趣味性，促进了孩子更好的全面发展；李金凤老师的科学活动乌龟爬爬中有机整合了点数和体育的内容；于芳老师的数学活动小猴的早餐中孩子点数后，跟毛绒玩具亲一亲，得到情感上的满意与愉悦。，这些都是以一个领域主线，有机对其他领域进行整合运用，没有硬性的拼凑，从而达到更好的效果。 老师更关注孩子活动中的表现，力求建立一种良好的师幼关系。在注意不同教学形式的
5、同时，老师们都更加关注孩子在活动中的表现，并刚好跟进指导，体现出一种更好的师幼关系。如：刘君老师为发展孩子的跨跳，投放了不同难度的树桩，在视察孩子们第一遍练习的同时，允许孩子依据自己的实力选择树桩，并手把手的带领一个始终不敢尝试的幼儿完成了动作；宋静老师在对孩子们制作饼干的指导中，关注实力弱制作慢的孩子；邢桂莲老师关注每一个孩子与玩具的互动状况，充分运用玩具进行分类、语言表达、疼惜玩具的教化，同时运用独自玩、沟通完、大家一起玩的形式让孩子们相互学习，实现幼儿之间、师幼之间、幼儿与材料的有效互动；刘娜老师在学习歌曲的过程中，关注孩子学习中遇到的困难，实行清唱示范学习的方法将难点乐句加以练习。李辉
6、老师通过材料的投放较好地实现了动作的由易到难，练习过程中，依据孩子的表现状况，让孩子们运用投放的材料充分练习，使每个孩子都在原有基础上得到发展，另外还有很多老师，都在以前注意情景创设、材料投放、方法运用的基础上，起先关注孩子们的表现，并力求更好地加以指导，这就是老师们教化理念和行为进步的表现。 观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素养，最终目的是为了上好日常的活动，所以，本次活动中总结的很多好的方法，老师们应运用在日常的教学中，重视常态活动的组织。 问题与探讨 1、大中小班在情景创设和利用时有什么不同，分别留意什么？ 2、如何降低观摩活动的教学成本？ 中学教学新秀评比工作总结 中学教学新秀评比
7、工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的中学教学新秀评比工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 件在教务处的组织下，经过全体参赛老师和评委的共同努力，历时二个星期的青年老师优质课评比已圆满结束，这次优质课评比是我校首次青年老师教学素养的展示。在竞赛过程中，我们欣喜的看到：大部分老师都能仔细对待、主动打算，尽量将自己的最强一面呈现出来。能以新课程理念为指导，自觉转变教学观念，主动探究课堂教学新方式，在优化课堂结构、教学方法多
8、样化、教学手段现代化和提前走入新课标上迈出了可喜的一步，在教学过程中充分呈现了个人的素养。全体老师之间相互听课评课，创设了深厚的教学研讨气氛。这次活动的开展，在广阔老师中营造了一种“争当先进、敢于领先、共同提高”的良好氛围，这次评比活动，赐予我们许多的启示和体会，下面对本次评比活动状况总结如下： 一、成果 1、学问与实力方面 参评老师在课堂教学过程，学问结构支配合理，条理清楚，重点突出，过渡自然。教材分析较为深化，教材的把握较好，层次分明。教学活动符合大纲及教材要求，符合学生实际。如曹丽伟老师，刘继明老师，运用提问等手段启发学生思维，分析驾驭课文结构的组成。内容由浅入深，由简到繁，分析问题、解
9、决问题层层推动，从而发展了学生的思维实力。张高略老师通过恰当的设计导入新课，教材处理精确，课堂容量适中，练习目的明确，师生双向沟通活跃。何秀萍老师，陶生锟老师重视基础学问、创新意识和实践实力的培育，面对全体，因材施教，教学方法敏捷新奇。杨红霞老师的教学能面对全体学生，充分、适时、敏捷、有效地运用启发式、探讨式、合作式等教学法，课堂气氛融洽，提高了学生的自主学习实力。王生权老师、常伍元老师在启迪学生思维与培育学生实力做了大胆的探究。 2、教学过程方面 （1）在评比中，有上基础年级新课的，有上高三复习课的。全部参赛老师都很注意优化课堂教学过程。老师们能做到新课引入新奇；对复习课能做到加强对学问点之
10、间内在联系的归纳整和，串点成线，联线成面，把一个个学问点聚零为整，为学生理解和提取学问带来便利。 （2）老师们擅长利用多媒体教学手段创设生动活泼的教学情景。这次课赛难能珍贵的是对多媒体的运用达到了较高的水平，将现代化的教学手段与教学进行了有机的结合，扩大了学生的学问面。大多数的老师设计的课件界面亲切，突出了人文关怀，这有利于学问的传授与学生的接受；课件选取的内容能从不同的角度引入大量与生产、生活相联系的学问，并能与课授学问相呼应。 （3）在竞赛中，老师们能较好地创设课堂教学情景，收到了良好的教学效果。各位上课老师能依据学科特点，有针对性地、以恰当的教学方法对学生进行思想品德、意志品质等方面的教
11、化，突出了学科的教化功能，做到既教书，又育人。 二、建议 这次优质课大赛所取得的效果与成果，比我们想象和预期的要好，通过这次优质课课赛，我们有效的了熬炼青年老师。当然，我们也发觉了存在的问题。为了发扬成果，克服缺点，特提出以下建议： （1）要留意不同的课型要建立不同的教学模式，运用不同的教学方法和步骤。对课堂教学各环节的支配要科学有序，要坚持学生为主体，老师为主导，充分调动学生学习的主动性、主动性。 （2）要加强课堂教学的实践性和实效性。有的老师在课堂上自己讲得过多，学生练得较少，或训练不够到位，学生的运用实力没能得到切实提高。重视对学生综合素养的培育。 （3）要娴熟运用多媒体技术。有的老师多媒体技术运用不娴熟，对多媒体课件的制作和运用要紧扣课堂教学实际，从提高课堂教学效益动身要留意现代化的教学手段只能协助老师，不能替代老师。必要的板书要有，要给学生一个完整的学问结构。 这次青年老师优质课评比活动，取得了较好的成果。这对各位参评老师来说既是荣誉，又是更是压力。“百尺竿头，更进一步”，希望获奖老师要戒骄戒躁，不懈努力，在教学上尽快成熟起来，努力早日成为我校教学骨干。
