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1、节约用纸我能行活动案例一、课题产生学校里面，作业本写一面，很多的空白纸张被折成这样那样的东西，如纸灰机，纸星星，等等.一扫地的时候，这不八成以上的垃圾都是纸。纸与孩子们的关系是密不可分的，学生天天要与纸打交道，做作业、打草稿、画画等等，正是因为孩子们要用到纸的地方太多了，而往往忽视了学生对它的节约。校园里纸浪费的现象到处存在。从这一小处也折射出全球的纸浪费已成为一个很大的问题。纸浪费所造成的污染及能源的紧缺，这些都是不容我们忽视的。生活中，买东西的时候，会有包装的纸张吧，基本上都是扔掉。工作中，也很多，传真纸，用一面，打印纸，用一面，而且一面都还用不全的.写个啥东西啊，好大一张纸，也只是写一点
2、点，空好大个地方，扔了，包装纸，办公用纸这二类了。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。二、活动对象小学六年级学生三、活动目标活动目标：1、知识与技能(1)、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。(2)、了解纸在人类生活中的重要作用。(3)、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。(4)、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动脑的能力，与人合作、交流的能力。(5)、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。2、过程与方法(1)、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重
3、要性。(2)、通过采访、交流、上网查资料等方式，学会科学地用纸，回收废纸，培养学生自己学习的能力。3、情感、态度、价值观通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。四、活动过程(一)确定活动主题1、谈话导入在小学中的纸张浪费现象非常严重，大多数的同学学习用纸数量在10本以上的人数占了30灿就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%勺被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未
4、成为普遍现象，但是应该给予重视。2、播放学校中同学们在日常生活浪费纸的情况，让学生观看。看，这是同学们在日常生活浪费纸的情况3、学生谈观后感受。(学生作业过多也是浪费纸张的一个重要方面，建议减少学生的家庭作业和辅助资料，不要孩子搞成书呆子。)师：同学们都谈了自己观看后的感受，都认为节约用纸让人受益，要多节约资源。4、师生交流后确定主题。(1)分小组交流自己的感受？(2)学生汇报。(3)师：听了同学们的汇报，大家知道爱护资源，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。那么，本学年的综合实践活动就开展出示课题：我是环保小主人节约用纸我能行快乐分享派看，这是同学们设计的封面派学生撰写的开题日
5、记小心,，才如漳防像注F%.西4斗；波卜二才.fc 桂树如方群。*1特庇用. 蒿侬钠E*曹华F想好嗯壮、 律,校般咸翻磁小 0 瓯也止的岫”仔砧/ 派看，同学们知道的真多!冰这是小组活动信息卡也电想卡a8M便啧口达逐&L /一网IT.占率小区e刈/kj_j於丰路4号心 （G思陪跳佃啊|抬im工行型二（旅技度15EH上外2叫R(产旱6。3”42耳|3”16网j叫”船 (+K .打钾：，用小组活动方案用i）占 Q1自立S7 餐e阳迪种 .W6 闫安力*，三3二小冗九i* d年环二瑜凡卷.的CEE笈应吊部”:4一44口以内Lf花胃击1小中小* 3 - -，晔1，. . . x4第国的f 一 -MT*
6、&言 身;&一*五改如，E y TM力rwjs 1- y续加的：一产科A自 m*46.*r 苞匕为电7 1即1-“alin -1 & 厘 1.在J .细.2泮 n河，i m *郭/配耳理.621再町等在了，匚.由鼻准备阶段小结准备阶段的活动是确定综合实践活动的活动主题，成立活动小组，制定小组活动方案。在活动中同学们都能大胆地说出自己的看法，在讨论达成一致的见解，确定了本学年的活动主题节约用纸我能行。在这两个阶段里，同学们设计的文件夹封面新颖、有创意。制作的小组活动方案能切合实际、可行。在活动中还学会了如何与他人合作，如何倾听与交流，如何评价，提高了分析问题的能力和语百表达能力。看！这是同学们上
7、网查到纸的信息：纸的特征、纸是用什么材料做的、纸的种类、各种各样的纸、纸的用途11产11rMM 2TJf小0，g电由Ng3户电金.、+瞋量.兄鼻内 Aj E Mt名出1fg *好出履通电 口. 龙,州电总*,里 *.*7占3 一雄蹲,区用*1学啮 中 步密懒/。兔般.上用率*”.注.2.用电：国也*1L*-*M41;震*序入胡m.鲁部4却融 *N& 31;jmq同,酢亶耳 * 1141K.乩川修 a/中禽 峪 g -tin 9 *t,l fHit unt 仃仙. “8u的转班纸可以用来写字、画画、擦东西、包东西、做东西，外 表不一样，用途也不 二样。J第一阶段关于纸的特征和纸的种类汇报如下：环
8、保节约组：纸的品种很多，分类方法也不一致。习惯分类方法有3种。按生产方式分为手工纸和机制纸。手工纸以手工操作为主，利用帘网框架、人工逐张捞制而成。质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如中国的宣纸。其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小。机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸等。按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。两者尚没有严格的区分界限。一般以每平方米重200g以下的称为纸，以上的称为纸板。纸板占纸总产量的4050%左右，主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。国际上通常对纸和纸板分别进行统计。按用途分为：新闻纸，是一种主要供新闻出版用的特种印刷纸，由于所占比重较
9、大，习惯上单列一类；印刷纸、书写纸，供印刷及书写用并包括绘画和制图用纸包装纸；技术用纸（工农业技术用纸）；生活卫生用纸；加工原纸，供进一步制造加工纸用；纸板；加工纸等。第一阶段小结：学生们不仅学到了许多纸的相关知识，对纸有了比较全面的认识，还学到了许多生活知识，更重要的是培养了学生节约用纸的意识、保护环境的意识。第二阶段：纸的发展史。X看，学生探究纸的发展王佩瑶撰写关于纸的发展日记2014年11月12日星期三天气：晴造纸术的出现改变了人类的书写材料，使文字有了新的承载体，结束了先祖在石壁、兽甲骨、竹木简和帛上书写的历史。当时的纸是动、植物纤维的混合体，这些纤维碎末经过再加工就被制成了纸张。自东
10、汉起，造纸技术经过改良，人们仅利用植物纤维就可以制成薄纸。可以推断的是，东汉时期的蔡伦在造纸术的改良方面有所贡献。他发明了用树皮、麻、破布、鱼网等材料造纸的技术，并将造成的纸献给了皇帝。因此人们又将这种纸称为“蔡候纸”。随着社会生产力的发展、社会物质的丰富，造纸的原料逐渐增多。魏晋以后，人们开始采用藤皮草（稻草、麦秆）、橘皮、桑皮、麻竹、尊麻等材料造纸。东晋时，大麻被用于造纸，这种材料造出的纸质地坚韧洁白、耐水浸，这应该是宣纸的雏形。而真正意义上的宣纸要属南朝时安徽歙县等地出产的一种银光纸，当时梁武帝的咏纸诗“皎白如霜雪，方正若布棋，宣情且记事，宁同鱼网时。足以说明当时的造纸水平。X学生撰写的
11、活动后记第二阶段纸的发展史小结:纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。在上古时代，祖先主要依靠结绳记事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨来作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片（即简牍）以及绷帛作为书写材料。但由于缴帛太昂贵，竹木太笨重，于是便导致了纸的发明。据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。第三阶段：利用纸进行科技创新。X同学们做的实验记录和发明方法。第三阶段关于纸的科技创新汇报如下：王佩瑶同学：在我的眼里，一张使用过的A4纸，也是可以翻手为云覆手为雨的。比如，将A4纸折成一个小船，上面加上整码，看谁做的纸船载重最大；再比如，用
12、A4纸做的纸桥，看谁的桥跨度最长、承重量最大；又比如，用实验室里现成的显微镜，可以发现其他许多物体上未知的奥秘这样的小制作、小实验，既简便也有趣。赖秋怡同学制作奇特的小火箭：材料准备：橡皮泥卡纸胶水挂历纸弯嘴吸管制作步骤：1、在卡纸上画死贵火箭尾翼（如图所示），再用见到沿着黑实线剪下来。2、取8厘米宽，4厘米长的挂历纸一张，在圆身铅笔上卷一圈，然后涂胶水，将纸卷起来。3、沿着黑虚线对折火箭尾翼的卡纸，涂胶水，按十字方向将四个尾翼粘在火箭身上。4、取一块橡皮泥塞在箭身的头部，用手反复捏成箭头圆柱状，并使箭头一端密封。5、火箭做好了。考考你：你知道火箭的尾翼有什么作用？A、为了好看B、产生升力C、
13、飞行稳定D、控制飞行方向6、把模型火箭套在吸管弯头一端，用力吹气，使模型火箭飞起来，看看结果和你猜的一样吗？第三阶段小结：为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。（四）学生成果X学生书法作品Jr耆山有味号海1嗨小桥猴水人家健体立崇传切号，:派学生剪贴画孩子们的剪贴画真是美轮美奂!X学生的剪纸作品X学生利用纸设计的手抄报5常的流父弋刃.X学生利用红包纸进行变废为宝作品*第四阶段：纸和环境活动一：采访，调查同学们浪费纸的情况。
