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1、地理精品教学辅导资料【课标解读】1. 理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义3.从历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，理解自然资源的可持续利用措施 【自主梳理归纳】一、自然界的水循环1相互联系的水体（1）存在形式： 气态水 液态水 固态水(2)关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 的关系。(3)水循环的意义维持全球水的动态平衡。缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。海陆间联系的主要纽带。不断塑造着地表形态。【答案】水源相互补给【注意提示】海陆间循环又称为大循环，是指该循环环节
2、最多(包括海洋水蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流等)，范围最广(既包括海洋也包括陆地)，而不是指参与的水量最大。就水循环参与的水量而言，海上内循环是海陆间循环的9倍。二、水资源的合理利用1水资源及其分布(1)水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、 和 。【答案】淡水湖泊水 浅层地下水 (2)水资源的分布衡量指标 特点 具有明显的地区差异 表现 大洲 A 多年平均径流量最多，其次是E ，而F 最少 国家 多年平均径流总量前6位的国家： 、 、加拿大、美国、印尼、 。 【答案】多年平均径流总量 亚洲 南美洲 大洋洲 巴西 俄罗斯 中国 (3)我国水资源的现状总量丰富
3、，人均不足。时空分布不均： 多，北方少， 多，西部少； 两季多， 两季少。2水资源与人类社会(1)水资源的 、 影响地区经济发展。(2)不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。【答案】南方 东部 夏秋 冬春 数量 质量【注意提示】造成我国水资源时空分布不均的原因主要是受冬、夏季风的影响，如夏季风首先在东南沿海登陆，越靠近东南部的地区，降水时间越长、强度越大，水资源越丰富，造成水资源东多西少、南多北少的分布格局，而冬春季我国主要受来自内陆的冬季风影响，寒冷干燥，降水量较少。3合理利用水资源(1)水资源短缺的原因人类对水资源的需求量越来越大。人类活动排放的废弃物不断增多，导致水体污染，可用的
4、水资源 。(2)水资源持续利用的措施开源措施：合理开发和提取 ；修筑水库，调节水资源的 ；开渠引水，调节水资源的 ；海水淡化、人工增雨。节流措施：加强宣传教育，提高 ；改进农业 ；提高工业用水的 。【答案】减少 地下水 时间分布 空间分布 公民节水意识 灌溉技术 重复利用率 【剖析高考真题】（2015新课标II卷）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。 下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成下列问题。9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（ ）A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（ ）A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科
5、特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段 D、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是（ ）加深河道 绿化河堤 分段拦冰 拓宽河道A、 B、 C、 D、【答案】9.C 10.B 11.C考点:本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。【名师点晴】本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。第一小题河流当月平均气温在0以下时开始出现结冰期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0以下；第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有水流速度、河水盐度等，当水流速度过快，即使在0以下，
6、河水也很难结冰；盐度高，谁的结冰温度会降低。读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应对措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。（2015四川卷）贝加尔湖湖面每年15月封冻，冰厚可达90厘米，图5为贝加尔湖地区等高线图。据材料回答下列各题11、贝加尔湖（ ）A、结冰主要原因是海拔高 B、湖面中心结冰早于边缘C、位于山谷导致冰层深厚 D、北部的封冻期长于南部12、贝加尔湖对湖区环境的影响是（ ）A、结冰时使气温降低 B、融冰时使气温升高C、减小了气温年较差 D、
7、冰层增加空气湿度【答案】11、D 12、C考点:本题考查湖泊的水文特征及成因，湖泊对周围环境的影响。【名师点睛】根据材料，湖泊的水文特征有结冰期。根据图示信息，如等高线、经纬度，可以判断选项的正确或是错误。影响湖水结冰的因素有纬度、海拔高度、水体深度等。根据图中经纬度和等高线数值判断，结冰原因不是海拔高。水体越深，越不易结冰。湖泊湿地对周围环境影响主要影响气温和降水等因素，水面比陆地温度变化慢，气温年较差、日较差都较小。（2015海南卷）科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完成以下问题。8. 实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是（ ）A蒸发 B水
8、汽输送 C降水 D.径流9海洋水的矿物质含量（ ）A基本不变 B总趋势为增加C总趋势为降低 D在冰期相对较低【答案】8.D 9.B 【考点定位】本题主要考查水循环对地理环境的影响。【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。（2015天津卷）艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇
9、对海水有净化作用。近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎，读材料回答8-9题。8.结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使（ ）A.湖水的含盐量减小 B.湖中鱼类密度增大C.湖泊自净能力减弱 D.湖水蒸发总量增大 9.为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是（ ）A.修建水库，调节径流 B.退耕还林，保护水源C.退耕还湖，水产养殖 D.种植芦苇，改善水质【答案】8.C 9.B【解析】试题分析：8.艾比湖面积的缩小，注入淡水减少，蒸发水分增多，含盐量增加；水质变坏，出现鱼类死亡，湖中鱼类密度减小；湖面缩小，湖水蒸发量减少；而湖水减少，自净能力减弱。故选C。9
10、.湖泊面积萎缩主要是因灌溉用水增多，所以主要措施应退耕还林，保护水源；而该地属于温带大陆性气候，全年降水少，修建水库无水可储存，也不适宜发展水产养殖；湖泊面积萎缩，与水质无关。故选B。考点：本题结合西部内陆湖面积缩小，考查区域生态环境问题。【名师点睛】因气候干燥，蒸发消耗了很多水分，含盐量便愈来愈高，湖水就会愈来愈咸，成为咸水湖。注入咸水湖的水都是淡水，而蒸发水也为淡水；咸水湖主要分布在我国西部内陆地区，降水少，地表径流少，水资源短缺，因人口增长过快，开垦了大量耕地，导致灌溉水增多，注入湖泊的水减少，这是引起湖泊萎缩的主要原因。因此防止措施要控制人口数量、退耕还林还草、改进灌溉技术，发展节水农
11、业。（2015新课标I卷）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成下列小题。1. 铺设树皮覆盖层的主要目的是（ ）A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（ ）A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层3. 雨水花园的核心功能是（ ）A. 提供园林观赏景观 B. 保
12、护生物多样性性C. 控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候【答案】1、D 2、B 3、C考点：水循环和水资源利用。【名师点睛】该题以雨水花园结构示意图为材料，考查水循环。读材料把握和提炼出几个关键词，“雨水花园、汇水、下渗、净水”来分析。通过对材料的整体分析，可以看出考察的主干知识是“水循环的过程和主要环节，及水循环的地理意义。”分析水循环中蒸发、下渗、地表径流等主要环节的发生过程及其地理意义，探讨水循环有关地理原理规律对生活实践的指导意义。（2014广东卷）7、随着我国南方地区部分江河水库主要功能的退化，大坝将被拆除。当河流生态系统稳定之后，与拆坝前相比，将会出现的变化有A、坝址上游枯水期平
13、均水位上升 B、坝址上游汛期出现的季节提前C、坝址下游径流量年际变化减小 D、坝址下游的汛期洪峰流量增大【答案】D考点：该题考查水库对河流的影响。（2014安徽卷）欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读图完成25-26题。25.欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于以副热带为中心的大洋环流 以副极地为中心的大洋环流 寒流 暖流A. B. C. D.26.甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为A.含沙量小、冰期短 B.流量稳定、水量丰富C.水量丰富、落差小 D.流速缓慢、流量稳定【答案】25.B 26.B【解析】试题分析：25.从图中马尾藻海和欧洲的位置可知，马尾藻海位于大西洋西侧，欧洲位于大西洋的东岸，根据世界表层洋流分布图可知，必须经过墨西哥湾暖流、北大西洋暖流才能从北美东海岸到达欧洲西海岸，首先借助的洋流是墨西哥湾暖流，其属于以副热带为中心的大洋环
