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1、中秋节活动方案设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这个传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。环境创设：1. 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境。如：张贴有关中秋节的故事挂图及中秋赏月的图片；用黏土或橡皮泥制作月饼、水果，搜集各种月饼盒和手提袋等，摆放在区域中；区域中投放有关月亮变化的视频、图片资料及观察记录表。2. 阅读区投放有关中秋节的神话故事类
2、、古诗类图书。生活活动：欣赏神话故事开天辟地夸父追日女蜗补天等；朗诵与中秋节相关的古诗，如静夜思水调歌头等。家园共育：1. 请家长晚上和幼儿一起观察星空和月亮的变化，也能够给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。2. 请家长中秋节带幼儿与全体家人团聚，一起赏月，体验节日的欢乐氛围。教育引导幼儿主动关心家中的老人，帮家人做力所能及的事情；帮助幼儿记录过中秋节的情景，鼓励幼儿到幼儿园分享给伙伴。3. 家长平时带领幼儿外出活动时，鼓励引导幼儿大方、礼貌地与别人打招呼。活动名称：月亮姑娘做衣裳活动目标1. 理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事
3、，知道月亮是不停变化的。2. 学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的使用。活动准备1. 教师教学资源月亮姑娘做衣裳(音频、课件)，教学挂图月亮姑娘做衣裳，幼儿学习资源第1-3页。2. 表现夜晚宁静的背景音乐一首。活动建议1 .出示也玩的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么、月亮像什么，引出活动主题。2.教师使用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容。可提问：(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？(2) 栽缝给月亮姑娘做了几件衣裳？为什么三次都没做成？(3) 月亮姑娘是怎么变的呢？请幼儿操作四幅图进行排序。3. 教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。4.
4、 向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。5. 出示相关图片，引导幼儿使用比喻手法描述生活中的人和物，加深对比喻手法的理解。如：眼像黑色的葡萄，脸蛋像红苹果，等等。活动延伸1. 阅读幼儿学习资源第1-3页，启发幼儿想象月亮变成圆盘后还会怎样。2 .晚上观察月亮的变化并在区域活动时进行记录。活动名称：好吃的月饼活动经验：使用团、压、捏、印等技能制作月饼，锻炼手部动作的灵活性。活动材料：和好的面团、模具、豆沙馅。指导建议：1. 请幼儿事先调查了解月饼制作的步骤，观察月饼的形状及月饼上的花纹。2. 教师教给幼儿月饼的制作
5、方法，并鼓励幼儿按自己的想法制作月饼。3 .请餐厅工作人员将幼儿做好的月饼进行烤制。4. 品尝月饼，体验创作的快乐和成功。活动名称：月饼盒变变变活动经验：能将月饼盒、手提袋巧妙变化，组合制作出立体作品。活动材料：月饼盒、包装袋、线绳、剪刀、水彩笔等等，用月饼盒知足ode物品范例图片。指导建议：1. 请幼儿观察区域里提供的月饼盒、包装袋变化出来的物品图片，激发幼儿的创作兴趣。2. 指导幼儿用大小不同的月饼盒，自己动手制作装饰灯笼、笔筒、储物盒，用手提袋制作服装、动物玩偶等。3. 鼓励幼儿大胆想象创造，与同伴分享制作的玩具。4. 与幼儿一起将制作的物品装饰到墙面或者投放至区域中，继续发挥作用。活动
6、名称：月亮的变化活动经验：记录月亮一个月内的形状、位置变化，了解月亮的变化规律。活动材料：月亮变化的视频资料、图片（见幼儿活动资源包），幼儿学习资源第10-11页、兔子书签操作卡。指导建议：1. 请家长晚上带幼儿连续观察月亮，让幼儿发现月亮大小有规律的变化，也能够观看月亮变化的视频。2. 指导幼儿从阴历的月初开始，记录一个月中月亮的变化（见幼儿学习资源第10页）。3. 指导幼儿根据月亮在一个月中变化的过程进行拼图游戏。4. 请幼儿玩迷宫月亮上的小兔（见幼儿学习资源第11页）。）o5. 制作兔子书签（见幼儿学习资源操作卡）活动名称：节日分享会（2、3的组成与加减运算）活动目标1. 学习2、3的组
7、成，认识分和号，初步理解整体与部分的关系。2. 知道+”的含义，学习2和3的加减运算，学习书写数字1、2、3.活动准备1.数字“1、2、3、和符号、+、-、=图片（见幼儿活动资源包），自制月饼模型没人一套（从形状、大小、颜色三个方面有所不同）。2. 幼儿学习资源第8页、与活动配套的图片。3. 与2、3相关的加减图片若干，黑板、田字格本、铅笔、橡皮等。活动建议1. 以中秋节引出活动，使用操作材料，帮助幼儿理解2的组成。(1) 教师出示两个月饼模型或图片，引导幼儿观察其不同。师幼一起进行分和操作后，及时忒出相对应的数字卡片，表示两个物体的分合过程。(2) 知道幼儿认识分合符号“A“v”及它们代表的
8、意义。(3) 帮助幼儿理解2的分合关系，并能用语言表述：2能够分成1和1,1和1合起来就是2.(4) 请幼儿操作手中的数字、符号卡片，练习巩固2的组成。1. 请幼儿拿出自己的三个月饼模型，根据颜色、大小、形状，探索3的分合组成。2. 使用分糖果的游戏情节引导幼儿学习2的加减法，初步理解加减法的意义。(1) 好朋友来做客，带来两盒糖果，先给一盒，又给一盒。教师随后出示+”“二,引导幼儿理解符号所代表的意义，列出加法算式：1+1=2。(2) 请幼儿为好朋友分糖果，感知学习2的减法，得出：2-1二1.理解整体数减去一个部分数就是另一个部分数的含义。1.使用请幼儿分享糖果、月饼等情节，鼓励幼儿自己探索
9、3的加减运算方法，说出算式中每个数字和符号的含义。2. 教师通过问答歌或出应用题的形式，多角度引导幼儿复习巩固2、3的组成及加减运算。如：小朋友，我问你，2能分成几和几？1和合起来是几？3. 指导幼儿学习书写数字1、2、3,提示幼儿数字卸载田字格的左半格。1像粉笔，从日字格右上角启闭，斜线到左下角，但不是简单地将两角连起来。2像小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰底线一横。3像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后弯向上碰线。活动延伸知道幼儿在幼儿学习资源第8页上学习书写数字1、2、3,完成加法、减法算式。
10、活动名称：过小桥，送月饼活动目标：1. 发展平衡能力和上下肢动作的协调性。2. 能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。3.培养幼儿的团队意识。活动准备：布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。活动建议：1. 谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问解放军叔叔，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗？教师提醒幼儿，人或月饼不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。2. 游戏：过小桥，送月饼。玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。3.游戏结束。收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
