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1、关于教学教研教学总结4篇教学教研教学总结 篇1 本学期我校在.精神的指引下，结合党的群众路途训练实践活动总体要求，根据为同学全面进展负责，为同学美好人生奠基的工作理念，踏踏实实抓好每一个详情，勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，顺当地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作，现总结如下: 一、以德育为先导，使同学养成良好的行为习惯。 1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让同学与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶同学的情操，提高同学辨别真善美的力量。 2、本年度，学校连续以文明美德在红旗活动为主线，进一步落实学校生守则和学校生日常行为规范的要求，加强文明礼仪
2、和老实守信训练，通过训练，同学在走廊里能做到自然成行，闲逛轻声，礼貌待人，有良好的.公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。10、11、12月是老实守信训练月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对同学进行了老实守信训练、还在班级范围内围绕老实守信开展了讲故事竞赛等，学校发动同学搜集老实守信名言，同学们在参加班级和学校活动时主动主动，学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校内内形成了良好的风气。学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校同学起到了促进的作用。 二、建设美丽的校内环境，制造良好的育人氛围。 我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设美丽
3、的自然环境，校内绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断改变翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校内还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。 三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。 1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢侈主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。 2、加强学习，努力创建老师终身学习机制。全体老师连续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高老师的政治素养和执教力量。 3、学校主动实行林业局作风治理专项工作。开学至今，全校老师能以良
4、好的精神风貌、主动向上的工作看法仔细对待自己的工作，完成学校交给的各项任务。上班时间没有打嬉戏、谈天、网购等类似事情的发生，以实际行动遏制四风的侵袭。我校与全体老师签订了严禁老师违规收受同学及家长礼品礼金承诺书，并对老师有偿补课、收受礼金、托付家长办私事、体罚变相体罚同学进行了自查，使全体老师在师德方面得到了进一步的提高。 四、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。 1、狠抓教学常规，强化过程管理要求老师严格根据教学常规的要求，大部分老师听课、评课记录都比较仔细、具体，老师能依据课程标准，制造性的用法教材，恰当地选择教学方式和方法，任课老师批改作业仔细准时，作业量少而精，并能
5、做好课后的辅导工作。 2、加强了毕业班的教学管理力度亮点展现课亮点突出，说讲评课独具特色，常态课扎实、真实、实效。 本学期我校共进行了四节亮点展现课教学，两组同课异构课，10节常态课。各种课型预备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展现出了老师扎实的教学功底。其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新奇，教学环节连接连贯，课堂教学中充分体现了同学的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给同学，起到了引领作用。 五、开展丰富多彩活动，搭建同学成长平台。 本学期我校以各类活动为载体，以12个特长团队、班级特色培育为基础，以重大节日为契机，适时开展了勤俭节省，人之
6、美德等德育实践课，平安欢乐的日子英语口语竞赛、爱心救助、数学百算竞赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教育处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校老师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校内生活，培育了孩子们的力量，陶冶了孩子们的情操，提升了我校同学的整体素养。 此外我校五名老师、五名同学参与了局团委举办的筑梦沾河演讲竞赛。我校青年组选手王桂敏获得了一等奖，曲兆娟、孙天凤获得了二等奖，郭玲获得了三等奖;少年组选手魏金航获得一等奖，孙键堃、李允疆获得了二等奖，王贺获得了三等奖。9月末我校师生120人在音乐老师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心，细心
7、参与了建国65周年文艺汇演，演出中我校节目创编新奇得到了局党政领导及观众的全都好评。11月18日，我校被省林业报批准为小记者站，王洪波社长在林业局领导的伴随下为小记者站隆重揭牌! 六、重视日常平安训练，树立平安爱护意识 1、平安无小事。学校领导非常重视同学的平安训练工作，把它作为学校训练工作的首要大事，常常开展平安自查。做到校委会次次有讨论部署，老师会上次次有检查布置，对平安工作形成了人人有责，齐抓共管的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的修理工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，主动消退校内内的平安隐患，严防校内平安故事的发生。 2、常常开展平安宣扬训练。为切实消退校内平安故事的发生
8、，学校实行封闭式管理，政教部、大队部以规范同学日常行为为基础，主动开展平安训练工作，做到逢会必讲校内平安。 值周老师、值周同学坚持到岗维护纪律，防止同学发生意外损害事故。课间，保安准时到楼外巡察，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播常常播出平安训练内容，让平安训练内容深化人心。另外，我校还不定期的进行平安演练，在场老师指导同学有秩序地从各班教室内快速撤离，整个疏散过程快而有序，用时62秒钟，提高了学校实际应对和处置突发平安大事的力量，更进一步增加师生的平安意识，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵挡和应对紧急突发大事的力量。 取得成
9、果 1、曲XX老师被评为总局骨干老师、优秀老师，闫XX老师被评为总局优秀班主任，管局级骨干老师。 2、我校四名老师、四名同学在局团委举办的筑梦沾河演讲竞赛中包揽一、二等奖。 不足之处：一些老师自主学习主动性不高，科研意识不浓，在师资队伍建设上，学校较出名气的学科带头人还不够多，年轻老师教学力量还需加强，老师的自身素养和综合力量参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班、个别科的教学质量还有待提高。 教学教研教学总结 篇2 教研组作为学校的基层组织，他是学校教学讨论的基地，是讨论提高本学科教学质量的基地，是训练、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地
10、，也是建立学校教学讨论制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有理化生老师8人，特点是：年轻，专业化。其中物理专业三人，化学，生物专业各两人，今年又增加一个科学专业的老师。虽然在教学阅历上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充足，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。经过几年来的摸爬滚打，也积累了一点教学阅历。近些年来，我校理化中考成果都排在全区前列，今年中考全校同学共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全区第五名，优生率20.71%全区第四名，平均分71分，全区第五名，理化成果综合考核排名第四名。20年度被评为
11、区训练质量与效益先进教研组。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批判指正，同时恳请领导们提出珍贵看法。 一、理念引导，以方案促行动 每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教育处，教科室的工作方案，分析同学基本状况，通过集体争论，制定出本学期本组详细的工作方案，包括每个人的学期工作方案，阶段目标方案，单元方案，培优补差方案，课外爱好小组方案，课题讨论方案，还有需要担当的集体备课方案，组内和校级公开课方案。我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次，主讲集体备课一次，每学年主讲校级以上公开课一次。确定时间，落实到人。 二、落实责任，抓过程求效益 （一）理论学习 我组
12、以建立讨论型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思索，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行争论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内沟通，争论，真正起到了学习的目的。还有，在探究小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内沟通。通过这样的活动形式，老师们的理论学问
13、、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。 （二）集体备课 对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享。由于各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与争论，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。例如，在科学课备课中，我们每个班级只有两个老师，即使一起备课力量也有限，所以我们的做法是对即将要上的课，包括七班级和八班级的课程，首先由这内容的本专业的老师（即中心发言人）把教材分析或教案打印出来，提前发给其他老师，使老师们对内容有肯定的了解，做到事先有
14、预备，然后在集体备课时集体讲解分析，形成共识，使非本专业的老师最快最准最好的领悟课程的学问和要求，为提高课堂教学的效率起到了很好的指导作用。 （三）公开课 以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为胜利的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体争论，三是上课，四是评析。要求说课材料具体，争论自由充分，一人上课7人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。所以每次推出的公开课，都能受到听课老师的好评。本学期我们组就担当了武汉市农村老师暑期培训后期跟踪试验课一次，区级公开课三次，校级公开课2次，通过
15、这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。 （四）培优补差 农村学校由于各方面条件的限制，注定存在同学的进展不均衡，为了关注每一位同学，为了每一个同学的进步与进展，培优补差工作已成为我校训练教学的一项重要举措，结合同学学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发爱好，转变习惯，树立信念、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成果较差的同学，具体分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导，例如20届初三班级同学四月调考，进入全区270名的同学我们只有一个，分析缘由发觉，排在前面的同学都是女生，基于多数女生学习理科较较困难，于是在后面一段时间，全组老师一起行动，一对一，多对一，对他们进行辅导，最终起到明显的效果。对于差生，则充分抓住理科试验多的特点，从他们感爱好的学问入手，然后降低难度和要求，正确引导和多方位关注及关爱，一步一步引导他们，走上学习之路。 以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果，可我们也感觉到存在许多问题，例如老师自身理论和业务学习不够，教研组力气比较单薄，教学仪器缺乏，老师间的沟通还不够多等等，这
