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1、09-10学年度班主任工作总结郑秋菊一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。这学期的班主任工作，我针对学生出现的问题，主要抓了以下几点：一、注重学生的言行举止住校生受其生活环境影响，行为、语言中夹杂着许多不文雅的成分，随着年龄增长愈加明显。小学生是非观念差，判断力不强，把脏话当成玩笑一样丢来丢去。针对这种情况，我不仅在全班强调文明用语的重要性，帮学生把人分成两类：语言文明、高雅的人和语言粗俗的人，让学生回忆自己身边的、遇到的人，给他们分类：他们属于哪种？从事什么职业？给你什么印象？最后把现在的自己或将来的自己归类：你要
2、做什么样的人？而个别问题严重的学生，受其父母或其他亲人影响特别重。所以我在个别谈话的过程中，引导他正确对待周围家长的影响，学习他们的优点，对于其不足，能纠正的帮忙纠正，最起码做到自己不向他学，用更高的标准严格要求自己。二、利用活动增强班级凝聚力本学期学校的体育节、艺术节和每月小型比赛较多，尤其是拔河、合唱、团体操表演等集体项目，对于学生的集体荣誉感的培养非常有利。于是我和刘老师配合，每次集体项目的准备过程中，反复强化集体荣誉意识。尤其对那些自控能力较差的学生，利用这一契机帮他们板一板平时懒散的习惯，让每个孩子心中有集体，不仅为自己努力，而且为集体努力，为集体取得的成功而兴奋不已。著名的教育改革
3、家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”三、增强学生的竞争意识我们班里有相当一部分男生特别贪玩，淘气，对于自己的学业成绩根本不重视，可能跟心智成熟比较晚，家长也不太重视有关，老师的教育、道理他们都懂也都会说，但就是不能照此严格要求自己。所以这学期我在培养他们的竞争意识上花了不少心思，设立横向、纵向综合评比方式。首先自己跟自己比较：我将学生每单元的考试成绩登记入册，下一单元跟前一单元比较，成绩提高的同学有奖励，提高较大和全部成绩都优异的学生有特殊奖励；此外，还要和同学之间横向竞争，定期在班里寻找一位你的竞争对手，两人相互竞争，胜者有奖励。对于特殊的学生，老师帮助其树立竞争对手并不断强化其竞争意识，力求督促进步。
