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1、班主任竞聘演讲浙江省松阳民族中学 何冬梅尊敬的各位评委、领导、同行们：大家下午好！在竞聘演讲之前，我想给大家讲一个小故事：两张犁的不同命运：有两张梨，由同一个工厂锻造，它们甚至是同一个工匠，用同一块铁铸成的。其中一张犁到了农民的手里，马上焕发了生命的活力辛劳耕作起来了；而另外一张犁，却被搁在商人的铺子里，迟迟未销售出去。一个偶尔的时机，两张犁又碰在一起了，不禁唏嘘不已。那张曾经属于农民的犁，发出银子似的锃亮的光辉，甚至比刚拿出工厂时更加光亮；而那张闲置在铺子里一直无所作为的犁，却布满了铁锈，显得黯然无光。“兄弟，你为什么会变得那样光亮，而我却如此黯淡？”那张生满锈的犁情绪低落地问它的老朋友。“
2、这是因为我一直在劳动，一直在工作啊！”那光亮的犁骄傲地答复它说，“我的朋友，你生了锈，变得反而不如以前锃亮的原因，是你老躺在杂货铺的货架上，无所事事。”这个故事无非是告诉我们这样的道理，工作是生命价值与活着的价值。而我从中悟出的是：班主任工作是老师价值最重要表达方式，假如不当班主任，也就等于不能使自己的老师价值充分实现。所以，今天我站在这里是想当班主任。面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件。1我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作，喜欢活泼得意的学生，自己也保持年轻的心态。2我在民族中学担任过三年班主任，三年的工作理论，使我在班级管理方面，总结出一些思路与方法
3、。3我性格开朗，乐观积极向上，勤学善思，遇到困难 敢于积极面对，想方法解决，知难而进。班主任的工作关于明确班集体目的，形成良好的班风，培养得力的班干部及开展丰富多彩的班队活动，思想、平安、法制教育等一些最根本的工作就不多谈。我想讲几点今后工作会努力理论的经历。1、努力理论“以人为本”的管理思想和“以法治班”管理思想。班级管理一要民主，二要科学。我认为班级管理的对象是学生，他们有思想、有意志、有情感，成功管理的前提是尊重他们的意愿与人格。民主能让学生最大限度与班级管理，可以充分发挥每一位学生聪明才智，发挥最大的潜能，这样班级就有活力，同时也要科学的法制，没有制度谈不到管理，我认为科学制度是学生愿
4、意，承受且愿意服从的制度，所以，我会在理解学生和尊重学生的根底上制定科学合理的班规，科学的管理班级。2、培养学生的学习习惯与劳动习惯，学生爱学习擅长学习，知书达理，自我约束力强，就会自学守纪，不断进步。爱劳动，就会珍惜自己劳动成果，珍惜别人的劳动成果。培养良好的学风，我认为良好的学风应是：学习认真，刻苦勤奋，敢想敢问，独立考虑；求知欲高，不骄不躁，互相学习，共同进步。3、多与学生理解与沟通，学会鼓励教育，“多鼓励少批评”，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克制缺点，鼓励学生积极上进。4、全面培养和开展学生的综合素质在一个班级里，学生的开展不可能是绝对一致的，而施行素质教育的根本意
5、义就在于促进学生全面、主动地开展，因此，我会着眼于进步所有学生的素质，而不是进步几个尖子生的素质，我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，开展“特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们进步综合素质。”5、努力协调学生与科任老师之间的关系，减少矛盾与摩擦。我认为只有班级的老师互相理解，互相沟通，齐心协力，团结一致，才能使班级学生可以有更大的进步。在这方面我以前做得很好！今后我将会做得更好。“十年树木，百年树人春蚕至死，蜡炬成灰”班主任工作是艰辛与无私的，假如竞聘成功我一定会一如既往，追求卓越，努力成为“把信送给加西亚的人”。请各位领导、评委、老师们相信我，支持我。第 页 共 页
