《小学信息技术教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教学工作总结（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word可编辑小学信息技术教学工作总结小学信息技术教学工作总结小学信息技术教学工作总结1 怀着对教育事业无限美妙的梦想，我满腔热情的踏上了这个神圣的讲台。不知不觉，一个月已悄然过去，在这一个月里让我深化体会到了教师的艰辛与快乐。对于刚刚走上工作岗位的我来说，一切都充满了挑战，但我用坚强的意志与信心不断迎接着挑战，去战胜每一个困难。九月份的工作已经完毕，这一个月来，不管是教学还是电视台和其他方面，都让我收获颇多，下面我对九月份的工作进展一下简单几方面的总结：一、教学工作刚毕业来到学校，担任小学二三四年级的信息技术，看似轻松却比我料想的要辛苦。首先，他们的年级不同，也就意味着备课的内容不同。其次，
2、每个年级的各个班级之间信息技术程度也存在着不同的差异，新班的学生有的就根本没有见过计算机。再次，二年级没有教材，三年级的教材一个班却已经完全学过。面对这么多困难，我不得不重新整理思绪，虚心向老教师请教经历，花费大量的时间和精力去网上搜索大量教学资料进展学习，不断充实自己的大脑。通过多个版本教材的交融，我最终制定了一套自己觉得可行的教学进度方案，并在施行的过程中，根据二三年级学生对知识承受层次的不同，适当放慢教学进度，在其承受才能范围内进展有效教学。对于四年级的学生，我那么因材施教，以教材为根底，同时不断拓展其知识面，寻求学生最感兴趣的东西去激发他们的学习积极性，并根据其对知识掌握程度的不同，适
3、当的增加练习课时，以求更好的掌握教学内容。在教学工作当中，我主要做到以下几方面：一激发学生的学习兴趣，进步其学习热情为了丰富教学课堂，我不断地搜集大量教学资，寻找学生感兴趣的东西，将其转化到教学当中来，更好的调动学生学习的热情与激情。在上二年级的认识鼠标时，我下载了鼠标的单击、双击、拖动和挪动小游戏，分发给学生进展鼠标练习，这些得意的孩子们在快乐的游戏中也掌握了鼠标的使用方法，到达了预期的教学目的，同时也潜移默化的增强了他们对信息技术学习的信心与热情。二让学生成为课堂的主人，从学生视觉发现问题，解决问题信息技术是一个理论与理论相结合的学科，没有理论就不可能出成绩。因此，我每节课都是将大量的展示
4、平台留给学生，让他们进展操作演示，我再对其演示过程中存在的问题进展补充和完善。这样不但进步了他们动手操作的才能，还可以更好的发现学生的问题所在，对症下药，从而更出色的完成教学任务。三任务驱动与分组比赛，培养学生团结互助、互相协作的精神在上机练习中，通过任务驱动与有意识地分组比赛，让学生之间互相协作，优生帮助差生，共同完成教学目的。这样不但培养了学生之间的团结互助精神，更使学生之间的关系更加和谐、融洽，便于学习的交流与促进。四常规检查，养成好习惯常规检查主要是对学生的开机、关机顺序进展检查，然后对那些错误关机、椅子没放好的同学进展扣分。这样做的主要目的是让学生可以从开始就养成正确开关机的好习惯，
5、更重要的是这样做还可以延长电脑的使用寿命。我从第一节课到如今，每节课前课后都要强调，他们的表现也让我很欣慰，如今的微机室已根本没有了未放凳子或者未正常关电脑的现象。但我知道，学生这种良好习惯的保持还要靠我时不时地监视。五、及时做总结、写反思，提升教学程度信息技术是一门理论学科，也是一个不断创新与开展的学科，因此，信息技术教学也不能一成不变，在教学过程当中应及时发现并总结课堂存在的问题，不断反思自己，完善自己，寻求最适宜于学生学习的教学方法，从而提升自身的教学程度。二、校园电视台工作作为信息技术教师这个特殊的职业，就决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，尽职尽业，主要完成了
6、除课堂教学之外的校园电视台工作和学校一些电脑的简单维护工作。在这方面，我严格要求自己，工作实干，协助张教师较好的完成了开学初的三期校园新闻和两期专题片的拍摄与制作，并顺利完成了首届校园电视台成员的考核与新成员的招聘活动以及首届校园十佳歌手大赛预复赛活动。因为经历缺乏，不免在活动的准备和进展过程中存在一些问题，但在以后的工作中，我将脚踏实地，不断充实自己的头脑，更加积极努力的配合学校领导完成各项任务，为龙岗学校的美妙明天更加努力。三、考勤方面我在做好教育教学工作和电视台工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，在第一个月里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完
7、成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。回忆这个月的教学工作，根本上是比较顺利地完成了各项任务。当然，在我享受工作所带来的喜悦时，也发现一些工作中存在的问题。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，不断进取，更加严格要求自己，努力工作，开拓前进，不断的提升与完善自我！小学信息技术教学工作总结2 一、思想方面在这学期里，我从思想上，利用深化学习科学开展的观点活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力进步自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和教师们做好校
8、内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是教学方面，担任全校12个班的信息技术课和603班的科学课的教学；二是学校电教室设备的检修、维护；三是学校的校园网络建立的检修维护及信息技术资的接收、整理和使用维修等工作。开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学
9、生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进展手把手的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学效劳，本学期继续严格要求学生遵守微机室的规章制度，按教师要求
10、进展正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。多媒体设备维护方面做到急时发现问题及时处理，决不等、不托，力求它们可以正常的工作，为学生、教师创造一个良好的学习环境。在教育信息化管理方面，除及时认真地做好教育资的搜集、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资做好配套效劳，如多媒体教室设备的调试、设备的维护、资的阅读和整理等，同时认真做好各项记载。三、本人今后的努力方向1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。利用各种教学方法，进步学生注意力。2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。生活总在执着和付出中精彩。我知
11、道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的开展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以抑制缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力做好学校信息管理工作。小学信息技术教学工作总结3 随着计算机在人们生活和工作中作用不断加强,它在各个领域都得到了广泛的应用，信息技术成了人们必备的生活素质，得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深化小学，如何进展小学阶段的信息技术教学也成为了信息技术教师必须研究和讨论的难题。为了进步学生的信息技术才能，培养他们的信息素养，结合我几年来的教学理论和不断学习，谈谈自己进展课堂教学的一些见解。兴趣是学习最好的教师，而好的情境导入可以最大激发
12、学生学习计算机的兴趣。为了到达预定的教学目的，从实际需要出发，教师可根据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的详细情境或气氛，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学生更好的理解教学内容，以此到达最正确的教学效果。例如在三年级教学画图中有一课的主要内容是对图形进展缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作，我精心准备了一个教学课件和几幅图片：哪吒和风火轮、乾坤圈以及哪吒闹海等图片，通过看动画片等提醒课题内容：让我们跟着哪吒一起“动作”，一起“闹海”；这一片段设计使学生从一开始上课到自由上机都被教师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了学生不小的求知欲。或许对于整堂课而言，这不是重
13、点却会花上学生不少时间，但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是可以大大进步课堂的活泼性，激发学习动力，并能使教与学双方都感到愉快的教学方式。在课堂教学过程中，还应注意师生之间、学生之间的交流和合作。设计精彩的交流和合作，可以起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的才能，培养学生的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响，我们必须强调合作学习的重要性。由于经历背景的差异，学生对问题的理解也常常不同，各种差异本身便构成了一种珍贵的学习资，要指导学生养成阅读教材的习惯，培养学生的自学才能。传统课堂教学形式是以教师讲授为主,作为认知主体的学生在教学过
14、程中自始至终处于被动状态，其主动性、积极性难以发挥。由于信息技术学科的特殊性，教师在教学过程中不可能也没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容我们可以做简单的讲授后让学生去理论，让学生在理论中去体会、去掌握；有些内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、阅读教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分相信学生的才能，发挥学生的主体作用。以理论操作为主，教师讲授为辅。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合根底工具课程，课程施行应突出理论，以学生操作为主，在操作理论中培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有处理信息和应用信息的才能，形成良
15、好的文化和信息素养，为适应信息社会打下必要的根底。作为以学习技能为主信息技术课程，应坚持精讲多练。教师把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作，学生在操作中更能积极主动地学习、考虑，在操作中提的问题比在讲理论中多得多。教师最好利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要领，学生才会很快掌握，然后个别辅导答疑。操作中作好辅导；课堂应多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间。课的内容以操作为主，因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进展教学，设置好相应的教学任务，突出表达重难点。以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将重视学生的个性开展，在教学过程中关注对
16、信息技术课程的研究，以更科学更有有效的方法进展信息技术教学。夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表如今爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些根本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而到达进步效率的目的。本人在教学理论中主要采用以下几种方法导入课堂教学。一、游戏入门，学习指法。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如对于最根底的学习内容学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，假设一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我利用课余时间安装金山打字
