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1、【必备】幼儿园小班教案集锦8篇 作为一名人民教师，总不可防止地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案 篇1活动目的：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。活动准备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝丁丁、拉拉布偶，?营养早餐电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天好难受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了
2、一块大面包！呃呃打嗝拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？设疑2、提问：你们会不会难受呀？不会那你们早上都吃了些什么呢？3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过察看、比拟、分类，发现食物这些可以分成“干“稀两类。5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的根本搭配办法干稀搭配。6、观赏活动：营养早餐。1知道早餐的食物很丰盛，可以有许多种的“干稀搭配办法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。2师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身
3、体健康。7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原那么，自由选择“自助早餐。8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。察看反思：最近，我们发现有一局部幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子甚至不吃早餐就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮忙幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，发展了这一活动。这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐为活动重点，发展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀分类，幼儿对“干与“稀这两个类别的概念有
4、了较好的认识，根本上能正确分辨、判断“干与“稀，并掌握科学早餐的根本搭配方式“干稀搭配。同时通过观赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃，稳固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。幼儿园小班健康活动教案它们都有自己的家有益的学习经验：养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。准备：玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个活动与指导：1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的
5、家。2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮忙他们解决苦恼5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又
6、愉快地生活了。6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。小班健康活动教案思思遇险有益的学习经验：知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。准备：故事“思思遇险活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险(附后)。4、思思为什么会遇险5、什么东西不能往嘴里放6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。附
7、故事：思思遇险思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许屡次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。小班健康活动教案：美丽的项链幼儿园小班健康教案：美丽的项链有益的学习经验：通过穿项链活动，锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色，按规律
8、排序。开展审美观。准备：各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。活动与指导：1、教师示范，用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。倡议：注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。幼儿园小班健康活动教案：快来拍球吧优质课幼儿园小班健康教案：快来拍球吧活动日标发展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球提高拍
9、球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，开展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。活动材料与相关环境设计球假设干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸假设干，记录图表。创设主题墙饰?快来拍球吧!，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动准备教师应该在发展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。活动过程1活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在察看到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和开展需
10、求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的规范划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，基本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等
11、，不能很好地把球控制在自己的手中。层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿察看发现拍球的办法皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一大进步，教师要及时褒扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活
12、动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比拟熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。? marrina 编辑幼儿园小班健康活动教案小兔抱抱设计意图：刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的气氛中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的高兴。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起规避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动
13、的高兴。目标：1练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。2体验与同伴游戏的高兴。准备：1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。2狼、兔头饰，呼啦圈，?兔子舞音乐。过程：一、妈妈抱抱1师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里2师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)3师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带领兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱。)二、小兔抱抱1师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带着一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带着
14、另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，激励幼儿坚持跳一段距离。)2教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗真想你们呀!你们想我们吗让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，激励幼儿坚持跳到中间再返回。)三、大灰狼来了1把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。2师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)3拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。4师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢(引导幼儿想出两
15、个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)5重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。6兔妈妈带领兔宝宝回家，活动结束。幼儿园小班教案 篇2目标：1、喜欢参与幼儿集体游戏活动。2、学习听口令做游戏，听懂游戏规那么。3、与同伴合作进行的搭建游戏。4、提高幼儿思维的敏捷性。活动材料提供小老鼠、花猫头饰假设干小老鼠的尾巴。重点指导1、告诉幼儿游戏规那么，提醒幼儿要遵守游戏规那么。2、提醒幼儿跑时小脚要抬起来，两手握拳，两臂前后摆动。3、提醒幼儿注意平安。教学过程：1.开始局部1请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。2模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。2.根本局部。教师和幼儿共同游戏游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦！小动物四散跑开，教师想方法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等办法爱护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会
