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1、20X年小学语文教学工作参考总结范文一、激起门生进修乐趣,进步门生语文素养语文是一门布满思维、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大后台中,门生的自立进修，培植门生的立异才能,已成为教员存眷的抢手，接头、交换、探求等进修体式格局已成为讲堂的支流。我在语文讲堂教学工作中，力图做到让门生变得鲜活，让门生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享用进修的兴趣，从而进展门生的语文素养。(一)、注重新课导入新鲜。“乐趣是最正确的先生”。在教学工作中，我特别留意培植和激起门生的进修乐趣。比方，在导入新课，让门生一上课就可以置身于一种轻松调和的环境空气中，而又不知不觉地学语文。我们要按照分歧的课型,设想分歧的导
2、入体式格局。可以用多媒体展示课文的画面让门生进入景象；也可用讲述故事的体式格局导入,接纳激起乐趣、设想牵挂诱发设想，比起简单的讲述更能激起门生的灵性,开启门生进修之门。（二）、培植积极探求习性，进展求异思想才能。在语文教学工作中，阅读者对言语意思、言语情绪、言语技术的感悟，在特别大程度上与门生的生存履历、常识积存、认识才能、明白得程度无关。为此，在语文教学工作中，构建语义的明白得、体会,要疏导门生仁者见仁,智者见智，斗胆英勇,各抒己见。在思索申辩中，教员穿针引线，巧妙点拨,以促成学生在猛烈的争论中，在思想的碰撞中，失掉言语的升华和灵性的开辟。教师应因势利导,让门生对标题充分考虑后,门生按照已有
3、的教训，常识的积存等揭晓分歧的看法,对有不同的标题举行申辩。经由过程申辩，让门生进一步认识了天然,明白患了常识无限的,再博学的人也会有所不知，体会进修是无止境的事理。如许的课，讲堂气氛特别沉闷,此间,开放的讲堂教学工作给了门生的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让门生去思索,争论,真正让门生在进修中体验到了自我代价。这一环节的设想，充分让门生表述本人对课文的明白得和感悟，使门生明白得和抒发，输出和输入相辅相成,真正为门生的进修供应了宽敞的舞台。二、看重默读批判感悟，让讲堂教学工作“活”起来。小学语文教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，言语应用的精巧,思维抒发的深奥,看法阐述的独
4、到，都是疏导门生感悟的首要内容。而由于讲堂教学工作时候的无限,课文中的精巧的地点没有大概疏导门生逐一感悟。为了使这些精巧给门生留下团体印象，我们可以在阅读中抓重点，疏导门生对言语笔墨频频诵读，以悟出言语厚实的抽象外延，意思外延,情绪外延。同时，让学生在感悟的根底上,疏导门生居高临下地对课文举行批判,在批判中深化明白得，升华认识，弥补空缺。疏导门生抉择本人阅读感悟的英华,举行详细表述,让他们在各自批判中进一步升华认识。三、留意课表里连系。美国的一名教育家指出：“讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向门生的学校生存、家庭生存、社会生存等各个生存畛域天然延长和拓展，使讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序、无味、无力、无效的连系，获得语文教学工作的团体效益。”在课程革新实践中,我们已把语文教学工作的触角伸向了宽敞的乾坤。经由过程采集与阅读，为深化明白得课文内容奠基了根底。其次,看重厚实多彩的语文实践活动。另外,注重学科间的整合。让门生从分歧角度，接纳分歧的路子获得常识，培植才能。本学期我尽管尽了本人的义务和才能去完成为了教学工作事情使命,也获得了必定的征询题，但离党和国民的恳求尚差甚远，往后我将连续更加地起劲事情,为周全进步门生的语文征询题而起劲斗争！cpo_16=2； po_ls=4; pr_w=48; cp_h=60； -
