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1、精选优质文档-倾情为你奉上现代文阅读理解文中重要句子的含义学习目标:1、探讨并掌握“理解文中重要句子的含意”的方法。2、学会准确筛选信息，规范答题模式。学习重难点:掌握“理解文中重要句子的含意”的方法及答题模式，学会答题。教学课时：1课时教学步骤：一、导语设计：同学们，在刚刚过去的月考中，你觉得最难的或者是你得分率最低的是什么题呢？（生答：现代文阅读）诚然，文学作品常常给我们美的熏陶，但有时，我们又觉得她很神秘。今天，就让我们一起来揭开她神秘的面纱。二、现代文阅读考点点击：现代文阅读题在四川高考卷中总分为22分，共分为四道大题，分值通常为一题4分，其余三题分别是6分；涉及到的高考考点详见学案。
2、三、关于“理解文中重要句子的含意”（一）请同学们看一道高考题06年四川卷乡村的瓦第14题，请问它考查的是什么？（生答：理解句子的含义）是的，那么，今天就让我们一起来学习探讨如何 “理解文中重要句子的含意”。（二）（展示ppt “学习目标”、“考纲要求”、“重要句子的类型”）“理解文中重要句子的含意”考纲要求是体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。（解读：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。）师总结：纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型语句：（ppt）1内涵丰富、耐人寻味的语句2使
3、用了修辞、表现手法的语句3结构（层次）比较复杂的句子二、高考回眸 （一）考题概述（ppt） “理解文中重要句子的含意”作为现代文阅读的一个能力点，是一个常考点，即每年必考。08年高考十七套试题11个省市涉及，09年高考六个省市涉及，10年高考五个省市涉及，11年高考五个省市涉及，四川省06、07、08及11年涉及。（二） 考题再现师：我们在做题之前先要审题，看题干要求我们答什么，从而找到答题方向。阅读以下高考题，请同学们总结该类考题有哪些提问方式1、08年四川卷我爱水（ppt）16解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。（2）当星光落在水面时，你
4、已可依稀听到诗神环佩。参考答案 （1）指春天来了，什刹海的水充满了春意。（2）指夜晚的什刹海很美，能触发诗人的创作灵感。2、11年全国卷针挑土 （ppt）15.解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）等到回程，太阳已经有倦容了。（2）素静的黑妮眼睛亮了。 【参考答案】 （1）一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又交代出当天行程紧张、工作辛劳。（2） 低调、单纯的黑妮为我对“湘援游”的支持高兴得眼睛都亮了；暗示“湘援游”进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对；黑妮从我的支持中，看到“湘援游”逐步向前推进的曙光。3、11年四川卷锈损了的铁铃铛（ppt）14.怎样理解第l3自然段“他是否像
5、那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？(4分)【参考答案】：爸爸在沙漠中执着于科技实验，倾尽心血和智慧，就像那个铁铃铛“尽情地唱过”（1分），实现了自己的人生价值（2分）。表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂（1分）。4、11年重庆卷论诚意（ppt）14. 如何理解“客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意？（4分)【参考答案】 ：客气是一种诚意，但客气也适度、得体，否则就降低了诚意的价值。5、11年广东卷梁宗岱先生（ppt）21如何理解第段中画线部分（如果有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便有所邻会。如果有人因为某种原因灰心失
6、望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴趣。）的内容？请结合全文回答。（6分） 【参考答案】高度赞扬了梁宗岱先生仁爱生活、激情似火、热爱生命、乐观豁达的性格和人格魅力，号召人们像梁宗岱先生学习，用激情点燃生命之火，用乐观豁达面对生活，热爱生命和生活，使自己的人生更有意义。6、 11年山东卷审丑20结合文意赏析两处划线部分。（4分）（1）不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。（2）无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。 【参考答案】（1）侧面描写，通过“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。 （2）心理描写（“坠”字形象刻画了赵无
7、定此时的心理感受），表现出无定此时对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。（三）总结高考常见提问方式：1联系上下文，应该怎样理解这句话。2请解释这句话在文中的含意。3请赏析下面的句子。(第三种提问方式也可以归结到“赏析散文的技巧”中)三、分类讲解，学生动手总结答题模式（一）内涵丰富、耐人寻味的语句（ppt）1、课文链接（ppt）死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。理解：这是史铁生对生死独特的理解与体验，生命是短暂的，把死亡当作一个节日去看待，体现作者乐观豁达的心胸和战胜困难的勇气。（师：这是选自我们课本中哪篇文章？是的，史铁生的我与地坛，请同学们根据答案总结概括答题思路。生：答）
8、2、小结 解题思路： （ppt）第一步 分析句子找出句中关键词锁定区间第二步 结合语境分析由表层义到情感义 第三步 按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文3、答题模式：句子表层义+情感义4、课堂训练： 师：同学们，方法的掌握重在实践。那就请同学们，根据刚才讲解的答题方法，先修改、完善你学案上这题的答案，我将请同学说出你的解题思路及答案。（ppt）例1（08山东卷）歌德之勺“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？（4分）今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东
9、西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。生答，师打分并指出不足，然后展示参考答案。（ppt）答案：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（或：“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。）（二）使用了修辞、表现手法的语句（ppt）师：文章中有些句子使用了一定的修辞、表现手法，这种句子也是我们理解的重点。请看这句：1、课文链接（ppt）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清的荷塘月色让我们回味无穷，那么这句话该如何理解呢？请同学们一起朗读答案。） 理解：作者在此运用
10、通感的修辞手法，（点手法）把嗅觉中感到的时有时无、持续不断的香味换成从听觉中细柔飘思、婉转渺茫的歌声去感受、品味，将荷香断断续续、若有若无，捉摸不定的特点形象丰富地表现出来。（析作用）表现了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。（情感）2、 小结 解题思路： 第一步分析句子，确定句子使用的手法；第二步 “还原”手法，并分析其表达效果。第三步组织答案 答出作用情感态度3、 答题模式：点明手法+作用+情感4、 课堂训练：（ppt）例2（08重庆高考）时间怎样地行走怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发
11、现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。生展示答案，学生评价并打分。师分析：挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，“它”指“白发” 析修辞，比喻，本体是“白发”。 抓关键词，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。（三）结构（层次）比较复杂的句子 （ppt）师：它如果是结构层次比较复杂的单句，这就需要我们划出主干，理清修饰成分，进而再进行分析理解；如果是复句，那就需要我们理清分句间的关系，再结合上下文对每个分句进行逐一分析
12、理解。1、课文链接（ppt）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。” 解析：这个句子的主干是“马克思发现了人类历史的发展规律”；“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”在句中担任状语；冒号以后的文字，与“简单事实”构成复指成分。 理解：
13、此句论述了马克思在社会科学理论上的伟大贡献，即发现了人类历史的发展规律，赞颂马克思伟大的历史功绩，抒发对他的景仰之情。2、小结 解题思路：（ppt） 第一步分析句子，理清结构第二步结合语境对每个分句一一分析第三步按次序组织答案3、修改答案、小组交流：（ppt）例3、怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着
14、、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！答案：面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。（1分）更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。（2分）真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。（1分）四、课堂小结（一）今天，我们学习了“理解文中重要句子的含意”，下面老师总结答题步骤（ppt）第一步分析句子第二步结合语境（上下文）一一对应解释第三步组织答案（师：关于这个分点作答，我要特别解释一
15、下，我们发现很多高考句子含意题答案都没有分点，所以我们答案是否分点有两个依据：一是看分值多少，二看句子内涵是否丰富。一句话能解释清楚的就不用分点，需要分点的答案每点之间要留出空格。）（二）注意：（ppt）1、对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上，不能脱离具体的语言环境，即上下文。2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题时要始终保持一种“中心意识”，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题时，不能把几种方法割裂开来，要综合运用。 4、语文的答题模式不同于理科的公式，否则就失去了文学的美，所以我们要增强语感，灵活运用。五、训练：专题检测(十四) 阅读是一种孤独毕淑敏专心-专注-专业
