关于小班教学总结集锦5篇

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1、关于小班教学总结集锦篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的小班教学总结篇，欢迎阅读与保藏。小班教学总结 篇120xx春季小班个人总结寒来暑往，时间飞逝，转瞬间一学期又结束了,一群哭哭啼啼来幼儿园的珍宝们立刻要升中班了，成为哥哥姐姐了,看着这群可爱的宝宝们,不禁回想起一学期来与珍宝们共同生活、共同学习、共同进步的点点滴滴,劳碌,惊慌,却又充溢而欢乐。回顾一学期的工作,现总结如下 一、保育工作 在日常生

2、活中教化幼儿关切集体,关切同伴，礼貌待人,对幼儿进行品德教化,使幼儿养成有道德,懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长看法，对幼儿进行因人施教,和家长一起订正幼儿的不良习惯。 1、进一步加强幼儿常规教化,对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培育。、做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无垃圾，门窗干净，被褥整齐。 3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒。 4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不挑食、不偏食，进餐时不讲话,不掉饭粒。 5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹,尽快入睡，鞋子摆放整齐，起床后自己学习整理床铺。二、工作方面 1、在教化教学中，我知道要提高教学质量，关键是要上

3、好一节课，我仔细备好每一节课,自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿学习爱好,使幼儿产生开心的心情,创建良好的课堂气氛。关注全体幼儿,注意个别幼儿教化,并做到用耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子,使班级相对稳定。课余时间看对教学又帮助的书籍，上网查询最新教化理念,不懂就问,不断为教学类容注入新的活力。2、仔细填写周、日安排。 三、平安工作 平安工作使幼儿园中最最重要的工作之一,本学期我们班力求从每件小事做起,耐性细致，保障每一个幼儿的人身平安，也是我们每一个老师的责任和职责。为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点1、教给了幼儿一些平安学问,如不吞食异物，不

4、玩水、火、电，不从高处往下跳，不乱爬高处,不吃生疏人的东西，不跟生疏人走。 、严格坚持晨间检查制度，不让幼儿带担心全物品入园。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，防意外事故的发生。 4、做好药品登记工作,并仔细填写一日状况表。 四、家长工作 、主动亲切与家长沟通,我充分利用早晚接待时间与家进步行沟通,使得家长了解幼儿在园的一日状况。 、与个别特别幼儿家进步行沟通，听取家长建议或看法，以便跟好的教化幼儿。 3、通过微信群或微信与家长建立联系。总之,这一学期来，我的工作中还存在许多不足，我班幼儿在排队方面还不够自觉，不够疼惜书本等等,这些都是有待提高的。下学期，我将会以更好的

5、工作看法和工作精神投入与工作中，给孩子们一个快乐的乐园。 李道姣 20xx7/11小班教学总结篇2一、工作回顾又到一个学期末，又到了该回首总结的时刻，本学期的小班化课题探讨步入了新的阶段。针对班级学生的实际状况，及前一阶段的工作，本学期的课题探讨主要围绕学生的小组学习常规、学习习惯进行,优化识字教学中的小组合作模式,探究阅读教学中的小组合作常规及模式。详细工作包括： 、将全班学生重新进行分组、编号。经过一年级的了解及综合学生的各方面表现，加之有新转入的学生,为有利于探讨工作的开展,重新对学生进行分组、编号是特别有必要的。我班学生语文学习水平参差不齐，优生少,后0学生又许多,且成果均较差，给异质

6、分组造成困难。分组后，组间的水平无法保证基本均衡。这也是始终特别困扰我的问题。2、抓学生小组学习的习惯养成，主要以倾听习惯的养成、小组探讨的常规培育为主。培育倾听习惯，我给学生提出明确的要求:首先，别人发言的时候，你的眼睛要看着发言的同学;其次，耳朵要听别人说的话；还有，就是要边听边思索，对于发言的同学有没有值得学习的地方，有没有不同的看法和看法。小组探讨的时候，明确每个人必需都要发言，并根据组内的编号轮番进行，巩固前一阶段的成果。 3、课堂教学中,依据不同的课型有效发挥小组合作学习的作用。低段语文教学的课型以识字教学和阅读教学居多。因此，我就针对这两种课型中的小组合作谈谈我的做法。识字教学中

7、的小组合作一般支配在想个方法识字环节。我在操作中,要求小组由小组长根据“读生字-记生字找挚友”组织小组学习。记生字时,小组长留意尽量照看到小组中学习有困难的同学,他们有方法记生字的时候就把发言的机会给这些同学，而在每个人在说自己的方法时，要说明用的什么方法、怎样记的。阅读教学是语文教学中的主要课型。对于阅读教学中的小组合作如何有效运用,虽然这个学期有尝试,但尝试很少。我想，这也是我这个学期在课题探讨中不够的方面。下一阶段,应当在这一方面多思索，多实践,进一步总结。二、我的思索 小班化教学的实施有一段时间了，也带给我一些思索。下面,我谈谈语文教学中实施小班化教学的几点思索。 1、探讨的价值不大

8、小组探讨是小班化课堂教学的标记性活动,但我发觉小组探讨大多数只是一些架空的形式探讨不是信息共享，才智共享，而是零散话语的组合,观点想法的优胜劣汰，而不是彼此生成互补。 问题本身无探讨价值。老师的课堂提问大部分还是局限于教材，主要属于识记性问题，很少供应方法性的思维材料，更难得供应有价值性的思维训练，缺乏一些方法的渗透。探讨本身未产出价值。由于生生、师生之间互动不够,老师一声令下,四五个学生的叽叽喳喳，表面喧闹，但实际探讨的内容可能游离在话题之外。 2、朗读的价值没有了 在语文教学中，朗读是培育学生的语感，对语文的感悟实力，对文学作品的鉴赏实力的最好途径，同时,朗读又是一面镜子,我们往往可以从学

9、生朗读的语气、心情、节奏的限制、抑扬的把握来推断一个学生对课文的感悟程度。可是，小班化的语文教学对朗读的看法远没有对探讨那么热忱。 总之，我们要在小班化教化探讨的路上踏出一个个坚实的脚印,我们还要不断探究、思索,不断实践。小班教学总结 篇3转瞬一学期结束了，回顾走过的日子,似乎很劳碌，但是却感到很充溢而有意义。特殊是这学期对我来说很特别,换了一个新的班级,从老师到班主任，是一个很大的跨越，有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了,回头看看，也不免有一些感慨。 一、和孩子的相处,看孩子的成长： 这学期最大的收获是相识了42个可爱的孩子，我们从生疏到熟知

10、,从他们一起先对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”虽说我们班孩子是有过半年托班班经验的孩子,但是开学初面对生疏的老师,面对好久没来的幼儿园,面对家长的离开，还是有好多幼儿忍不住掉下眼泪,“哇哇”大哭起来，特殊是我们班的栩森，他是我们班年龄较小的孩子,就因为如此,所以对家长的依靠性很大,孩子也不太适应一来幼儿园就哭鼻子,而且哭起来可蛮了,但是我和贺老师决心用爱感化孩子，耐性说教，细心照看，现在的岚岚懂事多了,也坚毅多了,情愿来园了。还有我们班的于晨从一起先挚友很少到现在拥有了很多自己的挚友,；以前文雅内向的静宇也变活泼开朗了好多。 对待孩子要细心耐性

11、有爱心，每个班都有那么几个比较淘气的孩子，我们班也是如此，王振声便是一个让我头痛的孩子,他很活泼好动,留意力很难集中,而且不善和同伴相处,常常给我惹“麻烦”,有时真的很生气,但是孩子终归还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理,用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的专心的，我会接着下去二、真诚相待，家长将心比心： 42位孩子与其有关的却不止42位家长，如何处理好家长的关系很重要,特殊是我和贺老师都是比较年轻的老师，起先接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担忧和不信任，于是我和贺老师便确定用行动证明自己对工作的热忱,对孩子的爱。慢慢家长的眼神变了,送幼儿来时吩咐少了，信任多了。

12、我们班的孙启航的爸爸妈妈在工作，和爷爷奶奶生活在一起，孩子本身性子比较耐,做事不是很快,冬天来了，吃饭穿衣更成了我们最担忧的事情，怕她吃冷饭，怕她着凉,于是总是多提示她，并且能跟她奶奶沟通，在家多给她供应机会，提高她的生活自理实力，现在她奶奶一碰面总能很感谢地对我们说:“我们带一个孩子已经很累,你们那么多,真是太辛苦了！真是不简单”听到这样的话,我们苦点、累点算什么呢？值得！ 三、严格要求自己，争取更多收获: 古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀,老师更应当如此，中心幼儿园有许多教学阅历丰富的老师,有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心,要有苦心,对事情要有恒心。因为刚来春雨，所

13、以许多事情都得从头起先学，我虚心向别的老师请教班级管理的心得,仔细对待每次的教学调研，请骨干老师修改教案,上试教,争取上好每节活动。特殊是作为唯一的一个小班里面的半日活动开放，这是对家长的第一次对幼儿园活动的一个展示，所以我仔细地打算,因此得到了家长对我们幼儿园工作的确定。为了更新自己的观念,我还利用休息时间看一些幼教杂志，如幼儿教化、幼教博览、学前教化等等,把别人好的方法摘录下来，并且仔细学习新纲要，并以此来要求自己,尽量把理论转化成实际,提高活动质量，争取更多的收获。小班教学总结 篇4 学校“小班化教化”探讨课题的实施又经验一个里程，近年来,我们树立了更为先进的教化理念，以人为本，开拓创新

14、,在全体教职员工的努力下，我们在教学上大胆改革，不断创新,走小班化的改革之路,收到了肯定的办学效果。现从以下几个方面加以总结。一、努力创设小班化教化的良好环境(一)优化教学的外在环境 1.校内布置教室是学生生活学习的重要场所。对我校这样性质的学校来说,学生大部分时间在教室里活动，我们经过多方考虑探讨，把教室定位成“孩子们胜利的学园、快乐的乐园和温馨的家园。” 为了营造这样的环境，学校在20xx年进行了校内的加层改造。为了让校内的操场,教学楼内的墙面、走廊都会“说话”，使之成为一个富有情趣的儿童天地，校领导特地请来专家为学校进行设计、布局。并在教学楼四层增加了各种艺术教室。为学生开心学习供应了简

15、洁、美观、好用的学习环境。 、教室布置 教室的左面墙上安装了软木板，老师们将那里布置成评比栏或荣誉角、学习园地，学生优秀的作业包括写字、作文、数学、绘画、手工等等都展示出来,孩子们可以随时感受到胜利的味道。各班教室后面还增加了图书柜，摆放着各种少儿读物,供学生阅览扩大视野；有的班还开拓了生物角,摆放着花草虫鱼,供学生视察增加朝气对于刚入我校的小学一年级学生来说,如何使他们能很快适应学习生活,老师们也下了一翻功夫。她们充分利用教室环境，营造英语学习的气氛,将各种绘有图案的单词卡片贴在墙报上,对帮助学生熟记英语单词很有帮助，既为孩子们营造了一个色调斑斓的童话世界,又为英语教学的促进起到主动的作用。使学生上路快，效果显著。 小班教室的空间也给老师的办公方式带来了改变。为了缩短师生间的距离，我们在教室里给老师支配了办公角,这样的支配明显缩短了师生间的距离,师生间的情感沟通更为干脆、刚好,师生关系也就更为融洽。教室里有了办公桌,学生的作业大部分可以面批,老师可以有更多的时间与学生进行面对面的沟通，刚好发觉每个学生各自学问上的缺陷，并赐予辅导,这样一来对学生更坚固的驾驭基础学问无疑效果是明显的。 20年学校教化处还增设了知心姐姐信箱,发挥心理疏导的功能。孩子们在生活、学习中的兴奋事或难受事都可以写成三言两语投入信箱中，欢乐与大家共享，苦恼可以宣泄寻求老师的帮助。