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1、一共有多少天 教材分析：乘法口诀是学生学习乘法的基础，它是学生今后学习除法和多位数乘、除法的前提。教材内容的安排是在学生初步掌握“26的乘法口诀”之后才学习的数学知识。教材的编排形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，让学生主动探究归纳出7的乘法口诀,提升学生解决数学问题的水平。通过学习7的乘法口诀，为提升学生的计算水平创造良好的条件。 教学目标： 通过一个星期有几天的探究，使学生推导出7的乘法口诀。 通过学习7的乘法口诀，培养学生提出数学问题、分析数学问题和解决数学问题的水平，提升学生合作交流和数学语言表达水平。沟通新旧知识之间的联系，初步发展学生的类推水平。 教学重点：让学生理解7
2、的乘法口诀的推导。教学难点：掌握并记住7的乘法口诀，使用7的乘法口诀解决日常生活中的数学问题。 教学过程： （一）、创设情境，引入新课 师：同学们，你们知道一个星期有几天吗？提问个别学生，你们愿意帮忙吗？ 1、完成下表。 有几个星期123456789有几天71421283542495663 、让学生 读懂表格，根据表格写出相对应的乘法算式。、让学生自主探究，共同学习7的乘法口诀。让学生 根据列出的乘法算式试编写7的乘法口诀，教师引导。、提问，谁能 根据“口诀”写出另一道乘法算式。 分组讨论：怎样才能更快的记住7的乘法口诀？它们有什么规律？ （通过师生对7的乘法口诀的探究，学生们都能记住7的乘法
3、口诀，为完成课本相对应的练习打下良好的基础。） 2、熟记口诀 分组朗读口诀。 分组试诵读口诀 生生对口诀。 师生互问互答口诀。 （二）、巩固练习 每组有7人，5组一共有多少人？ 冯老师的菜园里有很多七星瓢虫，我告诉学生：一只七星瓢虫背上有7个点，8只七星螵虫背上共有几个点？ 小明的爸爸每天喝7杯水，他一星期一共喝了几杯水？ 每千克生菜7元，冯老师买了4千克，一共付了多少元？ 同学们，你们还能提出那些数学问题？ 让学生感受到自己的身边处处有数学，激发学生学习数学的兴趣，使学生从小就爱数学，学数学，用数学。（三）拓展探究：怎样计算出78=？引导学生说出推导过程。方法一：利用7的乘法口诀。方法二：利用乘法的意义：7个8相加或者8个7相加。方法三：利用点子图。方法四：利用观察物体的角度：一次或者多次观察物体。（四）、知识拓展 能者胜： 37+7=（）（） 97-7=（）（） 37-14=（）（）（五）、全课小结：大家今天学习到了什么新知识？（六）、布置作业。完成课本相应的练习。板书设计：一共有多少天(七的乘法口诀)星期天数12345678971421283542495663乘法算式 乘法口诀17=7 一七得七27=14二七十四37=21三七二十一47=28四七二十八57=35五七三十五67=42六七四十二77=49七七四十九78=56七八五十六79=63七九六十三
