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1、孤独症教学之社交故事学后感之欧侯瑞魂创 作时间：二O二一年七月二十九日通过学习，我了解到“社交故事疗法”一一属于自闭症儿童康 复教育经典疗法之一，其因应自闭症儿童的个别需要，按特定指引 编写，以自闭症儿童的学习特点为依归，把他们的个别需要作为故 事的主题，从他们的角度以第一人称编写内容.透过故事与自闭症儿童客观及准确地分享社交处境的数据 ，增进他们对社交处境的理 解及要求，并引导儿童恰当的社交行为和态度 .从教学方式来看，社交故事疗法通过日常说故事的形式，协助自闭症儿童构建“社交数据库”，通过朗读、伴读、讲解、模仿、角 色饰演、实地练习等方式，把社交知识潜移默化地教授给儿童，增进他们对社交情境
2、的理解，使他们面对相似的社交情境时能主动 地、自发地作出恰当的行为暗示.社交故事疗法经过多年的实践， 总结出社交故事疗法的几个目的：1.描述特定社交情境，教导恰当的社交反应.2.提供社交情景的关键数据.3.教导生活经常使 用的法式性知识.4.提升自闭症儿童对他人情绪及想法的理解，帮手儿童解读社交期望.5.教导自闭症儿童适应转变、接受新事 物、以及在突发情境中做出反应 .6.帮手儿童面对负面情绪、波 折、愤怒及压力.7.可针对性地治疗个别化情绪行为问题.8.控 制学习难度，便于儿童理.9.便于采纳视觉支持战略.10.提供有 效的记忆支持.11.增进恰当行为的泛化.熟练掌握社交故事疗法的老师家长，
3、可通过专门撰写的留空型社交故事，为自闭症儿童在类似社交情景下的活动提供泛化支持，鼓励他们将恰当的社交行为模式，运用在分歧的人身上、运用在分 歧的时间点、运用在分歧的场所 .社交故事能提升自闭症儿童的泛 化技巧，增强及扩展自闭症儿童与人交往的能力.以后社会，无论老师还是家长均对早期教育极为认同，也十分重 视,希望孩子能够赢在人生起跑线上.年夜量早期教育的儿童绘本、儿童故事书应运而生.这些绘本和故事书，均对普通儿童的生 长提供了年夜量精神养分，增进了孩子在认知、言语与沟通、社会 交往方面的发展.社交故事疗法属于特殊儿童心理教育范畴，是自闭症儿童康复 教育经典疗法的一种.其通过“讲故事”的形式，协助自闭症儿童 构建“社交数据库”，透过反复的背诵和复述，潜移默化地教授社 交知识给儿童，增进他们对社交情境的理解，使他们面对相似的社 交情境时能主动地、自发地做出适切的回应.社交故事疗法作为自闭症儿童康复教育的一种核心疗法，其能有效针对社交障碍、刻板 行为问题，能到达儿童自我管理的效果，减轻老师家长的负担，而备 受推崇.时间：二o二一年七月二十九日
