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语文园地八教学设计一日积月累本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。读读记记重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。我会写的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。读短文目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。过程：读读记记1、自己读词语，一起读。2、创设情境帮助理解：如，太阳一出来;金光闪闪，黄山的风景;秀丽神奇，小兔子跑进树林;无影无踪，广阔的大海;无边无际。3、自己想办法记住这些词语。（也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。）我会选1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。我会写1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗2、组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。）3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。4、学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。我会读1、自读，要求读的正确，流利。2、同学比赛读，读给老师听。3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。1
