《二年级下册语文试题第二单元提升练习_北师大版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文试题第二单元提升练习_北师大版（含答案）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元提升练习要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,
2、动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 一、读拼音,写词语。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在
3、课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 二、给加点字选择正确的读音。死记硬背是一种传统的
4、教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 shnshnjiojio电扇()扇翅膀()来源:ZXXK来源:教师()教书()我捡起一片梧桐树叶当扇()子扇()风。教()室里,老师正在教()我们读课文。三、在括号里填上适宜的词语。()的歌声 ()的水桶()的双手 ()的石头()的祖国 ()的雨伞四、选择适宜的词语填入句子中。着急焦急亲切关切1.被突然封在矿井里的矿工们还
5、是找不到出路,心里非常()。来源:2.别(),有问题咱们商量着解决。3.我从噩梦中醒来,看到了妈妈()的目光。4.老师()的教诲,我牢记在心。五、照样子,写句子。例:第二个孩子的歌声像黄莺一样动听。像一样。例:我的儿子既聪明又有力气。既 又。六、用学过的知识填空。来源:学。科。网1.妈妈的爱是清凉的风,是的伞,是的泪,是的目光,是的教诲。 2.课文?儿子们?中的老爷爷说:“我怎么好似只看见一个儿子呢!老爷爷看见的儿子是指第个孩子。老爷爷的话的含意是: 七、课外阅读。妈妈是一座山山,高大、稳重。山,秀丽、温柔。妈妈就是一座山。妈妈是山,我是树,山哺育了树。妈妈很爱我,她就像山一样,不惜用自己生命
6、的涓涓细流去滋润着我这棵小树,让我长得枝繁叶茂。妈妈是山,我是树,山关心着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意,充满温暖,给我抚慰,给我希望,给我力量,让我由弱小变坚强,由幼稚变成熟。1.短文中写山的特点是:、。2.根据短文内容填空。妈妈是,“我是,山树。妈妈是,“我是,山树。3.生活中,你的妈妈爱你吗?你想把亲爱的妈妈比作什么?八、写话乐园。仔细看图,他们在干什么?想一想,写下来。参考答案一、批评孩子下沉责备热爱清凉学校第一二、shnshnjiojioshnshnjiojio三、响亮沉甸甸灵巧巨大伟大漂亮四、1.焦急2.着急3.关切4.亲切五、大力士山站在我面前小猫机灵可爱六、1.遮雨滴落责备亲切2.三只有第三个儿子帮妈妈提水桶,他最懂得关心妈妈,帮助妈妈,这才是真正地爱妈妈七、1.高大稳重秀丽温柔2.山树哺育了山树关心着3.妈妈很爱我。我把妈妈比作温暖的大房子。八、略来源:学_科_网Z_X_X_K /
