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1、平凉七中高中政治新课程学案 备课人： 审核人： 创建时间：2011/11/27 生活与哲学第一单元第一课第1框生活处处有哲学【学习目标】 1.知识目标：识记哲学的含义，理解哲学就在我们身边，哲学的本义和任务；2.能力目标：通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。3.情感、态度、价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。【学习重难点】哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考【课前预习 自主探究】一.哲学就在我们身边（一）请同学们阅读课本第4页虚框，思考：1.
2、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？2.你认为孔子的“道”是指 （二）请同学们继续阅读课本第45页，思考：1.哲学的智慧是不是人们的头脑中凭空产生的？2.是否说，人们只要参加了实践活动，就会产生哲学智慧？3.是否说参加实践活动是获取哲学智慧的唯一途径？ 4.课本第5页“名言”说明了什么道理？小结：哲学的智慧产生于 ，源于人们 。二.哲学是指导人们生活的更好的艺术 请同学们阅读课本第6页，思考：1.从哲学的本义来看，哲学是一门 的学问。哲学就是 或 。马克思说，哲学是 。 2.真正的哲学的功能是什么？ 3.哲学的任务是什么？综合一、二两部分，得出结论：
3、 。【基础自测】 选择题1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（ ）A.源自于古典文献的流传B.源自于哲学家充满智慧的头脑C.产生于人类的实践活动D.产生于人们的惊异、困惑2.哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。1936年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代先进的知识，但早已进了造纸厂，而道德经和柏拉图全集还在不断再版、译成别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天道德经的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，而不是它的知识，征服了人心。人类需要哲学智慧，这是
4、因为（ ）人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起哲学智慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作和生活A.B.C.D.3.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（ ）A.哲学是客观世界本来就存在的B.哲学存在于人们的主观世界之中C.哲学存在于高度发达的人脑中D.哲学就在我们的身边4.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说（ ）A.认识世界是改造世界的
5、基础B.只要改造世界，就能认识世界C.认识世界和改造世界都需要哲学D.哲学的智慧产生于人类的实践活动5.现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（ ）A.预见到外部世界的发展趋势B.看到了天地万物的变化趋势C.触及到思考世界、思考人与世界关系的问题D.认识到人类在自然世界面前是无能为力的6.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（ ）A.哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学B.对
6、普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问7.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（ ）哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界A.B.C.D.8.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明（ ）A.
7、真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导B.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功C.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药9.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是()哲学来源于生活哲学就是生活经验哲学可以指导人们生活得更好哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题ABCD10.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学（）A神秘化的倾向 B简单化的倾向 庸俗化的倾向体系化的倾向11.哲学的任务是（）A满足人们的好奇心 B帮助人们改善物质生活C帮助人们在辩论中获胜 D指
8、导人们正确地认识世界和改造世界12.哲学源于（）A人们在辩论中获胜的需要B人们对实践的追问和对世界的思考C人们对生活状况的不满 D神对人类的启示13.“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的 D.哲学思想与人们的生活密切相关14. “哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真正的哲学可以使我们（ ）正确地看待自然、社会和人生的变化与发展正确对待个人进步和社会发展正确对待集体利益和个人利益正确对待进与退、得与失、名与利A B C D 第一单元第一课第2框关于世界观的学说【学习目标】
9、1.知识目标：识记：哲学、世界观、方法论各自的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。2.能力目标：从世界观和方法论统一的角度，认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。3.情感、态度、价值观目标：通过对哲学与生活、哲学与世界观的学习，使同学们进一步明确哲学的作用及学习哲学的重要意义，从而增强同学们学习哲学知识的积极性。【学习重难点】哲学是世界观和方法论的统一【课前预习 自主探究】 一、哲学是系统化、理论化的世界观1.哲学是关于世界观的学说请同
10、学们阅读课本第7页第1、2自然段，思考回答：（1）世界观的含义点拨：世界观是人类特有的，人人都有世界观。世界观的研究对象包括包括自然界、人类社会和人的思维等整个世界以及人与世界的关系两部分。世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是零碎的看法以及一般的观点。（2）哲学的含义。（3）思考：哲学是关于世界观的学说，既然人人都有世界观，那么是否人人都是哲学家呢？2.哲学是世界观和方法论的统一请同学们阅读课本第8页第1自然段，思考回答：（1）方法论的含义（2）世界观与方法论的关系区别：联系：二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.人类形成的具体知识的含义和分类（1）（2）（3）2.
11、结合P8中间虚框和专家点评“黄昏中起飞的猫头鹰”，体会哲学和具体科学的区别。3.“随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”牛顿是古典力的奠基人，在自发唯物主义的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿，由于信奉上帝，没有取得什么成就。结合上述两个材料以及课本P9两个虚框体会一个哲学与具体科学的关系。【基础自测】1. 下列有关世界观的说法中，正确的是 （ ）A世界观是人们对整个自然界的根本看法B世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点C世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D. 有的人有世界观，有的人没有世界观 2哲学与世界观既有区别又有
12、联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是（ ）世界观人人都有，但不是人人都是哲学家 一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系 世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观 世界观和哲学的研究对象都是整个世界A B C D3哲学( )A是关于世界观的科学 B就是世界观 C都是正确的 D是关于世界观的学问4. 世界观和方法论的关系是（ ）A. 世界观和方法论相互决定 B. 方法论决定世界观，世界观体现方法论 C. 世界观决定方法论，方法论体现世界观 D. 世界观和方法论相互影响，相互促进 5.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是（ ） A.哲学是世
13、界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学6. 下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是（ ） A. 哲学是世界观和具体知识的统一 B. 哲学就是科学的世界观和具体知识 C. 哲学决定世界观，世界观决定具体知识 D. 哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”回答78题。7.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指（ ）A. 哲学是各门具体科学的基础 B. 哲学以各门具体科学为基础C. 哲学是各门具体科学的综合 D. 哲学是世界观，各门科学是方法论8.“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明（ ）A. 各门具体科学的产生以
