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1、撰写人:_日期：_2X年班主任年终述职报告 20_(请自填)年班主任年终述职报告 本学期，我担任八年级三、四班的英语教学工作，并担任八年级四班的班主任工作。在英语教学工作中，我尽职尽责，任劳任怨，力求对每一位学生负责,始终以：“让每一位学生都在自己的水平上有所提高,有所发展”为目标，尽自己最大的努力帮助他们,鼓励他们，并与张老师,高老师积极配合，团结合作，共同完成了八年级的英语教学任务。在班主任工作中，作为八、四班的班主任，我是幸运的，因为我没有遇到像郭老师，张老师班里那样的“问题学生”,但我们班也不缺乏调皮捣蛋、违反纪律的同学，迟到、旷课、打架等,使我伤神费力。面对他们我只能苦口婆心地进行说
2、服教育,进行有针对性的教育。通过这一年的教育，我发现他们变化了很多、进步了很多，也懂事了很多,看到他们的变化,我觉得自己欣慰了很多。最后一个学生对我说的话更坚信了我当班主任的信念，他犯错误后,在我对他进行教育时，他说:“老师，对不起，我已经很尽力了，比起在六、七年级我已经收敛了很多,我不想让你再操心,因为我知道你很不易”当我听到这些时，我很感动，我只是说：“老师知道你进步了很多，我只是想告诉你，你已经长大了,你要为自己的行为负责,做事要考虑后果了，不要再冲动行事了。”其实在心里我是暗自为他们高兴的。总之,在这一年的工作中,我感觉自己是幸福的,因为作为班主任我有更多与孩子们交流的机会,也更能影响
3、到他们今后的生活,因此在今后的工作中,我会更加努力学习,让自己成为更合格的班主任！ 0_(请自填)年班主任年终述职报告 尊敬的各位领导，亲爱的同事们,家长朋友们： 大家下午好!匆匆忙忙中一个学年又已度过, 回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现将本学期的工作总结如下: 一、202X年工作完成情况 (一)、自身素质的提高、认真参加了学校和教育局组织的培训活动，尝试将所学知识技能运用到自己的教育教学工作中。、考取了心理咨询师二级证,加入学校心理动力团队，积极参加一些心理学课程及活动,并读了十多本心理学方面的书籍,以便更好地与学生
4、和家长沟通,更出色的完成教育教学工作。 3、开学一段时间，坚持每天听同年级语文老师的课。云慧敏老师的课将游戏和学习融合在一起,关俊英老师的课内容安排得当,训练扎实;贺涛老师的课则更注重学生习惯和能力的培养。每位老师的课都各具特色，令我受益匪浅 (二)班主任工作完成情况 上半年我担任六年级（3)班班主任及语文教学工作。六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握,又正值小升初的关键时期,我深感自己肩上责任重大。为此，主要从以下几方面加以努力： 1、积极开展思想教育,引导学生不断进步 首先，以身作则，努力做到“要学生做到的,老师先做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好;
5、教育学生随手捡起废纸,我便会主动去捡。 其次,热爱学生，尊重学生，相信学生。开学初班里出现了早恋、上网、男生留长发现象。哪怕面对再叛逆的学生,我都能做到晓之以理动之以情。建立在尊重和信任基础上的交谈学生是完全能接受的。几次交谈后，学生的不良行为明显收敛了，与老师也更加亲近了。 2、积极参加学校组织的活动,发展学生的个性特长“校长杯”足球联赛中同学们一展风采，体育节中同学们团结一致奋力拼搏,各种绘画和征文比赛中,同学们更是用他们五彩的笔描绘着童年的美好。 、引导学生学会自我管理 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,班级体才能积极向上。因此,我想法设法为孩子们
6、设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗行驶权利,锻炼自己，表现自己，提高自己如实施民主选举班干部，班干部轮岗制等。 4、“关爱”后进生、严爱优等生、“博爱”中等生，营造温馨友爱的班级氛围。 (三)教学工作完成情况22X年下半年我担任一年级(1)班语文教学工作,下面我主要说一下这半年的教学工作完成情况。 .打好汉语拼音基础在开学以来将近两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”“找朋友”等游戏形式激发学生学习的兴趣。发动家长与学生一起,利用各种方式和途径练习汉语拼音,激发孩子学习拼音的兴趣。.抓好写字训练 写字教学
7、是一年级语文教学工作的重难点。所以,在平时的教学工作中，我特别注重对学生写字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次，引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。在课堂上常常提醒学生注意做到 “一尺、一拳、一寸。” 3.激发学生识字兴趣,鼓励大量识字。除了课堂识字和课外阅读，我还鼓励学生在生活中识字。学生交上来的识字小报可谓精彩纷呈,大大提高了学生的的识字兴趣,又丰富了学生的生活 二、20X年工作思路（一）.培养学生的朗读能力首先,在课堂上调动学生读书的积极性；其次,注重在阅读教学过程中,引导学生张开想象的翅膀,读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性，注意在课文的字音、
8、语速、语调等方面,为学生作出良好的示范。 (二）注重学生课外阅读能力的培养营造温馨的课外阅读氛围,利用丰富多彩的活动提高课外阅读阅读兴趣。并指导学生简明的课外阅读方法。 (三）开展古诗词背诵积累活动。 （四)培养学生良好的习惯,提高教学质量 一个班级六十多个孩子,接受能力也就有不同。就目前所带学生而言,我认为没有智力欠缺的学生,只有习惯不好的学生。所以,与家长密切配合,培养孩子良好的习惯尤为重要。 总之，教育工作是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实.在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，克服不足,总结经验教训,使教育教学工作更上一层楼。 20_(请自填)年班主任年终述职
9、报告3 一年的辛苦耕耘即将结束。在担任四年级一班班主任的工作中,认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养及行为养成教育，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，我在和科任老师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体。现说一下本学年我的一些工作做法报告如下: 一、低起点、严要求 现在的孩子在家当皇帝、当公主习惯了，就不习惯被人管着。针对这种情况,每个学期我都是从零要求,每学期我都按“低起点、严要求”的思路去做,把各种“规范”“准则”“守则”“提倡”“不准”进行归类，分成层次，逐渐要求学生去做。在螺旋中上升，学生所养成的习惯牢不可破,并且学生感受到的压力也小得多，比
10、起一下子提出几十条要求的效果要明显得多。因为你对他只有一条要求，好落实,易操作，便检查，你要求严一些，学生也容易接受。 二、重过程、轻结果 在班级管理中，过程重于结果,因为有许多事情的结果是不可控的,例如开学初我们班作为学校的推荐班代表学校去参加艺术节比赛,之前的排练中，同学们一周内学会了一首新的颇有难度的曲目，然后每天排练，熟练后练习表情等等,真的每个孩子包括我和杨培培老师都十二分尽力,结果虽然我们是小学组第二名,但是我告诉孩子们,他们在所有人心目中都是最棒的;例如打扫卫生，每位同学都尽心尽责，作为班主任的我看了都十二分地满意，可是只要评比,总有一、二、三之分啊！这时候的学生最需要的就是班主
11、任的认同和鼓励。如果你非常看重结果，学生定会大失所望。所以教给孩子,凡事我们付出十分的努力,结果不是我们所能控制的，用一颗平常心对待即可。 低起点、严要求;重过程、轻结果,不是一时心血来潮的产物,它是符合教育规律的,人的学习、成长过程就是由易到难，由简到繁螺旋上升的过程，在这过程中，只要有了付出,就该得到肯定，况且，当小收获积累到一定程度的时候,就自然成就大丰收。要想当好班主任，就必须不断提高自身素质和修养。 在长期的班主任工作中，我灵活地使用静动效应，效果不错：情感效应 高尔基说：“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”作为班主任，切忌把个人情绪带到育人工作中来。班主任
12、的一举一动，都被学生视为楷模，都会加以模仿和效法。班主任要想顺利地开展工作，就必须和颜悦色、深入细致地观察学生、了解学生、研究学生，追求教育的情感效应。 语言效应 斯维特洛夫说得好:“幽默是教师的第一位助手。”它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一剂良药。恰如其分地运用幽默，会使师生关系倍加融洽，促进师生间情感与智慧的交流。美国保罗韦地博士曾向九万名学生进行调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的教师。因此，班主任在面对学生过错时,要善于运用幽默语言激励、唤醒、帮助、鼓舞学生,使他们感到“读书乐”而又“乐读书”。行为效应 作为班主任不仅要运用语言艺术，还需要运用行为艺术,做到言行一致,在行动
13、中塑造形象,要形象中产生魅力。孔子曰:“其身正,不令而行，其身不正，虽令不行。”因此,班主任必须以严谨治学、严于律己的师范行为去感化学生。否则，班主任道理讲得再动听，也不会起到任何教育的效果。 神态效应 对学生来说,最注意的莫过于班主任的“脸色”。学生能从班主任的脸色中领悟出喜怒哀乐,进而揣摩老师的心理,从而做出相应的反应。根据少年儿童的心理特点，犯错误孩子的自尊心和自卑感常常交织在一起，交处于矛盾之中,如果班主任面带友善、信任和宽容，学生就会愉快地接受教师的教诲,用实际行动去改正自己的过错。 作为一位年轻的班主任,以后的工作中我还要摆正位置、多学。办公室里有很多班主任都是优秀的有经验的老班主
14、任,我要善于“偷”学；我还要从名家著作中多读多学;抓住时机、多做。班级的很多工作中我可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起,这时我相信一点：勤能补拙，所以我要多看、多做;搞好关系、多沟通班主任工作不是单个人的孤立的活动，工作中除了认真负责外还要善于处理好各种关系,比如处理好师生关系,处理好与同事的关系，领导的关系等；调整心态、多反省。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严,严中有爱，爱严结合,细致入微，一定会到达令人满意的效果
15、。 20_(请自填)年班主任年终述职报告4 尊敬的领导： 成为教师以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。基于以上认识，我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。以下是我的述职报告。一、班主任工作，做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱，严中有章,严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为一名班主任,我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任,而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。 我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点
