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1、体育老师个人工作安排7篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展，现在这个时候，你会有怎样的安排呢?那么你真正懂得怎么写好工作安排吗?下面是我帮大家整理的体育老师个人工作安排篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 体育老师个人工作安排篇1一学生状况分析 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充溢了新奇和好玩，对学校的一切都充溢了簇新感。此时正是对他们进行养成教化的关键时刻,因此，作为老师肯定要以爱心、恒心来引导学生,指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。学生年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时
2、。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的爱好,从而培育好习惯。二教材分析1教材基本内容走和跑主要以、直线跑、b、直线走、高抬腿跑、20米直线来回跑、e接力跑、 跳动主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、跳短绳、立定跳远投掷抛接球 体操以：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。2教材重点难点 针对一年级学生的年龄特协调实力及运动实力是教学的重点、难点，由于学生刚刚进入校内。对自身的限制实力还不够健全,学生的协调实力不够好,在本学期中,教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿态的训练,使学生养成良好的坐、立、行、走的姿态，培育良好的体态。
3、 3本册教材目标体育教学是增进学生健康、增加体质、促进德、智、体的全面发展,为提高全民族的素养奠定基础。教学工作必需围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到: 1、使学生驾驭简洁的体育基础学问,提高卫生保健水平。 2、发展学生的运动实力,完成所学学问的动作要求，3、对学生进行思想品德教化，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教化。 三老师教学质量目标（优秀率、合格率等） 本学期师生共同努力争取让98%学生达到优秀，10的学生达到合格。 四老师提高教学质量措施 1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案,做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多
4、样性、敏捷性,主要以学生练习为主，老师学问起到指导,订正学生错误为主,真正以学生为中心。 3、刚好进行考评,从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 4、开展爱好小组。小学低年级阶段的教学,要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大,而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用,激发学生参加体育活动的爱好。体育老师个人工作安排 篇2 在北京奥运会之后,全国又掀起了全民健身的高潮,参与体育项目隆重的开展起来,每个人都参加其中,好一派全民健身的思潮！ 作为一名体育老师,在学校里肯定要把学生的体育成果提上去，要学生在努力学习的同时,把良好的身体
5、熬炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标，特殊制定本学期工作安排:一、指导思想及目标全面贯彻党的教化方针,主动推动素养教化,努力实现“以德育教化为首，以艺术教化为特色，以提高学生综合素养为根本”的办学目标。以学生为重点深化体育课堂、体训队教学改革,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作,切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛实力和心理素养；以德育教化为核心,在体育教化教学中注意思想教化,培育学生树立远大志向,留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性,
6、提高学生克服困难、战胜困难的实力,为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。 二、教学措施1、主动提倡学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关切好学生每天的眼保健操。 、主动激励学生自觉熬炼身体习惯,努力提高全校学生的体锻达标合格率。 3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况,学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。 4、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展,本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打算起先。 、每星期组织学生在远程教化网上找自己要学的内容。 6、以据学生的特点,体育组要主动与年级组之间协作协调
7、，利用一些休息时间,包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光,培育学生的荣誉感。 7、体育组要主动协作好教务处、政教处工作,仔细组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式,各班进出场线路有序、队伍整齐。8、体育组各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体锻课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动,满意学生体育活动需求。三、工作任务及要求 1、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。 长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生主动参与体育运动爱好和技能的基本手段。业余训练能培育学生吃苦耐劳,
8、能使运动员养成良好的熬炼习惯,能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、坚韧拼搏和胜不娇、败不妥的特性，竞赛能增加学生集体荣誉感,竞赛能呈现运动员的体育才能。因此,必需抓紧抓好运动队的训练。、抓好“两课两操一活动”,增加学生组织纪律观念,有效提高学生身体素养。 “两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期安排、授课教案,多花时间备课,不打无打算之仗,向四非常钟要
9、质量,切实提高教学质量；第三是协作学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律，增加学生组织纪律观念,树立远大志向,营造良好校风、学风；第四是仔细组织课外活动,要求每一位体育老师在值周期间保证课外活动时间、仔细支配好课外活动内容、主动发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注意激发学生参与体育熬炼，全面提高身体素养。 、抓好工作,注意新教材的培训学习,注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素养。 推行上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步
10、的,对新教材中所体现出的推行素养教化意义还不够深化,更谈不上对新教材的探讨，更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育工作的重心放在注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义,注意结合我校学生实际状况进行教学改革，探究适合我校学生身体生长发育和探究适合我校学生身心健康成长之路。 信任只要通过我的仔细努力工作,学生的身体素养和体育成果都能够提高上去,我信任在我不懈的努力下,学生的熬炼身体和参与体育活动的意识肯定会很快的提高上去，让他们的学习成果和身体素养全面发展。 当好一个体育老师其实并不难,难的就是你在教学当中的看法,要把位学生负责的看法做到最好,让每一个学生都能够健康成长,实现自
11、己做为一个体育老师的责任!体育老师个人工作安排 篇3 在_-_学年其次学期里，依据学校体育工作安排的精神，以平安.健康为宗旨，个人体育工作安排。树立“以人为本”的教化思想，以主动的看法,结合我校环境、条件、工作实际,以促进我校体育工作的进一步提高和发展，主动主动的参加学校组织的各项教化教学活动。把理论学习与教化教学有机的结合在一起，不断更新教化教学观念，变更自身的教学行为和学生的学习方式，促进学生身心发展，激发运动爱好,培育学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。 结合我校工作实际，使学生驾驭应有的健身熬炼技能。以促进我校体育工作的
12、进一步提高和发展为前提,主动主动的参加学校组织的各项教化教学活动。把培育学生驾驭和运用学问的良好心理素养和实力，促进学生身心发展,做为体育与健康教化的中心环节。合理运用场地、器材、时间、空间、学生的实际，与体育课堂教学相结合,与各年级相协作，完成体育教学任务。 为了更好的发挥自身的职能作用，努力提高备课程标准;备教材;备目标;备重点;、难点、关键;备学生;备教化技术;备教学方式;备课堂测查等各方面实力和素养。驾驭体育与健康课程标准的总体要求和本学年的详细要求。驾驭整册教材的编排体系及在学年段的地位和作用。依据体育与健康课程标准和教材的要求以及学生的状况全面、明确、详细的确定好教学目标。确定教材
13、的重点、难点、关键，并制定出抓住关键、突破难点、突出重点的解决方案。 实现教化技术与体育学科的有机整合,充分利用现代信息技术手段，使抽象的学问变得详细，使困难的学问变得简便，使呆板的学问变得敏捷，便于学生对学问的理解与驾驭。依据学生的实际、教材的实际、合理选择接受式学习、自助式学习、合作式学习、探究式学习等教学方式。依据“双基”（基本学问、基本技能)的要求,对学生进行测查，并依据测查的效果进行教学反思，制定整改措施。接着深化探讨每个学生的认知实力、运动类型、学生之间的协调协作实力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态。深化进行课堂常规意识、习惯养成、体能、心理适应实力、群体观念的培育，细心设计教
14、学方案。不断、刚好、精确的调整最佳状态,以学生的养成教化为起点,开展形式多样的体育与健康课程教学活动。合理运用场地、器材、时间、空间、学生实际,充分发挥自身和多媒体的引领作用及学生之间的互动作用(银行平安保卫工作安排)等教化资源作用,把学生的学与练相结合,室内与室外相结合。 以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的,创设能引导学生主动参加的良好教化环境,学习环境。对所学的内容进行初步了解、主动感受、主动体验、娴熟驾驭、逐步促进、有效提高。形成系统化教学体系。以不固定的模式，实行敏捷多样的教学环节，敬重学生的人格,关注个体差异，满意不同需求,培育健康平安的参加体育活动的意识，激发和培育学生
15、对体育活动的爱好,爱护学生对体育活动的爱好。促进运动参加。促进学生身心发展,提高学生驾驭和运用学问的良好心理素养和实力。为确保学生身心发展奠定基础。 依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，分析探讨低年级学生的基本状况，了解任课班级学生的自然状况。熟识每个学生的认知实力、运动类型、学生之间的协调协作实力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态等等。 进一步进行课堂常规意识、习惯、体能、心理适应实力及同伴关系、群体观念的培育。依据该学段领域和水平目标的要求,根据学年、学期教学安排中该项教材的课时规定,提出每次课的目标要求和教学重点。进行有价值
16、的详实跟踪调查探讨。 针对以上问题的有价值的详实跟踪调查记录，结合季节、气候特点和学校实际状况,悉心备课,细心设计教学方案，以确保教学有效地实施和目标的达成,实行快速有效的方法和措施，学与练相结合、室内与室外有机结合。以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的。发扬体育精神,形成主动进取、乐观、开朗的生活看法。敬重学生的人格,关注个体差异，满意不同需求，创设能引导学生主动参加的良好教化环境，学习环境。培育学生对体育活动的爱好，提高学生参加体育活动的主动性。“乐中练,动中练,玩中练”。进行详实的有价值的帮助与调整。进行身体健康,心理健康和社会适应等学习领域的渗透。激发学生的运动爱好,提高学生的身体健康，心理健康和社
