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1、中心小学美丽校园创建汇报材料(二)美丽中心美雅少年瓯北中心小学创建“美丽校园”工作进度情况汇报为贯彻落实永嘉县教育局_中小学“美丽校园”创建活动实施方案_（永教发_号）和永嘉县教育局_开展全县中小学“美丽校园”创建“十佳系列”评选活动_（永教发_号）的文件精神，我校_了相关人员，以改善校园环境为，以提高教育教学质量为中心，以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点，以全面实现“四化三特”为目标，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，从校园环境、课程建设、课程评价、学生行为、教师发展等方面情况报告如下：我校创办于_年，_多年的开拓发展，铸就了一所管理上轨道、办学有特色、品牌显端倪的永嘉县传统名
2、校。目前，学校有龙桥、新桥两个校区，_个教学班，学生数_人，在职教职员工_人。其中研究生_人，本科学历_人，合格率_%。具有中学高级职称教师_人，小学高级职称教师_人，占全体教师的_%。县级以上骨干教师_人，占全体教师的_%。学校占地面积_平方米，建筑面积_平方米，内设_米环形塑胶跑道；教学楼、综合楼等设计新型，布局合理，富有现代气息；多媒体教室、计算机房、语音室等_个功能室，设备齐全；校园信息化程度高，无线网络覆盖全校；校园环境优美，绿草如茵，花坛、假山、喷泉点缀其间，是永嘉县花园式学校。一、美在校园学校形象大改观（一）基建投入显美丽过去的一年，我们定为“打造美丽中心，培育美雅少年”新五年发
3、展规划的建设年，学校大手笔投入，龙桥校区装修了爱国会堂，大队部，科技馆，党员活动室，临时停车场；新桥校区装修了雅悦报告厅，大队部，机器人实验室，音乐室，临时操场；对原教学楼教室、及校园围墙进行油漆翻新，使用了近十年的校园更加靓丽。同时，配置了心理室、卫生室设备，添置了二个校区体育器材、鼓号队设备，教师办公电脑配齐每人一台、各功能室空调及科技馆等设备。下学期，又投入_万元创建了_省标准化学校，设计了美雅橱窗，学校形象大为改观。（二）校园创建促美丽。上半年，我校立足打造美丽中心培育美雅少年的新五年发展规划，制定了新五年的发展路线图，全力打造现代“四化三特”升级版，暨学校管理集团化，办学条件数字化，
4、教师队伍卓越化，学生素质美雅化；学校有特色，班级有特点，学生有特长的新办学目标，树“美雅立人幸福人生，创建美雅特色学校”的办学理念。实现“雅洁的校园环境、雅静的校园文化、雅致的学校管理、文雅的德育活动、典雅的课堂教学、高雅的艺术教育”的美雅中心办学愿景。评估组专家通过听取学校自评报告、实地查看校园校貌、检查各功能教室使用情况等，了解学校硬件设施建设，感受校园文化，对照三十四项基准标准仔细核对，深入了解标准化学校创建给我校带来的变化。专家组领导一致肯定了我校创省标准化学校所做的工作，并通过了省标准化学校的验收。今年，我校全力营造书香满园的校园环境，新桥校区正在改造图书阅览室、图书长廊、流动图书角
5、、台阶文化（名人名言、读书名言、艺术名言等）、走廊文化（印象中心、印象永嘉、印象中国、印象世界等文化设计）让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。教室里设置“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。学校网站、教师个人博客都展示了网络化的书香空间。春风拂面，翰墨飘香，徜徉于瓯北中心小学的校园，一道道亮丽的风景线让人耳目一新，那是一幅幅装帧精美校园书法牌，去年，我校创建了书法特色校，古朴的墙纸，整齐的桌椅、方整的宣纸、文雅的作品组成了一个宁静、优雅的书
6、法训练教室；师生的书法作品，中华书法简介、文房四宝简介、帝王书法作品鉴赏、历代书法家简介及趣事组成了一条文雅的书法走廊文化；班级书法栏；校园网书法专刊都在向孩子们讲述着“汉字的来历”、“造字的原理”、“汉字的笔顺”也正是这些或喷绘的写真，或校园围墙上的一笔一画，蕴意深邃的那一撇一捺，不仅弘扬光辉烂漫的传统文化精髓，还美化了校园环境，净化孩子心灵。去年，我校创建了温州市美术标准室。我校现有美术专业教室_个，美术教具丰富，设备齐全。这几年来，我校每年用于设备的添置费用就达_万多元。学校美术室里外分布着各种大小橱窗，里面布满学生的美术作品和各种艺术实物的照片，是校园里一道亮丽的风景线；楼梯转弯处张贴
7、着学生的获奖作品，天井、花坛里花草树木相互映衬，显得自然和谐。二、美在课程课程建设大变革。今年，我们把程建设作为学校内涵发展的重要推手，年初即推出了“列入课程、走班上课，特长排课，自主选课”的七彩社团，目前开出了文学、艺术、科技、体育、非遗等_个项目，社团逐渐成了孩子们的校园节日，成为中心老师发挥一技之长的舞台；人人进社团，个个有特长成为中心少年的新常态。今年我们推出了“5+_”的儿童阅读课程，即每个年级段学校提供每人_本课外书，另外学生自己交换_本，让书成为孩子的精神食粮。优化了铃声课程，目前有课前铃声、放学铃声、午间铃声、大课间铃声、安全回家铃声、清校提醒铃声等。同时，根据孩子们的爱好，结
8、合生活时尚，不仅开发了瓯北中心小学校本韵律操和跑操极大课间课程，还在短短的两周内完成了“小苹果”的开发和推广。3.深化“十大课程”。我校立足校情实际，规划整合课程，建构完善课程体系，特别是拓展型课程中，重拳打造“十大校本课程”。“书法特色”课程。坚持以“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的理念，注重书法课程资源的开发与利用，以书法特色校为载体，积极探索书法教育的新模式，努力营造学生爱书法、学书法的氛围，试行一年一度的书法节，打造翰墨书香校园文化，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，推动了学校的特色发展、整体发展。“5+_”阅读课程。最近网传的_教育部高考重大改革，取消加分，语文独霸天下，
9、得语文者得天下，得阅读者得语文，阅读习惯将成为影响学生持续发展的关键因素。为推动儿童阅读，提升语文素养，去年，学校赴_采购_册图书，供年级段班际间师生共读交换阅读；即推行“5+_”模式推广儿童阅读，学校每学年买_本书必读书目，学生自买_本自选书目推动儿童阅读，让学生在不断的阅读中认识世界、了解自我、养成终身好阅读的习惯。叮叮当合唱课程。世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱。学校叮叮当合唱团成立多年，悉心指导，初见成效，日渐特色，现逐步打磨升级为校本合唱课程。民乐二胡课程。只有民族的，才是世界的。学校_年引进二胡研究生音乐教师，去年已着手规划二胡校本课程，试行一年，条件成熟，渐入佳境，
10、有待继续探索做强做长，使之纳入“人无我有”的特色校本课程，传承民族瑰宝，弘扬中华文明。鼓号队课程。鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的一个重要的对外形象，它是少先队检阅式、主题队会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。我校鼓号队去年组训，一年出成绩。去年，获温州市展演一等奖，拟进一步优化升级为少先队校本课程。科技课程。科技引领生活，学校以机器人实验室、科技馆为阵地开出机器人实验、航模等社团，让孩子了解了当今科技前沿，培养学生们学习科学技术兴趣。让孩子们动手操作，感受科技来自生活，科技服务生活。科学组每月至少带学生进馆，开出一节科技校本课程。综合实践课程。将龙
11、桥校区生态园列入建设，逐步开辟适合学生动手实践的课程乐园，如四季常青植物种植园、活灵活现生物园，可按课程安排设计或年段需求设计生态园。阳光体育大课间课程。中国学生身体素质逐年下滑，整体堪忧，国家已破土高考中考制度改革改变体育观念；学校去年成功创建温州市标准体育功能室，配齐体育器材。目前，学校是温州市业余田径训练基地，永嘉县少年阳光体育“十佳”田径社团，永嘉县优秀篮球社团；体育组打磨出特色体育大课间课程，开发出特色校本韵律操，丰富校园生活，增强学生身体素质。推出我和祖国一起律动的“新闻1+1”课程。风声雨声读书声，家事国事天下事，作为一个有担当的社会公民，不仅要潜心读书，还要会_时事，关心生活，
12、关爱生命。“新闻1+1”课程框架，第一个“1”是从报纸、电视、手机、_等媒体中选取最新、最热、最快的新闻话题；第二个“1”从儿童的视角，还原新闻全貌、解读事件真相，呈现最质朴的评价评论。这不仅培养孩子的胆量，还培养孩子的洞察力、辨析力以及语言交流表达能力，让我们培养的孩子从自然人更快走向社会人。推出“中心讲坛”课程。“中心讲坛”旨在“用思想的力量引领成长”，以讲座形式传播中心故事；听精彩讲座点赞成人靠信仰，感受成才靠学习，借鉴成功靠奋斗；讲坛时间定于中午12：301：30，定时不定期；凡中心学生、教师、家长在自然科学、人文科学、哲学历史、文学阅读、才艺成长、管理经验等方面的研究心得、阅读感悟、
13、人物传记、个人展演，成功案例等，通过自主申报、学校审核、发布信息、印送门票来_，培育有故事的中心人。三、美在评价评价改革大调整（1）本学期，我们将全面实施瓯北中心小学_版绩效考核实施方案，该文本分两部分考核奖励性绩效工资，前四项“考勤、工作量、教育教学质量，教师专业发展”决定着最终排名，体现“干好干坏不一样“；其他项目与日常工资密切挂钩，体现“干多干少不一样”的绩效原则。并在实施过程中继续完善修订，让考核办法进一步公正性、科学性、激励性，杆杠性，公平性，过程性。从而使绩效考核体现劳动价值，激发教师们工作积极性的动力。（2）质量评价新体系。去年，我校已经实施了瓯北中心小学教学质量新评价体系，该评
14、价体系更注重评价内容的全面性和评价形式的多样性。采用平时学习情况，期末笔试、口试、奖励等几个方面，结合教师家长的评价来综合评定学生的学习成绩。特别是_年级的模块乐考试点，更是得到了学生和家长的支持和肯定。这学期，低年级将要进一步完善模块乐考项目和评价方式并总结完善推广。高年级的教学质量评价努力做到平时与期末相结合；课内与课外相结合。教师、学生、家长相结合。口试与笔试相结合。分数评价与评语评价相结合。对基础知识及基本能力，可采用分数评价，对学生的学习素质、品德、审美素质等用评语评价。（3）“美雅卡”星卡评价体系。根据一年来的星级评价，逐步完善瓯北中心小学星卡奖励方案，通过学生自评、互评、家长评、
15、老师评等方式，使得人人有机会获卡，时时有机会获卡，处处有机会获卡。在班级卡的发放上，尽量做到年段、班级、个人之间的相对均衡，让孩子看得见、摸得着、想得到，形成层层递进的激励机制。另外，美雅卡的后续激励作用，还需进一步思考。四、美在学生学生活动大体验（一）抓好少先队活动，突出主题，注重创新1.坚持升国旗制度，深化爱国主义教育。学校坚持每周一的升旗仪式，值周班按照每周的主题确定讲话稿进行国旗下演讲。有针对性地对少先队员们进行爱国主义教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制安全教育、诚_育及关爱他人的教育。国旗下的讲话，激发学生爱国热情，渗透爱国教育。2.开展主题队会，拓展思想教育。主题队会是进行思想教育的主要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针对性的教育题材，精心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面的教育。大队部_的专题大队活动，不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。（1）举行了新_届的中队干部、社团干部换届竞选活动，定期召开中队委员、社团干部会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行中小学生守则和小学生日常行为规范，及时纠正学生中的不良风气，用科学的考核制度评价队干部的工作，并能自主地管理少先队的各项事务。（2）大队委干部
