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1、比例的意义学案田桥小学 六年级 学生姓名：复习回顾1、两个数（ ）又叫做两个数的比。2、火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是( )( )，化成最简整数比是()()，比的前项是（ ），比的后项是（ ），比值是()。3、（ ）叫做比的基本性质。4、求比值（用递等式写出计算过程）：6：10 9：15 0.6：0.2 6 ：2=计算后我发现（ ）。学习目标1、理解比例的意义，了解比和比例的区别。2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3、在自主探究、观察比较中培养自己的分析能力。自主探究题目自学课本3233页，回答下面的问题：1、看书32页，写出四面国旗长和宽的比并求出比值各是
2、多少？左上图：（ ）：（ ）比值是（ ），右上图：（ ）：（ ）比值是（ ）左下图：（ ）：（ ）比值是（ ），右下图：（ ）：（ ）比值是（ ）。计算后我发现：（ ）所以15：10=（ ）：（ ）也可以写成（ ）像这样表示（ ）的式子叫做比例。2、试着写出3个比例：3、我知道组成比例的条件是什么？必须是（ ）个比，并且比值（ ）4、怎样判断两个比可以组成比例 ？（ ）总结提高1、判断是否成比例（括号里写上是或否，照例子写出理由。）3：8和15：40 （ ） 6：9和8：4（ ）因为3：8=（ ） 15：40=（ ）这两个比因为比值（ ），所以两个比能（ ）比例。2、比和比例有什么不同？3、什
3、么叫做比例？（ ）比例如（ ）由（ ）个数组成，是一个（ ），表示（ ）比例例如（ ）有（ ）个数组成，是一个（ ），表示（ ）当堂测评（一）、填空1表示（ ）相等的式子叫做比例。2判断两个比能不能组成比例，要看他们的（ ）是不是相等。3写出比值是2的两个比（ ）和（ ），组成的比例是（ ）。44：6和8：12，他们的比值都是（ ），组成的比例可以写成（ ），也可以写成（ ）。512的因数有（ ），选出其中4个数组成一个比例是（ ）。（二）、在（ ）里填上合适的数3：4=6：（ ） （ ）：13=6：41/5：1/10=（ ）：1/8 0.2：0.6=1/4：（ ）（三）、下面那组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来12：16 10：6 4.5:2.7 0.3:0.5 5:6组成的比例有（ ）自我总结1、通过今天的学习，我学会了（ ），以后我会在（ ）方面更加努力的。2、我对自己的满意程度是
