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1、书法进校园活动启动典礼主持词教师们,同窗们:”讲一般话、写规范字,是现代社会对所有学生的基本规定。一口原则的一般话,一手美丽的规范字,能陶冶我们的情操,提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。今天我们隆重集合在这里,就是规定我们从目前做起,积极推广一般话,让我们学校成为讲一般话，写规范字的主阵地。今天我们有幸邀请到 生先生参与我们的会议,让我们以最热烈的掌声对领导和专家的到来表达热烈的欢迎和衷心的感谢!今天的活动议程共有6项，1、 学生代表发言2、 校长致辞3、 赠送毛笔字帖4、 请干沟村书画协会会长发言5、 由书法协会会长做书法讲座6、 书法专家现场展示。挥毫泼墨7、师生与书法协会成员现场交
2、流 教师们,同窗们，“讲一般话，写规范字，做文明人”,每一位师生都要努力成为推广一般话的文明使者。让我们从自我做起，从目前做起,树立语言文字规范化意识,不断加强提高自身的人文素养,让校园的每一堵墙、每一块黑板成为规范文字的镜子，让校园的每一种教室、每一种课堂成为一般话的宣传窗口。让纯正的一般话回荡在我们的校园,让规范的文字流淌在我们的笔端,让文明的雨露沁入我们的心田,随着我们的毕生。会议到此结束，散会!书法家进校园活动发言尊敬的各位领导、书法家,亲爱的同窗们:下午好!今天我校与干沟村书法协会,在这里隆重举办“第一届书法进校园活动”启动典礼。一方面,我代表全校师生向各位领导和书法家表达热烈的欢迎
3、和真诚的感谢。我们都懂得,书法艺术是国内的国粹,是人类艺术殿堂中的一朵奇葩,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。热爱书法，养成良好的写字习惯,具有纯熟的写字技能,并有初步的书法欣赏能力,是每一种学生应有的基本素养。书法的练习和欣赏，可以培养锻炼我们多方面的能力,对学好语文和其她各学科均有很大协助。一方面,书法练习可以培养我们的观测能力-要写好中文，一方面要认真观测字形,细心比较,找出特点,这是对观测能力的培养；另一方面,可以培养我们的思维能力,在书法练习中,我们要能对同一类型的字进行分析比较,寻找规律，这样反复训练,我们的思维能力就会逐渐得到提高;第三,能培养我们的审美能力。我们都欣赏过名家
4、书法作品,这些作品有的遒劲有力,有的清新飘逸,有的端庄秀丽,自身就是件精美的艺术作品,欣赏这些作品,是美的享有,也是美的熏陶。并且我们把某些名言警句、优美诗文,用书法的形式体现出来的过程，更是发明美的过程,能培养我们健康的审美情趣。更重要的是练习书法可以培养我们的意志力，增进我们良好习惯的养成。人们懂得写一手规范、美丽的字,不是朝夕之功,一蹴而就的，而是要付出艰苦的努力。王羲之“临池学书,池水尽黑”,隋朝智永和尚“秃笔三千成笔冢”,这些生动故事,都告诉我们做任何事都要象练书法同样持之以恒,不能一暴十寒。书法练习能使我们心平气和,使我们更有恒心有毅力,对我们此后的学习和工作都会产生积极的影响,从
5、这点出发,可以说练习书法的意义大大超过了练字自身。我校历来注重书法写字教学,从本学期开始，书法教学正式进入到学校的课程之中,可以说是历史性的变革。“书法进校园活动”为我校搭建了一种学好书法的平台，我们要充足运用好这次机会，把我校中文书写能力提高到一种新的水平。教师们，同窗们,让我们共同努力,做堂堂正正的中国人,写漂美丽亮的中国字,做一种无愧于中华民族的子孙。最后让我们再次以热烈的掌声向各位领导和书法家表达衷心的感谢,祝贺我们的活动获得圆满的成功!“书法家进校园”活动致辞各位书法家，教师、同窗们：下午好!为弘扬国内优良老式文化,营造热爱国粹、热爱书法艺术的氛围，今天，县书法家协会不辞辛苦,前来我
6、校举办“书法进校园”活动,目的就是要让更多师生感受书法艺术魅力,激发师生练习书法的热情。下面,让我们再次以热烈的掌声,向她们的到来表达热烈的欢迎和衷心的感谢！“书法家进校园”活动是在国家语委和中国书协统一规定下开展的，各级领导都非常注重,学校确立了“书法立志，一笔一划打基本；翰墨树人,一点一滴促发展”办学理念,每周安排一节书法社团活动,将书法作为学校特色全力打造和创立。今天,我们有幸邀请到书法家协会的成员进校园,就是要让同窗们近距离地感受书法家的艺术魅力、更好地受到国风文化的熏陶。但愿我们借助“书法家进校园”活动契机,因地制宜,搭建平台,在书法教育中坚持特色，充足尊重学生个性发展,引导师生充足
7、感受中文和书法的魅力，全面提高中文书写水平。同步，在书法教育中渗入国学知识和文化素养的熏陶，让学生在书法学习中找到修身养性的快乐，奠定人生发展的基本。衷心期待在场的书法家们,用你们的珍贵经验，指引润镇中学书法特色更好发展;用你们的涓涓笔锋,为润中的学子,书写寄托你们美好祝愿和蔼意的墨宝。最后，祝各位领导、朋友工作顺利、万事如意!祝我们的学生写好方方正正中国字，做个堂堂正正中国人。谢谢人们!各位教师、同窗们下午好:台湾教育界有句名言，就是“学书法的孩子不会学坏”，一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高，而犯罪的比例却非常少。于是我们想，一是学习书法就必须有时间保证，学习书法的孩子剩余的时间和精力
8、就有限了。而最重要的是书法自身的潜移默化的教化功能,使得孩子在学习书法的同步在学习美，感受美,还在实践美。一种美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。我们可以从如下几种方面分析，为什么说“学书法的孩子不会学坏1、学书法，培养对善美的辨别能力自幼学习书法,从书法的构造美、线条美、章法美都能较好地受到熏陶，特别是在以儒学为核心的国学文化的整体熏陶下,小孩对于真善美的辨认能力不断巩固和提高。从小开始，就懂得什么是美，什么是恶，什么该去欣赏，什么该去否认。从而，让自己从善若流,近“书”者赤。、学书法，培养耐力和自信心许多家长都觉得的孩子特别淘气,静不下来，不利于文化课程的学习,学习书法能使学
9、生提高专注力,由于学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成用心致志学习习惯。、小孩学书法，开发智力,培养协调性书法的练习是一种生动的动态系统,始终规定专注、写好每一种字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完毕,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同步发展并增进互相协调能力。4、学书法,提高整体能力我们假定有两个人，有相似的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很也许，前者思考和解决事物的角度、措施、视野和境界，都高于后者,她能用艺术的眼光看待和解决事物,她就很也许获得更大的成功。我们已经发现,在我们周边学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的，往往也同步是学校里成绩优秀的学生。5、学书法，提高个人修养与文化素质学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好，写的比一般同窗好,容易获得教师的青睐和在班集体的威信,孩子从小受到良好的书法教育,不仅可以提高她们的书法素养和艺术修养,并且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。6、学书法,增进生理心理的健康发展书法教学活动可以激发小朋友的求知欲,对字帖的观测与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思,将有助于学生思维能力的全面提高。因此书写毛笔字可以增进小朋友生理心理的健康发展。
