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1、教师学科培训课程案例巧解句型转换理论框架：在英语中， 一个同样的意思可以用不同的句型结构来表示，这些句型之间存在着对应关系。 尽管两个或两个以上句子意思绝对相同的情况是微乎其微，但是如果我们知道哪些词语或句型结构之间存在着转换关系，我们运用语言表达的方式就会更灵活，更丰富一些 。同时由于同一个意思可以有几种表达方法，我们可以根据实际情况，如不同文体使用场合，上下文连贯等。 选择最合适的结构 ，从而更精确地使用语言。教学目标如何提高句型转换教学质量? 语法家薄冰对句型转换的作用说过 学会句型的转换有助于对英语句型的精确掌握与灵活运用 。鉴于这一目的， 本课就英语句型转换的方法作简单介绍。教学意义
2、英语句型教学是中学英语教学的重要组成部分，它是英语课堂教学的核心。目前许多教师在教学句型的方面关注机械训练的较多，而在探讨更利于教学的有意义训练上重视不足。其结果导致学生没有把所学的语言知识有机地转换为语言机能，最终，没有更好地提高学生综合运用英语的能力。主要表现为以下几个方面：句型操练形式单一，操练缺乏实效性和连贯性；过分强调句型格式，侧重孤立训练，缺乏创造真实的语言环境。教学有效措施在平时进行交际训练时，教师应该做到以下几点：1句型教学要与对话、课文、语法教学相结合，同时，要在听、说、读、写四项技能中能够体现出来。2教师应力争创设语言环境，提高学生的兴趣，让学生在较真实的语言环境里去学习句
3、型。例如：教师在课前利用有趣的故事或学生身边新鲜的事，把所学的句型巧妙地融人在其中，通过有表情讲述或表演等方式给学生呈现出来；在课堂中，教师还可以运用课本插图、情景录音等活动来创设情境，做到在具体的语言环境中教。在不同情境中学，更好地训练学生的英语逻辑思维。3在教学句型时，教师在课堂上也应重视跨文化交际渗透，要求学生尊重外国人的文化，避免在交际中犯错误。在句型教学中，教师要遵循精讲多练的原则，操练要做到形式多样化。力争创设语言环境，提高学生的学习兴趣、激发学习动机，让他们在多听、多说的过程中主动参与交际活动，以便培养其英语思维能力、提高语言运用能力。教学方法句型是一种模式性的结构，是为了使用语
4、言进行交际服务的。教师在教学句型中应重视精讲多练，使学生在大量的实践活动中掌握运用才是关键。笔者所在的教研组尝试采用“机械操练一有意义操练一交际性训练”的教学模式去探索教学句型的有效途径。第一步：Mechanical Drills(机械操练)：机械操练是教学过程中重要环节之一，它是一种较高控制的初步练习。其形式是单一的、模仿性的重复，是对学生所学知识的强化。布龙菲尔德(Bloomfield) 用公式s(刺激)R(反应)把语言定义为一系列刺激和反应，有什么样刺激就有什么样反应。因此，在开始操练句型时，教师就要特别重视操练的有效方法。而机械操练较好的方法是让学生以模仿重复和替换等机械练习为主，其中
5、包括齐说、部分说、个别说等。要充分调动学生的积极性、主动性。通过快节奏地重复，简单类比和机械转换等手段来掌握句型。第二步：Meaningful Practice(有意义操练)：有意义操练是机械操练的延续，它是培养学生运用语言表达实际意义的能力，提高他们语言的流利程度。学生最终能否习得语言交际能力主要取决于学生是否有机会参与有意义的交际活动，是否能给学生更多使用语言的机会，培养他们运用语言的能力。第三步：Communicative Drill (交际性操练)：交际性操练是培养学生把学到的语言知识在一定的语言环境里恰当运用能力。学习句型不仅仅是学习它的结构，更重要的是如何学会使用它去进行有效交际。
6、事实上，从语言实际意义出发教学语言形式，才能较好地达到运用语言进行交际的目的。这是学好句型的有效途径。实例教学设计思路教学内容1肯定句转换为否定句2陈述句转换为一般疑问句3陈述句改为反意疑问句4陈述句转换为特殊疑问句5陈述句转换为感叹句6主动语态转换为被动语态7把原句转换为同义句教学重难点：如何进行正确的句型转换解题教学过程：句型是初中英语学习的一个重要内容，句型转换题是中考英语试题中的常见类型。1、肯定句转换为否定句这类题通常情况下是在be动词、助动词、情态动词之后加否定词not，若原旬里含有all、either、bothand、eitheror等时，则要分别改为none、neither、n
7、eithernor等来表示全部否定，要是在其后直接加not却只指部分否定；肯定句含有some、too、already等词，由于它们一般只用于肯定句，故否定句应分别改用any、either、yet等；一般现在时和一般过去时的肯定句变为否定句时，必须在谓语动词之前使用dont(doesnt)、didnt，且要把谓语动词的单数形式和过去式还原为原形；含有宾语从句的复合旬，若主句谓语动词是think、believe等，则必须把not放在主句中，而不可放在从句里。例：1He does his homework every dayHe_his homework every day2Mrs Green di
8、d some washing yesterday afternoonMrs Green_washing yesterday afternoonKey：1doesnt do 2didnt do any2、陈述句转换为一般疑问句做这类转换题时多采用“一调、二改、三问号”的方法。一调把原句中的be动词、助动词、情态动词等调到句首并大写，若无上述动词则必须在句首加Do(Does)、Did，还必须把谓语动词还原为原形；二改把含有some及其构成的复合词改为any和其构成的复合词，含有already应改yet，含有a lot of应改为many和much；三问号把陈述句句末的句号改为问号。例：1This
9、is Mr Brown s car_Mr Browns car?2Allan liked dancing when he was a child_ Allan_ dancing when he was a child?Keys：1Is this 2Didlike3、陈述句改为反意疑问句这类疑问句是由两部分构成的，分“肯定陈述句+否定疑问句”和“否定陈述句+肯定疑问句”两种情况。疑问部分必须与前面的陈述句在人称、时态和数等方面保持一致。还必须注意一些特殊情况：祈使句除Lets用shall we外，其余的均用will you；there be句型的反问部分的主语仍用there这个词；陈述部分含有n
10、o、never、none、little、few、hardly等否定词时，反问部分要用肯定形式。例：1There is going to be an English evening here tomorrow，_?2Tom has never seen a crocodile，_?Key：1isnt there 2has he4、陈述句转换为特殊疑问句这类题实际上也就是对画线部分进行提问，其方法步骤为：a选准疑问词用来替代画线部分；b注意使用疑问旬语序；C画线部分若为谓语动词应该为行为动词do或其相应形式(doing、done)；d画线部分作主语时直接用疑问词替代即可，而其他部分不作变动；e对含
11、有表时间、日期、天气等的it作主语的句子进行提问时，应将it改为相应的time、date、weather等名词作主语。例：1His father told him to watch TV once a week_did his father tell him to watch TV?2Betty did her homework at home yesterday evening_did Betty_ at home yesterday evening?Key：1How often 2Whatdo5、陈述句转换为感叹句做这类转换题时，最好使用“先断、再加、后换位”的方法。先断将该句在谓语动词之
12、后首先断开；再加在断开处(第二部分之前)加What或How；后换位将第二部分与第一部分调换位置(注意句号须改为感叹号)。What引起的感叹句其后所修饰的中心词为名词，若为单数可数名词还必须用不定冠词a或an；How引起的感叹句其后所修饰的中心词为形容词或副词。例：1It is a good computer_good computer it is!2They are working hard_they are working!Key：1What a 2How hard6、主动语态转换为被动语态做这类题时通常应按下面三步进行；a将主动句的宾语变为被动句的主语(人称代词由宾格改为主格形式)；b把主
13、动句的谓语动词由主动形式变为“be+v-ed”，被动形式必须注意主、被动句时态上保持一致；C对于主动句的主语要变为介词by的宾语放在谓语动词之后，含义明确时by短语也可省去。若主动句谓语动词后带双宾语，变为被动语态时可将其中一个变为被动句的主语，而另一个不动；若主动句谓语动词(see、hear、feel、make、watch、let等)后接省去to的不定式作宾语补足语时，变为被动句后要加上to例：1Our headmaster will give US a talk on October 1 We will_ a talk by our headmaster on October 12They
14、 built the museum in 1982The museum _by them in 1982Key：1be gave 2was built7、把原句转换为同义句此类试题是在不改变原句意思的基础上通过词汇和语法等手段进行转换，通常有以下几种情况：a将同义词、近义词、反义词等进行互相转换；b将意思相同、结构不同的句型进行转换；C用并列连词把两个分句连成一个并列句；d用不定式、介词短语来替换一个从句；e用连接词把两个分句合并为一个复合句。例：1Youd better stay in bed till tomorrowYoud better until tomorrow2He spent a lot of money on booksIt_him a lot of money_buy books3The room is too dirty for them to live inThe room is_dirty_they cant live in it 4I dont know how I can do it betterI dont know _do it betterKey：1not get up 2tookto 3so that 4how to
