《11请到我的家乡来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11请到我的家乡来（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 请到我的家乡来（一）教学目标： 1、知识目标：让学生初步了解并熟悉家乡的风土人情及各种土特产。 2、能力目标：培养学生有目的地搜集、整理资料的能力；会使用不同的方法开展调查；能大胆地向别人介绍家乡的某些特点。 3、情感目标：培养学生热爱家乡的情感。教学重、难点： 1、培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。 2、学生会使用不同的方法开展调查。 3、学生能大胆地向别人介绍家乡的某些特点。教学准备： 学生在活动前搜集有关资料，如图片、照片、文字资料、特产实物或图片，以小组为单位合作学习、深入调查解，并将有关资料进行整合。教学课时： 两课时教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、同学们，你们知道我
2、们生活的地方叫什么吗？（丹山） 2、（课件出示丹山白塔的照片）你们熟悉这个地方吗？ 3、听故事：关于丹山白塔的传说。 （设计意图） 小学生非常喜欢听故事，尤其是神话故事。丹山白塔的故事使其充满了传奇的色彩，因而能引起学生强烈的兴趣。对二年级的小学生来说，就像点燃了他们热爱家乡的烈熖，简直是一触即发，一股强烈的热爱家乡的感情油然而生，从而调动了学生积极去了解、认识家乡的积极性，情感目标也就因此得到了落实。二、学习新知，开展活动 师：根据你们的了解，说说我们的家乡怎么样？ 生：美。（可爱、宽广、热闹） 师：那你们说说，我们的家乡丹山，她美在哪里呢？ 生：丹山风景优美，有很多好吃的、好玩的。 丹山的
3、人好客，喜欢帮助别人。 丹山的环境好哦，山清水秀。 师：说起丹山啊，我们得先了解丹山的一些概况。 课件出示丹山概况，学生齐读概况。 （设计意图） 二年级的学生对丹山的情况很陌生，利用课件文字介绍，让学生大致了解丹山的概况，为介绍家乡做铺垫。活动一 看风景 1、小小导游： 如有人来我们学校参观，他们特别想知道丹山有什么好吃的水果、土特产、有哪些好玩的地方，想要我们班的小朋友当小导游给他们介绍丹山的风景名胜、土特产、特色水果，你们能完成这个任务吗？ 2、上课之前你是怎样开展调查活动的呢？ （询问爸爸妈妈 上网查资料 看书 看报纸 看电视等） 3、丹山有哪些风景名胜值得向小伙伴们介绍呢？（如：巍峰山
4、 、白塔 、桃子基地、大佛寺等。） （学生思考酝酿） （设计意图） 对话，应该在学生进行充分思考的基础上进行。这样，对话才会有深度，才有利于真正让学生说出来自他们的真切的话。给学生一些时间思考酝酿，正是为了保证对话的质量。在交流过程中，着重引导学生对话：你觉得他的介绍能让游客们满意吗？你还有为他补充的吗？通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对家乡的美有了更深刻的认识，激发他们爱家乡的情感。教学中，教师是以学生朋友的身份出现，围绕着教材提供的话题和学生一起进行讨论和交流。 4、小结：刚才，同学们都带着自豪的语气，介绍了丹山的美景，让游客们充分感受到了丹山的美，丹山的可爱。我们一起再来看看丹山
5、的美景。 （课件展示丹山的风景名胜图片。）活动二 吃水果、尝特产 5、玩了这一圈儿，有点累了，坐下来休息一下，请游客们吃一顿丰盛的水果餐吧！请同学们说说丹山有哪些水果？ （1）课件出示丹山的水果图片。 如：桃子 、西瓜 、李子、梨子、柑橘、柚子、枇杷等。 （2）分吃师生带来的时令新鲜水果。 6、看完美景，吃饱了新鲜水果，游客们到丹山来还想带一点儿最具丹山地方特色的东西。大家说，你想准备点儿什么土特产送给游客们呢？ （1）课件出示丹山各种土特产：大米、花生、面条、红薯等。 （2）师生一起品尝带来的土特产花生。 （设计意图） 品尝丹山水果、特产这一活动，主要是让学生从另一方面对家乡进行介绍。通过对
6、家乡水果、土特产的选择安排，让学生进一步了解家乡物产的丰富，也培养了学生热情好客的待人之道。活动三 写写画画，心中的赞美 7、学生以写写画画的形式介绍丹山。 （设计意图） 让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心的感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。三、活动总结 1、今天我们了解家乡，认识了家乡。希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。 2、同学们，最后让我们以小主人的身份向全国，乃至全世界的人们发出邀请“请到我的家乡丹山来！丹山人民欢迎你！”（全班齐喊） （二）教学目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。教材简析：本课的主题是认识家乡的自然景物和物
7、产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，内容设计主要以为“手拉手活动”的小伙伴做导游为主线，开展系列活动。从口头上夸奖家乡是纸上谈兵，所以要引导学生在各个活动中更好地认识家乡，了解家乡，更加热爱家乡。学情分析：因为本课的活动涉及大量的家乡景物资料，因此课前一定要有目的地指导学生调查搜集资料。对以往一知半解的东西加以消化健全。有的同学或许会认为自己家乡没有名山大川就是没有景物，课上要告知他们：家乡所有取得的成绩都是值得自豪的，家乡人民津津乐道的地方、事物就是我们的特色。我们的家乡不仅是张家港，更大范围是苏州市。课前准备：1、了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片2、了解家乡名菜，搜集家乡的特
8、产3、准备办小报的材料课时：两第一课时一：导入1、谈话：同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢？3、生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，带他们游览，你准备好了吗？二：活动：小导游带你一日游1、谁能告诉客人们，我们家乡有那些地方值得去一去？学生可以边出示相关图片、照片来介绍（鉴真东渡纪念馆、香山、双山生态岛、凤凰桃花园、步行街、暨阳湖、妙桥羊毛衫市场、世纪广场、港口等）师：是呀，我们的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连忘返，但是，这些小客人只能在张家港呆一天，我们该怎样安排行程呢？下来学一下旅行社的安排出示时间
9、 内容7：009：00 从学校坐车岛景点9：0011：30 游览中甸风景区 11：3012：30 在中甸用午餐12：301：30 游上跳虎1：302：30 游中跳虎2：303：30 游下跳虎4：30 反回上跳虎4：306：30 返回学校2、小组讨论，他们的安排给了你启发了吗？3、小组决定一日游路线，交流4、总结：对，在确定旅游路线时，我们先要确定去哪几个地方，然后想想时间安排是否合理，最后才能决定。三：尝尝我的家乡菜1、同学们，一日游览结束了，该请小客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢？2、介绍家乡的特色菜（高庄豆腐干、长江刀鱼、白虾、桥丁鱼、蟛蜞等）3、这么多的美味，十分诱人，家乡的美味真多呀。
10、著名作家周作人曾经写过这么一篇文章故乡的野菜，一起来看一下4、师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢，每到春天，家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜，据说可以清火明目。5、同学们，回家后可要好好灵犀手艺，否则，小客人到你家，你可拿不出东西来招待的。四：家乡特产送给你1、同学们，小伙伴难得到我们家乡来，现在，一天的安排结束了，该送小伙伴回家了，作为东道主，我们不能让他们空手回去，那怎么办呢？2、小结：对，我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他的小伙伴尝尝，那，有什么可以让他们带回去？3、讨论，师点拨：无锡有泥人，太仓有肉松、我们苏州有什么？4、小结：可以带高庄豆腐干、苏州刺绣、拖炉饼等好多东西呢！五：总结同学们，我们家乡虽然不大，但人杰地灵、物产丰富、经济发达，我们可以请小伙伴多来我们这里游玩，多了解我们家乡。可可后我们要多搜集家乡的资料，办成小报，让大家更好地了解我们这里。板书：景色美菜美味特产多
