《打古中学七年级上册生物第二单元第一章导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《打古中学七年级上册生物第二单元第一章导学案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上生物NO： 主备人：银 波 审核人： 授课人： 第 周 星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜【学习目标】：1认识显微镜的构造和作用。2学会使用显微镜并初步观察。3养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。【重点难点】1显微镜的规范操作方法；2掌握显微镜的使用技巧。【知识导学】一、导入新课：1阅读教材第35页第二单元开篇语生物形形色色，各不相同，但构成它们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？观察很小的生物或观察细胞要用到什么工具呢？二、自主学习：1对照教材第37页图和实物认识显微镜的结构名称2动手实践：
2、（1）分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？（2）目镜和物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。（3）转动遮光器，发现了什么？（4）转动反光镜，看看有什么不同？小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？三、技能实践：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过显微镜看到物像。）认真阅读教材第37-39页，参照方法步骤进行操作。小组内边操作边总结如下：（1）如何取放显微镜？（2）如何对光？总结三转： 转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： 转动 ，【根据观察环境中的光线情况】选择一个适当的光圈。 转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。对好光的标准是： 。 （3）如何调节观察到物像？（动作记忆）
3、讨论：使用显微镜观察时，为什么在调节镜筒下降时眼睛要注视物镜？3练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思考：（1）“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？（2）在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？4整理：显微镜外表擦拭干净，擦拭目镜和物镜要用 纸，转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。【知识小结】：1显微镜的构造：目镜、物镜、镜臂、镜筒、镜座、镜柱、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、通光孔、遮光器、反光镜、转换器、载物台、压片夹。2步骤：（1）取镜和安放；（2） 对光；（3） 观察；（4） 擦拭、收镜、整理。3从目镜内看到的物像是倒像。目镜和物镜的放大倍数的乘积，就是显
4、微镜的放大倍数。 标本移动的方向与物像移动的方向是相反的。 精彩内容来自-www.edjQ.com 【基础训练】1在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（ ）A目镜上 B在装片上 C在反光镜上 D在物镜上2取显微镜的正确方法是（ ）A一手握住镜臂，一手托住镜座 B左右任一只手握住镜臂C右手握镜臂，左手托镜座 D双手托住镜座3对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）A白亮的 B有直射阳光的 C暗灰的 D黑暗的4显微镜对光时，应转动转换器，使低倍镜对准（ ）A载物台 B反光镜 C装片 D通光孔【能力提高】1使用显微镜时，在视野中看到的图像偏左下方，
5、他想将物象移到视野正中，应将玻片（ ）A向左上移动 B向右上移动 C向左下移动 D向右下移动【作业】教材第40页练习的第1、3题。【总结反思】七年级上生物NO： 主备人：银 波 审核人： 授课人： 第 周 星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位第二节 植物细胞 （1）课时：2课时【学习目标】1说明制作临时装片的基本方法步骤。 2认识并阐明植物细胞的基本结构， 3确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。【重点难点】1巩固使用显微镜的要点。2学会制作临时玻片的基本方法。 3归纳植物细胞结构。 【知识导学】一、温故知新 复习“显微镜的
6、使用”1请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如何具体操作。（这一点很关键，只有在学生掌握使用显微镜的方法的前提下，才能更好的学习本节课。）二、自主学习1阅读教材第42页，看教师事先准备好的玻片标本的种类 识别三种不同的玻片标本。切片： 如人体组织切片。涂片： 如血液涂片。装片： 如洋葱鳞片叶内表皮的临时装片。上述三种玻片标本都可以做成 或 。2请同学认真阅读教材第42页44页，“观察植物细胞”边学习以下方法步骤边讨论回答以下问题：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭 。 问题：为什么要擦拭干净？（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 滴一滴清水（3）用镊子从洋葱叶 撕取一 透明薄膜（内
7、表皮）。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它 。 问题：为什么要展平？ （4）用镊子 盖玻片，使它的 先接触载玻片的水滴。然后 地放下，盖在要观察的材料上。问题：为什么要一边先接触，而不直接盖上去，为什么要缓缓地放下？ （5）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。在老师的指导下总结： 制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、取、展、【浸、】盖、染、吸）三、探究学习 学生通过刚才的学习，分小组讨论以下问题：1制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下，应该使用不经染色的临时装片？2怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？【知识小结】：
8、1观察的材料必须是薄而透明的。 2洋葱鳞片表皮细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 3常用的玻片标本有：切片、涂片、装片三种。 【基础训练】：1制作临时装片时，必须让盖玻片的一端先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（ ）A有利于放大 B避免产生气泡 C有利于对光 D增加透明度2制作临时装片的正确步骤是（ ）在载波片中央滴一滴清水； 用镊子撕取实验材料； 用染液给实验材料染色； 盖上盖玻片； 擦拭载、盖玻片； 将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平。A B C D【能力提高】1下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：（1）图E的操作方法可避免_；（2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞
9、核上的_染成深色，便于观察；（3）若此图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为_；（4）临时装片制好后，应先置于_（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向_移动。2请做教材第45页技能训练“测量和计算”（依据自己的情况选做）【作业】：教材第46页练习的第1题【总结反思】七年级上生物NO： 主备人：银 波 审核人： 授课人： 第 周 星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位第二节 植物细胞 （2）课时：2课时【学习目标】： 1学会制作临时装片的基本方法，使用显
10、微镜观察自己制作的临时装片。2初步学会绘制植物细胞结构简图。 3体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。 4在老师的指导下尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。【重点难点】1制作临时装片，归纳植物细胞结构。 2以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 【知识导学】一、温故知新：1复习上节课“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”的基本方法和步骤以及注意事项（为本节课自己动手制作装片做好准备）二、自主学习：1练习制作临时装片 ：教师课前准
11、备要观察的材料供学生选择：洋葱、黄瓜、番茄。各小组自行选择一种材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。因所选的材料不同，实验的方法略有不同，故同组同学应互相帮助，教师及时指导。 注意以下事项：（1）用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉均匀涂抹在载玻片的水滴中。（刮取少许便于观察，均匀涂抹避免细胞太多、太厚引起重叠）（2）染色便于观察无色的结构，而番茄果肉是橙红色的，黄瓜果肉是浅绿色的，不需要染色就可以观察；染色剂会影响生物细胞的活性。2在低倍镜下观察制成的装片。（在此步骤中，应严格按照显微镜的使用步骤进行）3根据自己观察到的细胞结构，练习绘制植物细胞结构简图，画法和注意事项请看教材44页画好后小组同学之间互相交换，评价，发现问题及时纠正。3 通过以上的实验，你是否能列举出植物细胞主要具有哪些结构？它们的作用分别是什么？分析、交流，得出结论：植物细胞主要具有以下基本相同的结构：（1）细胞壁：起保护和支持细胞的作用。（2）细胞膜：控制物质的进出，也具有保护和支持细胞的作用。（3）细胞核：是遗传信息库。（4）细胞质：内有液泡、线粒体等多种细胞器；液泡中有细胞液，能够溶解糖、酸等多种营养物质。（5）叶绿体：在植物进行光合作用时起重要作用。【知识小结】1植物细胞
