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1、中班美术格子布优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 今日作者为您分享中班美术活动格子布，本次活动通过欣赏格子布，了解什么是格子布，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，活动中巩固五指握笔法，培养幼儿对水墨画的兴趣。欢迎幼师们参考完整教案！作者长期更新幼儿园招生，规划，管理等优秀文章，适合幼儿教师和园长参考！欢迎关注作者 活动目标： 1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。 2、培养幼儿对水墨画的兴趣。 活动准备；范例，幼儿绘画用品。 重难点； 中锋用笔绘画 活动流程：引起兴趣巩固握笔示范作画展示 活动过程： 一、出示范例引起兴趣 这块漂亮的格子布是用什么画的吗。
2、今天，我们和老师一起来学画格子布。 二、巩固五指握笔 作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。 三、示范作画 1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。 2、笔尖走路时，尽量一样粗细。 3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯 四、幼儿绘画教师指导。 1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。 2、纠正个别错误。 3、帮助个别幼儿作画 五、作品展示 1、开个格子布展。 2、评价。 活动反思： 今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我
3、利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。 在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。 从这个活动中，我发现小班的孩子从实物到作品，需要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物，不会将之形象化，生动化，写生对小班的孩子来说还是有难度的，所以当我看到孩子迷茫的眼神，我知道我还需要讲解得更细致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能还是应该教授的，不然孩子会无从下手！
