《小学高年级英语词汇教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学高年级英语词汇教学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学高年级英语词汇教学 1直观教学法图片演示是最普遍的一种方法。目前，?PEP小学英语?教材最大的特点就是在出示新单词时都配有图片，这样图文并茂，学生心眼合一，认知更加简单，更加难忘。而且这些图片根本上是卡通的，符合小学生的认知心理。例如学习panda,cat,kangaroo,goat等这类单词时出示相应图片，鲜亮的色彩，得意的卡通图画一下子就吸引了学生的注意力，充分调动了学生的学习积极性，激发了学习兴趣。简笔画、挂图、插图，幻灯片等呈现课文情境，实际上就是把课文内容形象化，给学生留下深入的印象，帮助学生直接理解并运用所学的内容。英语课和其它课相比最大的特点就是能把实物带进课堂，把生活中的诸
2、多真实生活实例经过精心准备搬进课堂，使学生觉得这不是正襟危坐的课堂，为营造轻松愉快的课堂气氛埋下了伏笔。单词教学可由实物来呈现其意思，例如教学食物、衣物、书刊、小玩具、文具等单词时可用实物来结合教学。比方学习?PEP英语?6B中seed，soil，sprout，plant时，笔者事先将种子、土、幼苗和植物带进了教室，在教授新词时，先通过实物演示教会学生单词，再通过亲自种植等一系列活动向学生演示植物的种植过程，这样教学不但防止了单调枯燥的单词教学，还教会了学生植物的种植方法，真正做到寓教于乐。2归类记忆法归类记忆法是将分散、零星的一些单词按不同类别划为一组进展系统记忆的方法，非常合适六年级学生在
3、总复习阶段学习单词时运用。例如：表示水果的单词apple,banana,pear,pineapple,lemon,strawberry,peach,mango等；表示食物类的单词：dumpling,sandwich,hamburger,bread,rice,milk等；表示交通工具的单词：car,bus,plane,sled,ship,subway,bike等。这种方法使用很普遍，小学阶段大局部所学单词都可以像这样按类别进展归纳，如：方向，文具，生活用品，家庭成员，天气，颜色，时间，运动，人体各部位等。如今?PEP英语?教材的编写过程中，每个单元的单词编写也都表达了这种方法。3游戏法人类具有喜
4、欢游戏的天性，游戏是人的本能需求，是教育的主要起源形式之一。德国教育家福禄贝尔认为游戏是儿童的本能、是其自发表现，对儿童的教育应顺其自然，满足其本能需要。从游戏角度来看，游戏植根于人性深处，是人的天性。席勒就认为只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。;所以，游戏永远是学生最钟爱的学习活动。把枯燥的单词学习融入到游戏中，会收到事半功倍的效果。滚雪球;是一个考验瞬时记忆的游戏。它不仅可以用于词汇教学，还可以用于句型教学。例如在学习?PEP英语?7Aunit3partB的句型Whatareyougoingtodo?;及其答复Iamgoingto.;时，先请一个学生说出要做的事情，再请下一位学生先重复他前面学生说的单词，然后自己再说一个，以此类推。这个游戏不仅复习稳固了新词和句型，还锻炼了学生的口语表达才能，且具有一定的难度，对高年级学生来说极具挑战力，极大地调动了学生的积极性。这些游戏都有效降低了学生的学习难度，激发了学生的学习兴趣。除此之外，兴趣记忆法、比照记忆法、联想记忆法等也是进步词汇教学效率的有效方法，大家可以在以后的教学中大胆尝试。4结语总之，老师要立足素质教育的实际，不断发现新颖的教学方法，才能使学生对单词善学、会学。只有这样，学生才会学而忘我，乐此不疲，使英语学习形成良性循环。 付建萍 单位：甘肃省嘉峪关市和诚路小学
