《交互式电子白板在教学《整十数加、减整十数》中的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交互式电子白板在教学《整十数加、减整十数》中的应用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、交互式电子白板在教学整十数加、减整十数中的应用随着信息技术的持续发展，新课程改革的持续深入，电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂。在教学整十数加、减整十数的过程中，我适当地使用交互式电子白板辅助教学，不但激发学生的学习兴趣，使抽象的教学内容更加具体、形象化，还让学生参与到教学中来，发挥他们的主体性作用。交互式电子版白板的应用对于优化课堂互动、改善课堂教与学、吸引学生课堂注意力，提升学生学习效率有不可替代的作用。现结合本课的数学教学谈几点体会。(一)、交互式电子白板能激发学生的求知欲 根据一年级学生的特征，在导入新课中，我利用白板的隐藏功能，把5+3= 6+4=等号后面的结果遮盖起
2、来，让学生对隐藏在图片下的答案充满好奇，激发学生的求知欲。在看图列式计算中，我首先用幕布把答案遮盖起来，让学生自己探索答案，协助学生展开思维，丰富联想，使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。 合理的使用电子白板来导入新课能起到事半功倍的效果，能有效地引导学生进入认知领域中去，激发学生对知识的探究。使学生由被动变主动，能在轻松愉快的环境中去理解和掌握知识。（二）、交互式电子白板能创设生动的教学情境在整十数加、减整十数的新知讲授时，我播放了动画发书，动画表现了老师和学生一起发书的情景，并且根据情景让学生提出相对应的数学问题，并解决。在播放动画的过程中，学生表现的特别安静和专
3、注。可见，。电子白板的使用能够最大限度地调动学生的积极性，能够带动学生积极思考、主动探索能够活跃学生的思维，增进他们的理解，促使学生主动投入到学习中，从而优化教学环节。（三）、交互式电子板能够发挥学生的主动性在教学整十数加、减整十数的相关练习时，我利用活动工具中的垃圾桶、拖拽和翻版功能设计了“连一连”“校园小卫士”等环节，让学生到白板前自己演示操作，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的欲望。新课标指出：有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者“。交互式电子白板在本节课中的应用，使学生的学习主动性得到了极大的发挥，由“要我学
4、”转化为“我要学”。（四）、交互式电子白板能突破教学的重难点，在讲授整十数加、减整十数中20+10=30 和30-20=10 算理时，通过插入的flash动画演示摆小棒和拨计数器的方法，创设出动态情境，以鲜明的色彩和活动的画面把活动过程全面体现出来，让学生更加直观、形象的理解它的算理。因为一年级学生多以形象思维为主，抽象思维对他们来说是一个难点。这样做既突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促动思维导向由模糊变清晰。（五）、交互式电子白板能提升学生的学习效率. 在讲授整十数加、减整十数练习时，我利用白板的投影和聚焦功能，将学生的作业表现在白板上。对于一年级来说，注意力集中与否是决定一节课质量的一个重要因素。通过对学生作业的表现，能够使学生重新集中起注意力，引起学生对练习的兴趣，自发地巩固所学的知识。通过对典型例子实行讲解并分析原因，从而减少计算的错误率，提升学生的学习效率。如在练习的课件中设计掌声，或在练习中插入一段可爱的动画片等，都能有效地激发起学生对数学的兴趣，同时也能使学生树立起学习数学的自信心。 通过这节课，我感受到电子白板在教学中的普及与应用，对于提升学生的探究学习兴趣，激励学生主动参与探究学习的全过程，培养数学能力，发展智力以及突出教材的重、难点，提高课堂教学效率等方面都有积极作用。
