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1、2023年学生工工作总结和工作汇报5篇 只有仔细对待工作总结的写作，我们才可以让自己的工作实力得到提升，无论我们在做某种职业，都确定要学会写工作总结，下面是我为您共享的学生工工作总结和工作汇报5篇，感谢您的参阅。 学生工工作总结和工作汇报篇1 不知不觉，学生会就这样又要过了一届，身为艺术系团总支学生会副主席，从接到换届的任命书以来，身上就担当着一种责任，它不单单是一个荣誉同时也是一种责任的所在。从一名宣扬部的部员转表到学生会副主席的转变，它不仅是职务的转变，同时也是工作思想的工作方法的转变。根据老师的指示，开展了自己的工作。在工作中主动协作主席策划和组织的学生会各项活动和工作，并且协调我所负责
2、的四个部门，并顺当的完成各项工作。仔细完成我的本职工作。现在将-20xx年度学生会本人工作总结 1.宣扬部： 在宣扬方面,宣扬部不断创新海报制作,在这学期的海报上我们可以看到部员们的海报手绘实力的提高。负责我系每次活动的宣扬工作,从大型的舞台背景，横幅，精致的黑板报到海报和传单，为我系很好做出了宣扬力度 , 为同学们带来最新的信息。部员们彼此相互帮助，团结友爱，在工作过中不断提高自己的工作实力, ,除此以外,宣扬部在日常工作以外,还常常和其它部门合作,开展了一系列上班上宿舍宣扬活动。 2.纪律部： 该部门能够仔细负责完成本职日常工作,在工作中没有出现什么大的问题,在日常工作中,纪律部主要负责我
3、系学生会活动的纪律工作,包括平常帮助学习部早晚自习的检查，帮助生活部宿舍教室的卫生检查,纪律部成员都能够仔细完成,同时,在部内方面,纪律部也不断创新工作方法、方式, 部员发觉的问题和自己的想法建议,这样以来,不仅提高了工作效率,也对部员工作实力上的提高有了很大的帮助。 3.生活部 这学期生活部工作也照常开展,日常工作中,生活部主要负责每周的课室、学生宿舍卫生方面和活动会议的打算工作。在生活部成员负责监督和指导各班级,使每周的课室卫生，学生宿舍卫生都能按质按量完成.让学生有着一个良好的学习环境。在完成日常工作外,生活部还帮助了其他部门的一些工作,仔细负责,完成帮助的工作任务。 4.女生部 该部门
4、主要负责我院和我系活动的拍照和化妆，例如，十大歌手，女生节、五四大合唱，技能比武开幕式等等的幕后工作，使每位站在表演台上的选手和表演者更靓丽的一面呈现在观众的眼里。与此同时，女生部平常还帮助生活部检查女生宿舍卫生，给生活部削减和便利了生活部的工作任务。在这学期，女生部和管理系，外语系联合举办了“sweet party”形象大赛，也是在他们的细心支配下,顺当完成了此次竞赛的各项工作. 以上，就是我负责四个部门的工作做的简洁总结。当然，各部门还有负责到许多活动，如聘请会、校运会、十大歌手、技能比武、生活日，篮球赛活动等各部门都有做好了自己的具体工作总结。但我在这里就不再说了。 我再说一下我加入学生
5、会的一些感受：加入学生会会占用肯定的时间，但我认为从另一方面是可以促进学习的。假如你对工作有责任心，还想在学生会里熬炼,那你就会去努力,因为你学习太差会被淘汰的。只要你有了这紧迫感，你就会好好学习，更何况高校原来学习的时间不多。而且你的实力得到了熬炼和提升，这将比你的学习更加重要，这对你人生的影响也更加深远。 在学生会的这段时间里,给我的感觉就是组织有序。每周一晚都开例会，这样可以加强我系学生会成员的沟通和沟通，同时也是同事们们之间工作阅历的相互学习。这也是一个沟通平台，可以交换我们的思想，让我闪相识到和别人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，该如何去完善，这一系列问题如能到得很好的解决，那么我们
6、将是更上一层楼。 在学生会中，我们是学生代表，是学生干部，要以身作则，这样可以更好的约束自己，让自己不至于像无头苍蝇一样无所事事游手好闲。做好学生会的工作不仅是为同学们做实事，也是在提高自己的的实力。无须感叹你的付出没有得到回报，做了事情，自己心中却是喜滋滋的，这就是心灵的收获。 当然工作过程中还从在不足，通过我总结反思，主要有以下几点： 1.由于工作阅历的不足，在实际工作中不敢大胆管理，使学生会各项活动的组织工作不能达到完备，缺乏整体性和连续性。 2.偏重对大型活动的开展，忽视了对日常工作的监督和管理。 3.学生会工作检查不到位，很多检查记录没有刚好进行汇总、公布，上交。 4.自己思想相识还
7、需提高，面对事情不能过于急，须要冷静思索，多向他人询问方法和看法。 我们深感肩头胆子的沉重和责任的重大。面对学问经济的挑战，学生会如何在日益走向开放的校内中发挥其基层组织作用，为学校的基础文明建设和发展作出应有的贡献，须要我们在以后的工作当中不断的探究和追求。所以，在下一届的学生会中，你们仍旧会看到我劳碌的身影! 总的来说，工作是劳碌的、辛苦的，但感到的的是充溢和欣慰，因为跟着学生干部，老师一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动胜利的喜悦。每一个部门的人员都是那样的团结上进。他们不畏艰难，开拓进取。我系学生会见证了我们在一起的点点滴滴，也见证了我们的成长。我为自己能在学生会这样一个大家庭
8、和大家一起工作而感到华蜜和傲慢。 同时，也希望下学期我能接着和大家一起工作、学习、成长。通过大家的共同努力，把我们学生会的工作做的更好。 学生工工作总结和工作汇报篇2 “留守”的孩子，生活上缺乏关照，精神上缺乏关怀，学习上缺乏管理。同时，由于学校教学任务重，加之“留守学生”队伍日益增大，学校对校外“留守生”的教化和管理鞭长莫及。因此留守学生易出现学习、生活、心理和品德等方面的问题。这引起了学校及社会的关注和重视。特殊县教化局及关爱工程办领导高度重视关爱留守学生工作。学校领导把关爱留守学生工作当作大事要事来抓，成立了关爱班子，派专人进行调研工作，对留守学生状况进行了细致的调查摸底统计。“橘生淮南
9、则为橘，橘生淮北则为枳。” 孩子是将来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下，让他们在融洽的环境中欢乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们现代教化工作者的责任和义务，为此，近一年来，我校在加强留守学生思想教化与管理方面做了如下一些工作： 一、建立档案，加强对留守学生的管理 首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任仔细调查摸底，驾驭学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本状况。包括：学生方面（姓名、性别、诞生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立“留守生”状况档案。档案的建立，有利于帮助发觉问题学生，分析问题行为的
10、成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严峻的违纪现象、留守学生假期无平安事故。并要求各班做好以下四方面的工作： 1、班委设立关爱委员，明确职责分工。建立关爱留守儿童关爱小组，让班委成为老师的眼睛和耳朵，由于年龄的差距和学生性格的因素，有的留守学生不情愿和老师沟通和沟通，却更情愿和同学倾诉和漫谈，所以设立关爱委员和关爱小组有助于老师了解留守学生的思想动态，也更便于老师和留守学生的情感沟通，把学校、老师对学生的关爱融入学生中去。 2、施之以爱，晓之以理，动之以情，排忧解难 （1）老师常常与学生沟通谈心，
11、了解学生的学习和生活上的困扰，着重进行矫治和帮助，并刚好的赐予解决，如留守学生张某同学，母亲60多岁，神志不太清晰，且丢失劳力，生活很困难，学校想方设法给他经济上救助。对于行为习惯较差、有心理障碍的留守学生，数十次赖心地与他们谈心，使少数留守学生改正缺点，不断进步。 （2）在班上开展爱心排忧解难活动，让学生相互之间提出困难，由老师和有实力帮助的学生一起帮助解决，如班集体开展“一人帮一餐”活动，解决了因父母寄钱不刚好而没饭吃的同学的临时生活困难等，使留守学生感到集体的关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。始终使班级是一个团结，互助，
12、友爱，融洽的大家庭，让学生感觉到暖和。 （3）多表扬，少指责，树榜样。 （4）组织周末爱好活动小组，让更多的同学和留守学生同度周末，使他们生活开心、充溢，使他们感到家的温馨，爱的持续。 （5）开展青春期教化和询问活动，帮助他们度过了苦恼的青春期。 （6）通过让留守学生每天统计自己的“三闲”（闲谈、闲思和闲事），培育他们自我管理实力，使他们把更多的时间精力用于学习和参与有益的活动。 （7）指导留守学生怎样进行品德修养：一是学习自律好榜样；二是牢记自律好警句；三是关键时刻换位想；四是时时事事省自身，做一个有修养品德高尚的人。 3、学习上优先辅导。留守学生缺乏倾诉对象，加上敏感又简单受损害的性情，很
13、简单让他们在学习面前彷徨，愁闷，因此，对学生特殊是留守学生在学习上加以辅导显得尤为重要。因此，要加强科任老师与学生与班主任的联系与沟通，结合“三联三帮”实行了科任老师负责制度：一名老师对班上五名留守学生进行学习上的辅导，并刚好了解学生的学习动态，建立进步退步状况表，适时地帮助留守学生学习的进步。 4、生活上优先照看。领导、老师，特殊是班主任，对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守学生患病时，刚好送他们去诊治，并悉心照料他们；留守学生有压抑时，努力帮他们排忧解难，让他们健康欢乐成长。并对学生生活自理实力加以指导，让他们养成文明健康的生活习惯；班级活动上也激励他们主动
14、参加，使其愉悦身心，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐，又培育了他们独立生活的实力。从而引导激励他们努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 二、营造良好环境，制定管理制度 大力营造学校良好的人文环境，制定学校“留守学生”管理制度。我们力求给每一个留守学生在心理上赐予关爱，生活上赐予照看，学习上赐予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个“留守生”感受到师生关系、同学关系的同等与真诚。为“留守学生”营造一种“家庭式”的同等、民主、和谐的学习氛围。定期实行“留守学生”座谈会，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 三、
15、学校、家庭、社会亲密协作，共建留守学生教化体系 建立留守学生家长、监护人与学校的联系制度。我们制定了住宿生谈话制度、定期家访制度、电话访问制度、网络谈话制度、书信往来制度等，多渠道、多形式地帮助和指导外出务工的家长，使其进一步了解对子女生活和教化中应担当的法律责任，帮助、督促家长履行监护职责，让孩子体会到父爱、母爱。 四、校主动开展活动，坚持正面教化引导，促进“留守学生”的管理。 1、开展“五自”教化。对留守学生教化的目的是培育他们良好的思想品德和行为习惯，班主任依据不同学生的状况，仔细分析学生的心理状况，注意“心育”，力求治本，坚持正面引导、激励、辅以严格要求，培育他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的实力。班级定期召开主题班会或个别沟通，一起制定学习目标，开展“比、学、赶、帮、超”活动，提高他们生活和学习的志气。 2、开展 “五个一”活动。详细内容是“改正一个缺点，做一件
