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1、撰写人:_日 期:_教师述职模板合集十篇 一、思想工作方面 俗话说:“活到老，学到老”,本学年,我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性;学习中小学教师职业道德规范、学习教育教学法规、学习教育局“四条禁令”,并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己,分析自己，正视自己,提高自身素质。 二、教育工作方面这学期，本人担任五年级语文教学工作。在教学中,我能自觉做到认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学
2、生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，努力提高学生的语文素养。严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。圆满地完成了教学任务。 工作之余,我还认真总结教学经验，撰写的孩子，你能行、为有源头活水来、高效的作文、追寻新教育之梦等4篇教育论文发表在省级刊物教师博览、教书育人、校园文学上，我还被评为县“读书活动先进个人”。撰写的博客被评为县优秀博客。 今年,我还参加了县毕业会考语文学科的命题工作,参加县五年级教案的编写工作，为10多个乡镇的教师培训10多场。 三、德育活动方面 为了磨练学生的意志,培养学生的吃苦精神，政教处组织五六年级学生进行了远足活动；为了培养知农爱农的情感,
3、提高学生实践能力，组织五年级学生到综合实践基地惠涧小学参加劳动；为了加强安全意识,提高安全行走能力,组织学生参加了县举办的“城区交通综合整治”启动仪式;为了加强对学生共产主义思想教育,政教处组织了学生参观“渡江第一船”,革命烈士纪念馆活动;为了增强法制观念,提高法律意识，组织学生参加“平安伴我行”模拟法庭活动四、校务工作方面 本学年,我继续担任校长室的日常事务处理工作，多次成功地完成领导布置的任务。编辑、审核、出版了第九至十五期新竹报。撰写的篇新闻报道在省级刊物校园文学,市级报刊xxx日报、县级刊物x时讯、x教育上发表,我被评为市“优秀通讯报道员”、市“优秀党员”。作为一名教师，不仅需要努力地
4、工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念,不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育! 教师述职 篇 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈担一堂课上下来,感觉好的话,整整一天，我都会欢欣鼓舞,反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情： 一曰,文本参读。 文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目
5、,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义，再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，
6、而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。 二曰,减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到,学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜？李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一
7、种感情,或者还有失意，有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。 三曰，组织小组活动。 所谓动静相宜,一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把
8、全班分成几个小组,每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此，单元之间,各个不同，又互相补充;单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。 四曰，语言能力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的:其一，根据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中,我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；
9、其二,填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红,比如阎连科、蒋韵,从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词,在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式,写自己的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表,两名0级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿。 教师述职 篇3 各
10、位领导,同事大家好： 下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况，骨干教师述职报告：播种希望 收获快乐。一个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来,用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期,我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业,过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念,形成自己的教育教学特色(向大家推荐教师博览杂志)。工作方面，首先,我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题
11、反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失,出现自暴自弃的行为表现,我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划,有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科,有的提醒他按时休息,我和他的家长制定提振信心计划，每次家长来看望孩子,我都和家长提前备课,针对一段时间的表现,分析怎样鼓励引导他，我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信,我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率,我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期,我的坚持打动了这名学生,他说：就为我这种精神，他会尽最大努力,累死也愿意”家长说:不管孩子能
12、不能考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报,这名学生终于顺利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃,述职报告骨干教师述职报告:播种希望 收获快乐。 其次,我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过,不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式,能影响学生终生的是什么我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化,让学生在文化熏陶下,自然成为班级的一部分,达到师生合一的境界，下面是班级文化
13、建设的一部分:班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示）。高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗,班上的一件事打消了我的担心，考完事后,班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动,他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信,学生能想到这些让我感动,他们已不是临离校把书撕掉,把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成,走向社会，他们会是好人,我放心了。 二.我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程,一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群
14、体之中。一个教师生活在学生学群体中,同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中,学生家长群体中等等,尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着,假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的,假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师,假如我是第一年带高三,假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长,甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态，能够理解同事,尽自己所能帮助别人特别是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名
15、师讲座,做好集备的典型发言，热心帮助青年教师,带动青年教师学习进修,建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特别重,在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通过一段时间的比较,用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一,我和全体班主任一起迎难而上,和学生一起经历高考的检验,在学生学习上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校,我们坚持每天早晨：前到教室，晚10
16、点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见”他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着,早晨不等他醒,我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高,惠及别人提高自己的双赢。非常自豪的说09年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出,孩子不会有今天的辉煌,是他们为孩子打好了基础,更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下，无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、
