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1、数学教师高三下学期工作计划范文一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三复习。作好模拟训练，增加高考经验，争取_年取得优异成绩。三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。1、时间分配。半期考试前基本完成必
2、修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，_月作考前适应性练习。2、知识有所侧重。注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。3、注意教学分层。结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在_班做好培优工作，并在紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习计划相配套。整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。5、适当调整，根据已
3、完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等；6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等；7、钻研考纲和教材，研究近_年高考试卷。总结高考经验，指导好复习。（二）建立知识网络，确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等.在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。（三）选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计等较辅资料组织
4、教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。（四）选好模拟练习题，训练学生解题能力选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强
5、完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯.。（五）认真备课，有的放矢由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教
6、师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。（六）目标承诺1、毕业会考通过率不低于_%。2、高考数学成绩不拖后腿。3、高考人平分在重点学排名不低于_年。数学教师高三下学期工作计划范文（二）一.指导思想今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。高三数学教学要以数学课程标准为依据，全面_教育方针，积极实施素质教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标.近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些
7、问题应引起我们在教学中的关注和重视。二.注意事项1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养.特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。2.高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等.在教学中，要避免重复及简单的操练.新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行
8、复习。3.重视通性、通法的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案.4.认真学习_省_年高考考试说明。研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。考试说明是命题的依据，复习的依据。高考试题是考试说明的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在认识考试说明上的差距，并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。5.渗透数学思想方法，培养数学学科能力。考试说明明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查.我们在复习中要加强数学思想方法的
9、复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实.6.一轮复习课中注意新的目标定位。培养学生搜集和处理信息的能力；激发学生的创新精神；培养学生在学习过程中的的合作精神；激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应用及综合应用。三.知识和能力要求1.知识要求对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。（1）感知和了解：要求对所学知识的含义有初步的了解和感性的认识或初步的理解，知道这
10、一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别、模仿、描述它。（2）理解和掌握：要求对所学知识内容有较为深刻的理论认识，能够准确地刻画或解释、举例说明、简单的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关知识解决有关问题。（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能灵活运用所学知识分析和解决较为复杂的或综合性的数学现象与数学问题。2.能力要求能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及实践能力和创新意识。（1）运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷运算途径。（2）数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能抽取对
11、研究问题有用的信息，并作出正确的判断；能根据要求对数据进行估计和近似计算（3）空间想象能力：会画简单的几何图形；能准确地分析图形中有关量的相互关系；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。（4）抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质；能从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。（5）推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性。（6）应用意识和实践能力：能够对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表述、说明。（7）创
12、新意识和能力：能够独立思考，灵活和综合地运用所学数学的知识、思想和方法，提出问题、分析问题和解决问题。四.学生情况分析1基础知识掌握情况分析：高三11、12班大部分学生基础知识掌握情况较好，计算能力不强，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大部分学生对复习过的公式，定理、法则都有了一定的认识与理解。基本能够记住该记公式，但对于没有复习的部分，还是有一定的欠缺。表现为一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。2学习态度情况分析有相当一部分同学学习态度极为不端正，主要表现为：（1）缺乏上进心，有相当一部分同学信心不足，没有必胜的勇气和信心。（2）不能按时完成作业，有抄袭或只是解决一些简
13、单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。（3）缺乏自主复习的习惯，大部分同学只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试（或作业）中遇到了没有复习的试题时，显得毫无办法。（4）缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。3复习方式、方法分析：（1）缺少科学有效的复习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。（2）一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。（3）不注意归纳知识
14、，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系，显得很笨。（4）不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。五.复习对策教学措施1、尽快帮助学生树立信心！2、教给学生科学的复习习惯和复习方法。3、坚持基础知识训练。4、对高考要考察的六类解答问题，一定要认真做好专题复习和训练；每周训练两套模拟试题；每天做好专题训练的配套作业。数学教师高三下学期工作计划范文（三）一.教学目的及要求：1.继续完成第一轮复习，要求在_月底前完成。2.引导学生搞好第二轮专题复习，逐步形成知识网络，提高复习的针对性，时间安排为两个月左右。3.搞好三轮综合训练。4.坚持每
15、长周一次综合考试，每小周一套小题。二.学生基本情况及应对措施：经过第一轮复习的磨合，多数学生学习积极性更高，知识点也基本巩固，尚需提升能力。二三轮复习要在立足基础的前提下进行专题整合及综合演练，备课组应坚持整体推进，集思广益，把握尺度，控制难度，注重考练结合，特别要注意上好试卷讲评课，要认真分析近三年来的高考试题及最新的考纲变化，精心选题，既分工又合作，并针对各班实际进行必要的补充和强化，要充分利用网络优势，加强对高考信息的研究。要大力抓好心品素质和考试技巧的训练，特别是要抓好学生规范答题的训练，要认真搞好全市水平检测及全县模拟考试，力争_高考数学成绩再上新台阶。三.教学内容及进度安排：内容时间完成一轮复习_月底前完成月考专题一函数导数及不等式3.3-3.9专题二数列与极限3.10-3.16周考专题三三角函数与向量3.16-3.21专题四解析几何3.22-3.28周考月考专题五立体几何4.1-4.6专题六概率统计4.7-4.12周考专题七应用性问题4.13-4.19专题八
