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1、不和陌生人走中班教案 不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走,一起看看不和陌生人走中班教案!欢迎查阅! 不和陌生人走中班教案1 活动目标: 1、知道不能跟陌生人走 、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班 活动重点：知道不能跟陌生人走;知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班 活动难点：知道不能跟陌生人走 活动准备：儿歌妈妈没来我不急 活动流程: 一、情景体验: 陌生人走进班里来接小朋友 二、提问引导 三、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我
2、们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢 四、教师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。 五、幼儿模拟体验离园情景。 等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。 活动反思： 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。 这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。 最后老师进行了简单的小结，也通过举例的
3、方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,进一步加深幼儿对这一意识的了解。 不和陌生人走中班教案2 活动目标 . 知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。 2理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。 .有初步的自我保护意识。 活动准备 小兔乖乖故事课件；墨镜一个,糖果若干。 活动过程 一、创设情景,让幼儿明白不能跟陌生走的道理。 1.情景试探幼儿。 幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人,用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。 .根据幼儿的表现进行谈话。 幼儿回活动室坐好,执教老师介绍自己,告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。 二、结合故事进行安全
4、教育。 1.播放故事课件，幼儿观看。 师:故事的名字是什么故事中有谁发生了什么事 帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。 师:兔妈妈出门前对小兔说了什么大灰狼来敲门,小兔子怎么说的怎么做的为什么不给大灰狼开门 三、小结性谈话。 让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门,要有自我保护意识。 活动延伸与建议 1.结合故事内容进行分角色表演。 2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起,不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。 不和陌生人走中班教案3 活动设计背景 保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力
5、和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的,安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。 活动目标 1知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 教学重点、难点 初步形成自我保护能力。 活动准备 有关的图片四张。 2.玩具、果冻、巧克力。 3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 活动过程 一、故事古丽和陌生人 开始部分: 1.讲述故事古丽和陌生人：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走,古丽有礼貌地告诉了他该怎样走,
6、陌生人非常感谢古丽。回到家里,古丽把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“古丽,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢” 2.集体讨论：(1）妈妈为什么说古丽做得对(2）我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情 .出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你玩具或好吃的东西果冻,巧克力时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时,你不能带路。 图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼
7、物,应该怎样对他说 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。” 教师提醒:(1）你认识她吗（2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3）那你应该怎么对这位阿姨说 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。 教学反思 我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法,激发幼儿对安全教育的兴趣。
